Конспект занятия "Разложи по цвету" скачать бесплатно

Конспект занятия "Разложи по цвету"


Тема:
Конспект занятия для первой младшей группы по сенсорному
развитию «Разложи по цвету»
Интегрируемые
образовательные
области:
Сенсорное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
коммуникативное развитие.
Вид:
Подгрупповая деятельность.
Специфические
виды детской
деятельности, в
которую вовлечены
воспитанники:
Коммуникативная, игровая, познавательная.
Цель:
Закрепить у детей знания об основных цветах: красный, желтый,
синий. Учить подбирать предметы по цвету. Воспитывать
внимание, усидчивость. Активизировать словарь детей словами:
блюдце, шарики, красный, синий, желтый.
Методические
приемы и формы
организации
деятельности:
Привлечение внимания детей.
Вопросы воспитателя, ответы детей.
Художественное слово.
Индивидуальные и хоровые повторения.
Заинтересовать детей.
Оборудование и
материалы:
Мешочек, большой мишка, 3 куклы, одетых в однотонные платья
красного, синего и желтого цветов, 3 блюдца и шарики тех же
цветов, что и платья у куклы, подбор стихов о куклах.
Предварительная
работа:
Занятия по ознакомлению с цветом; дидактические игры с
шарами различных цветов; занятия по конструированию с
кубиками различных цветов.
Ход
образовательной
деятельности
Воспитатель: Ребята, кто-то к нам стучится в дверь. Вы посидите,
а я посмотрю. (Из-за двери раздается рычание). Воспитатель
вносит мишку и мешочек.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?
Дети: Медведь (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: Правильно, к нам пришел медведь (мишка).
Мишка говорит ребятам: «Здравствуйте!»
Дети: Здравствуй, Мишка!
Воспитатель: Посмотрите, какой он большой!
Воспитатель: Какой, ребята, Мишка?
Дети: большой (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: Посмотрите, что нам принес Мишка?
Дети: мешочек
Воспитатель: Правильно, мешочек. Давайте посадим Мишку на
стульчик и посмотрим, что лежит в мешочке.
Воспитатель: Пойдем ко мне Самира. Достань то, что лежит в
мешочке. Что ты достала?
Самира: Куклу.
Воспитатель: А кукла, в каком платье?
Самира: В красном.
Воспитатель: Декти, кукла в каком платье?
Дети: В красном (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель представляет куклу в стихотворной форме:
Красный бант на голове,
Красненькое платьице.
Куклу Таню нарядила,
Кукле очень нравится.
Воспитатель: Давайте куклу посадим на стульчик и посмотрим,
что еще есть в мешочке.
Воспитатель: Подойди ко мне, София. Достань то, что лежит в
мешочке. Что ты достала?
София: Куклу.
Воспитатель: А кукла, в каком платье?
Самира: В синем.
Воспитатель: Декти, кукла в каком платье?
Дети: В синем (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель представляет детям куклу с помощью
четверостишия:
К нам пришла в синеньком платье,
С синим бантом кукла Катя,
С нами вместе поиграть,
С нами петь и танцевать.
Воспитатель: Давайте ее посадим рядом с куклой Таней, в
красном платье.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Ребята, но ведь еще что-то лежит в мешочке,
который нам принес Мишка. Ролан иди, достань. Что ты достал?
Ролан: Куклу.
Воспитатель: А кукла, в каком платье?
Самира: В желтом.
Воспитатель: Декти, кукла в каком платье?
Дети: В желтом (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель представляет куклу в стихотворной форме:
Желтенькое платьице,
Лента желтая в косе.
Кто не знает Машеньку?
Машу знают все.
Воспитатель: Мы и эту куклу посадим около кукол Кати и Тани.
Воспитатель: Куклы сидят в ряд. Посмотрите ребята, каких
красивых кукол нам принес Мишка, а когда они вместе, как
красиво, будто солнышко яркое светит.
Воспитатель: У каждой куклы есть свои игрушки: шарики, но
они все перепутались и нам нужно помочь куклам отыскать
игрушки.
Воспитатель: Ребята, поможем куклам?
Дети: Да.
Воспитатель: На этом столе стоят коробочка с шариками
красного, синего и желтого цветов. Нужно шарики разложить в
блюдца соответствующих цветов. Поставить блюдца с шариками
около кукол, платья у которых таких же цветов.
Воспитатель: Иди ко мне, Тагир. Возьми из коробки синий
шарик и положи в синее блюдце.
Воспитатель: Какого цвета, Тагир, у тебя шарик?
Тагир: синего.
Воспитатель: Ребята, а в какое блюдце Тагир положил шарик?
Дети: В синее (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: Правильно, в синее.
Воспитатель: Иди ко мне, Вероника. Возьми один шарик из двух
оставшихся. Как ты думаешь, какого цвета этот шарик?
Вероника: желтого.
Воспитатель: Правильно, ребята?
Дети: Да
Воспитатель: Молодец, Вероника, этот шарик желтого цвета. А
теперь положи его в желтое блюдце.
Воспитатель: Ребята, правильно ли Вероника положила шарик?
Дети: Да.
Воспитатель: Какого цвета блюдце?
Дети: желтого (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: А теперь, подойди ко мне Азат. Возьми шарик
красного цвета и положи его в красное блюдце.
Воспитатель: Какого цвета у тебя, Азат, шарик?
Азат: красного.
Воспитатель: Ребята, в блюдце какого цвета положил Азат
красный шарик?
Дети: красного (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: Молодцы ребята, правильно разложили шарики по
блюдцам. А теперь ко мне подойдет Юлиана, возьмет синее
блюдце с шариками и отнесет его к кукле в синем платье, с
синим бантом.
Воспитатель: Ребята, какого цвета Юлиана взяла блюдце?
Дети: синего (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: К кукле в каком платье Юлиана отнесла блюдце?
Дети: в синем (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Ясмина, подойди к столу и возьми красное блюдце.
Как ты думаешь, к какой кукле нужно отнести это блюдце?
Ясмина: К кукле в красном платье.
Воспитатель: Правильно, молодец.
Воспитатель: У нас осталось еще одно блюдце, желтого цвета. К
кукле в каком платье нужно отнести это блюдце с шариком?
Дети: в желтом (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель: Правильно, ребята. И сделает это Адель.
Воспитатель: Адель, какого цвета шарик, блюдце и платье на
кукле?
Адель: желтого.
Воспитатель: Молодец, иди, отнеси это блюдце кукле.
Воспитатель: Вот какую «большую» работу мы с Вами, ребята,
проделали. Куклы остались довольны и Мишка тоже, потому что
ребята правильно выполняли задания.
Воспитатель: А теперь Мишка хочет с Вами поиграть. Будем
играть?
Дети: да.
Воспитатель: Беру Мишку в руки, говорю слова:
Мишка косолапый
Манит деток лапой,
Приглашает всех гулять,
В догонялки поиграть...
Дети убегают, Мишка их «догоняет», играем 2 раза.
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо играли. Мишка не мог
Вас догнать. А теперь ему пора домой, а кукол он оставит Вам,
чтоб Вы могли с ними поиграть.
Воспитатель: До свидания, Мишка, приходи к нам еще, нам было
очень интересно и весело с тобой.
Мишка: До свидания.
Дети: До свидания.
Дети играют с куклами.