Урок окружающего мира 2 класс "Какой бывает транспорт"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пахомовская основная общеобразовательная школа»
Азовского немецкого национального района Омской области
Урок окружающего мира
2 класс
Какой бывает транспорт
Подготовила
Кантарбаева Карлыгаш Торебековна
учитель начальных классов
г. Омск 2017
Цели педагогической деятельности: Формировать представления о
понятии «транспорт»; познакомить с историей развития транспорта;
уточнить знание названий видов транспорта.
Тип урока: Решение частных задач.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: определять понятие «транспорт», виды транспорта; получат
возможность научиться: приводить примеры различных транспортных
средств; классифицировать средства транспорта; узнавать по фотографиям
транспортные средства экстренного вызова; рассказывать об истории
воздушного и водного транспорта; работать с иллюстрациями в учебнике,
извлекать из них нужную информацию; отвечать на вопросы и оценивать
свои знания; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять;
работать в паре, используя представленную информацию для получения
новых знаний.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного
опыта/приобретенная компетентность): регулятивные действовать с учетом
выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимать оценку учителя;
познавательные использовать различные способы поиска (в справочных
источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и
познавательными задачами; овладеть логическими действиями сравнения,
анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;
коммуникативные формировать готовность слушать собеседника и вести
диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою; умение излагать своё мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку событий.
Личностные: формировать целостный, социально ориентированный взгляд
на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительное
отношение к иному мнению, умение принимать и осваивать социальную роль
обучающегося; развивать мотивы учебной деятельности и формировать
личностный смысл учения; развивать навыки сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать
конфликты, видеть выходы из спорных ситуаций.
Методы и формы: Фронтальная, групповая.
О р г а н и з а ц и о н на я с т ру к т у р а у р о к а
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания и
упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
I.
Организационный
момент
Эмоциональная,
психологическая и
мотивационная
подготовка
учащихся к
усвоению
изучаемого
материала
Проверяет
готовность
учащихся к уроку,
озвучивает тему и
цель урока,
создает
эмоциональный
настрой
Слушают и
обсуждают
тему урока
II. Актуализация
знаний
Беседа по теме урока
«Какой бывает
транспорт»
Организует беседу
по вопросам:
На какие виды
можно разделить
транспорт?
Какой вид
транспорта в
личном
распоряжении у
родителей?
На каком виде
транспорта ты
ездишь в школу?
О каком виде
транспорта ты бы
хотел знать
подробно?
Где ты можешь
взять эту
информацию?
Какие марки
легковых машин
ты можешь
назвать?
Зачем нужны
поезда?
Для чего нужен
Отвечают на
вопросы