Конспект урока "Превращения и круговорот воды. Три состояния воды" 3 класс


Тема: «Превращения и круговорот воды. Три состояния воды».
Тип урока: изучение нового материала.
Время проведения: 6.10.2006 г.
Цели:
1.)обучающие:
- формировать представление о процессах испарения, конденсации, замерзания и таяния
воды, их связь с сезонными изменениями в природе;
- учить работать с гипотезой (предположением через деятельный метод и практический
подход).
2.) развивающие:
- развивать приёмы умственной деятельности: сравнение, классификация, анализ и
синтез;
- развивать умение получать информацию из различных источников.
3.) воспитывающие:
- воспитывать экологическое мышление;
- воспитывать чувство сотрудничества и взаимопомощи
Задачи:
1.) расширение представления об окружающем мире через сопоставление и
сравнение;
2.) создание условий для постижения школьниками новых естественнонаучных
понятий и практическое освоение умения доказывать или опровергать
предоставленную гипотезу (с использованием имеющегося опыта и доказательств
путём лабораторных опытов);
3.) развитие разнообразных устных и письменных речевых умений;
4.) развитие самоконтроля учащихся;
5.) воспитывать любовь к родине, чувство товарищества и взаимопомощи.
Оборудование:
компьютер с программой PowerPoint, мультимедийный проектор, презентация,
два пластиковых контейнера чёрного цвета из под фотоплёнки, лёд, фен для сушки
волос, карточки с основными понятиями, рисунки « капель»,словари, картинки с
изображением воды в различных состояниях.
Базовые понятия урока: вещество
газообразное состояние
твёрдое состояние
жидкое состояние
свойства воды
круговорот воды
пар
туман
облако
иней
Ход урока.
I. Орг. момент.
Проверка готовности к уроку.
- Какое настроение мы возьмём сегодня на урок?
- Изобразите соответствующим цветом.
- Каким бы вы хотели видеть наш урок?
- Какие качества нужно вам проявить, чтоб получился такой урок?
- Сегодня на уроке ваши хорошие знания помогут нам подтвердить или
опровергнуть гипотезу о существовании на Земле воды в разных состояниях и
существования круговорота воды в природе.
- Выскажите каждый своё предположение, запишите в тетради.
II. Проверка домашнего задания.
Плыли по небу тучки.
Тучек – четыре штучки:
От первой до третьей - люди
Четвёртая была верблюдик.
К ним, любопытством объятая,
По дороге пристала пятая…
И не знаю, спугнула шестая ли,
Тучки взяли все – растаяли
В.В.Маяковский
- Тучки, может быть, и растаяли, а вот вопросы остались.
(На обороте «капель», вырезанных учениками из картона, написаны вопросы.
Снимаем каплю, читаем вопрос.)
- О каких свойствах воды вы знаете?
- Как доказать, что вода прозрачна?
- Как доказать, что вода – растворитель?
- Как вы используете это свойство воды?
- Как можно очистить загрязнённую воду?
III. Актуализация знаний. Мотивация.
-Отгадайте загадку:
Солнышко купалось
В луже под окном,
Но сегодня лужу
Затянуло льдом.
- О каком веществе идёт речь?( О воде.)
- О каком превращении говорится в загадке? Почему такое могло произойти?
- Что ещё может произойти с водой?
На эти вопросы мы ответим на нашем уроке, тема: «Превращения и круговорот
воды. Три состояния воды».