Конспект урока "Экологическое равновесие в природном сообществе" 3 класс скачать


Конспект урока "Экологическое равновесие в природном сообществе" 3 класс

Чайко Наталья Анатольевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Кадетская средняя
общеобразовательная школа №2»
г. Рубцовска Алтайского края
Урок окружающего мира (3 класс)
Тема «Экологическое равновесие в природном сообществе».
Цель. Сформировать у учащихся представление об экологическом
равновесии.
Задачи.
1. Совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные знания
и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения.
2. Развивать познавательную активность и устную речь учащихся.
3. Воспитывать сдержанность, умение выслушать ответы одноклассников.
Оборудование. Кубики разного цвета, толковый словарь С.И.Ожегова,
портрет В.Высоцкого, мультимедийное оборудование.
Ход урока.
1 Организационный момент.
Сегодня будем думать, анализировать и рассуждать
Нужны ли все в природе должны мы доказать
Букашка, травка, и любой зверёк
2 Метапредметная тема.
25 января Владимиру Высоцкому исполнилось бы 74 года. Его песни поют и
помнят. Сегодня мне хочется начать урок со стихотворения В.Высоцкого
«Натянутый канат»
« Посмотрите – вот он
без страховки идёт.
Чуть правее наклон –
упадёт, пропадёт!
Чуть левее наклон-
всё равно не спасти…
Но должно быть, ему очень нужно пройти
четыре четверти пути.»
-О ком это стихотворение?
- В чём опасность его профессии?
-Что такое равновесие?
-Давайте найдём значение этого слова в толковом словаре
С.И.Ожегова(Состояние покоя, в котором находится какое то тело под
воздействием равных, противоположно направленных и потому взаимно
уничтожающих сил) Значит равновесие это устойчивое соотношение между
чем-нибудь.
-В окружающем нас мире есть равновесие?
-Как вы думаете, где или в чём нужно соблюдать равновесие?
-Что такое экология? (Наука о связях между живыми существами и
окружающей их средой, между человеком и природой)
-Давайте, сегодня на уроке объединим эти два понятия и поговорим о
природном и экологическом равновесии.
- Что вы уже знаете об этом?
3 Работа по теме урока
1)Давайте рассмотрим это на примерах. По берегам одной реки рос лес. Река
была полноводной, деревья росли крепкими, здоровыми.
-Почему?
-А помогали ли деревья реке? (В лесу много снега, он медленнее тает,
дольше сохраняется влага дождей)
-То есть происходил обмен: река питала растения, а растения реку. Вот
пришли люди и вырубили деревья.
-Что произойдёт с рекой? (Река обмелеет и может совсем высохнуть)
-Это значит, между ними нарушится экологическое равновесие. Кажется всё
просто, но одновременно сложно. Не задумываясь над своими действиями
люди могут значительно навредить природе.
-Стараясь увеличить стада оленей на севере нашей страны, люди начали
истреблять волков. На них охотились даже с вертолётов. Вскоре их стало
значительно меньше. Но и оленей больше не стало, многие стали болеть,
трудно стало их прокормить. Почему?
2)Просмотр отрывка мультфильма по мотивам сказки В. Бианки «Как дед
великое равновесие нарушил»
-О чём дед пошёл просить совушку?
3)Работа с учебником стр.127-128
-Что объединяет живые существа в природное сообщество?
3)Рассмотреть цепи питания.
Физминутка
-Посмотрите, у меня на столе из кубиков построена башенка. Внизу зелёные
кубики – растения, а следующие ряды животные. Что будет, если мы возьмем
один кубик внизу башенки, или даже во втором ряду?
Вывод прочитаем на стр.132.