Конспект урока "Жизнеобеспечение человека. Необходимое снаряжение и имущество" 9 класс


Конспект урока по основам безопасности
жизнедеятельности. 9 класс.
Составила учитель ОБЖ МАОУ «СОШ п. Витим» Михайлова Е.О.
Тема: Жизнеобеспечение человека. Необходимое снаряжение и имущество.
Цели урока: Актуализировать знания о важности жизнеобеспечения
человека в природных условиях. Научить выбирать необходимое
снаряжение при подготовке к походу.
Задачи урока:
Образовательные. Познакомить учащихся с видами снаряжения и
имуществом туриста.
Развивающие. Развивать умение правильно комплектовать и укладывать
необходимое снаряжение
Воспитательные. Воспитывать собранность, ответственность.
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности», авторы М.П. Фролов,
Е.Н. Литвинов, А.Т.Смирнов
2.Проектор, презентация по теме урока
3. Рабочая тетрадь
4. Рюкзак с набором вещей для укладки (2 комплекта)
5. Секундомер
6. Карточки с изображением туристического снаряжения
7. Памятки «Личное снаряжение туриста»
План урока:
Этап урока
Содержание (цель) этапа
1
Организационный
момент
Сконцентрировать внимание учащихся,
нацелить на предстоящую работу.
(фотографии из похода)
2
Объяснение
нового материала
Познакомить с видами туристского
снаряжения, правилами укладки рюкзака.
3
Практикум по
укладке рюкзака
Частичный показ учителя. Закрепление
умения правильно и быстро укладывать
рюкзак.
4
Проверочный
этап
Проверить степень усвоения материала и
возникающие трудности
5
Подведение
итогов урока
Обобщить результаты изучения материала
и работы отдельных учащихся. Повторить
главные выводы урока. Выставить оценки.
6
Сообщение
домашнего
задания
Разъяснить смысл и содержание задания.
На доске: Число, месяц.
Тема урока «Жизнеобеспечение человека. Необходимое снаряжение и
имущество».
Ход урока:
I.Организационный момент
Нас с утра зовет звонок,
Начинается урок.
И мы отправимся вперед,
Вещи собирать в ……………. (поход).
С ребятами старших классов мы неоднократно ходили в походы. И сейчас я
покажу вам несколько фотографии из этих походов. (слайды, 2-11). И чтобы
многодневный поход состоялся, а турист чувствовал себя комфортно,
защищено, туристу необходимо правильно собрать снаряжение. Из этого я
определяю цель нашего урока: познакомиться с видами и способами
жизнеобеспечения человека в походных условиях
II. Объяснение нового материала.
1. Введение в тему урока.
Человеку в обычных жизненных условиях требуется много вещей.
Попробуйте подсчитать их количество, и очень скоро ваш счет перейдет
за сотню. А отправляясь в поход, мы должны позаботиться о своем
жизнеобеспечении в полевых условиях. Конечно, многими привычными
предметами домашнего обихода придется пожертвовать. Делается это
для облегчения веса поклажи, которую вам придется нести самим. Таким
образом , мы будем выбирать для похода вещи, имеющие
многофункциональную нагрузку.
2. Иллюстрированный рассказ учителя.
Все снаряжение делится на личное, групповое и специальное
(слайд 13).
Личное снаряжение, которое пригодится путешественникам, туристам,
рыболовам, охотникам – всем, всем, кто часто бывает на природе.
К личному снаряжению относятся
1)предметы индивидуального пользования рюкзак (слайд 14),очень
важно подобрать рюкзак. Он должен плотно прилегать к спине всей
задней стенкой, а не стоять на пояснице и не свисать ниже ее.
Достигается это подбором рюкзака по росту и правильной подгонкой
лямок. Важно правильно уложить рюкзак. Об этом мы поговорим позже.
2) кружка, миска, ложка, нож (слайд 15). Эти принадлежности должны
быть легкими, например из пластика, нож – складной.
3)Туалетные принадлежности (слайд 16). Поход – не повод зарастать
грязью, да и с гигиеной важно дружить всегда и везде. Эти
принадлежности складывают в мешочек и помещают в кармашке
рюкзака, чтобы их быстро можно найти.
5) Спальные принадлежности (слайд 17). К спальным принадлежностям,
прежде всего, относится спальный мешок. Он должен быть чуть длиннее
его владельца. Любой спальник носится в непромокаемом чехле. Чтобы
изолировать тело от холодной земли, под спальник кладут коврик-
подстилку, как правило, из синтетических материалов. На нем можно
сидеть у костра, укрываться от дождя.
6) Носильные вещи (слайд 18). Очень важно обратить внимание на
одежду и обувь. Одежда должна быть легкой, удобной, не стеснять
движений, в то же время плотной, чтобы не прокусил комар. Одежда из
брезента промокает, но хорошо сохнет. На случай дождя обязательна
плащ-накидка с капюшоном. Для прохладного времени надо иметь
теплую шерстяную одежду: свитер, рейтузы, вязаную шапочку. В теплое
время года – купальные принадлежности. Обязательно наличие легкого
головного убора, защищающего от солнца, с козырьком. На ноги одевают
две пары носков – шерстяные и хлопчатобумажные, в любой
последовательности. Лучшей обувью (слайд 19) являются хорошо
разношенные ботинки на низком каблуке, желательно с рифленой
подошвой. Обычно их берут на 1-2 размера больше. Чтобы можно было
вложить войлочную стельку и надеть толстый носок. Желательно иметь и
легкую сменную обувь, в которой ходят в биваке, давая отдыхать ногам.
7) Медикаменты (слайд 20) , лично необходимые.
Групповое снаряжение готовится всеми и распределяется замом по
хозяйству поровну между всеми участниками похода.
1) Палатки (слайд 21) из расчета 1-2 на человека + одна складская.
Несмотря на то, что палатки сделаны из непромокаемой ткани, их
следует покрывать специальными тентами или полиэтиленовой
пленкой от дождя.
2) Топоры, пилы, лопатки (слайд 22) (по 1 на группу 4-6 человек),
которые должны иметь чехлы с плотной прокладкой у острия
3) Костровые принадлежности (слайд 23) складные таганки, треноги,
разборные очаги, крючки и цепочки для подвески посуды и
регулирования ее высоты над огнем. Необходимы также рукавицы,
без которых невозможно работать у костра, мешалка с длинной
ручкой.
4) К кухонному хозяйству (слайд 24) относятся котелки, не менее трех,
ножи, половники, разделочные доски, спички в водонепроницаемой
упаковке, столовая клеенка.
5) В специальный ремонтный набор (слайд 25) включают (иглы, нитки,
клей, проволока, английские булавки… То есть все, что может
понадобиться для ремонта в пути. А что бы вы добавили к этому
списку?
6) К групповому снаряжению относится и медицинская аптечка (слайд
26), с набором необходимых медикаментов и перевязочного
материала. Аптечка находится у руководителя группы.
7) (слайд 27) Группе нельзя обойтись без компаса, карты и других
важных предметов
В зависимости от специфики предстоящей деятельности или если в походе
предусматривается преодоление водной, горной или иной преграды, к
перечисленному добавляется специальное (слайд 28) личное и групповое
снаряжение – спасательные жилеты, веревки, ледорубы и др.
3. Практикум по укладке рюкзака.
- На соревнованиях «Школы выживания» у участников проверяется
наличие личного снаряжения и умения укладки рюкзака. Что нужно
предусмотреть для правильной укладки рюкзака: (слайд 29)
1) В правильно уложенном рюкзаке тяжелые вещи помещаются внизу,
со смещением от центра к спине, хрупкие вещи, обложенные чем-
либо мягким, наверху.
2) Предметы первой необходимости (ремонтный набор) в карманах
рюкзака, чтобы их можно легко и быстро достать (показ учителя)
3) Надо предусмотреть, чтобы после падения туриста вещи в рюкзаке не
повредились и не испортились.
4) Уложенные вещи не должны греметь, смещаться по рюкзаку. (показ
учителя)
5) Не желательно подвешивать на рюкзак сзади различные предметы
( ухудшает центр тяжести, цепляется за ветки).
6) Острые, колющие предметы поместить в чехлы или обложить частями
одежды.
7) Рюкзак уложить нужно так, чтобы он плотно прилегал к спине, не
болтался, не отвешивался назад, не давил на плечи, имел низкий
центр тяжести , не мешал при ходьбе. (слайд 30)
- Из всего сказанного выводим Правило укладки рюкзака: тяжелое –
вниз, мягкое - к спине, объемное - наверх, предметы первой
необходимости - в карманы (записать в тетрадь).
- Я предлагаю желающим продемонстрировать укладку рюкзака из
приготовленного снаряжения. ( Несколько человек на скорость
укладывают рюкзак и одевают его на плечи. Время выполнения
задания фиксирует учитель.)
4. Проверочный этап.
1) Какие виды снаряжения вы узнали?
2) Перед вами набор карточек. Разложите их на 3 группы по видам
снаряжения
3) что использовали для подвески котла между деревьями (стр. 111, рис
32), к какой группе снаряжения это относится?
4) (стр. 111, рис 32) для чего у последних четырех крючков такие
длинные «хвосты»
4) что вы сделаете, если лямки рюкзака режут вам плечи?
5. Обобщить результаты изучения материала и работы отдельных
учащихся.
1. Повторить выводы урока:
- снаряжение туриста делится на 3 группы. Какие?
- чтобы многодневный поход состоялся, а турист чувствовал себя комфортно,
защищено, необходимо (правильно собрать снаряжение)
- вспомните правило укладки рюкзака (тяжелое – вниз, мягкое - к спине,
объемное - наверх, предметы первой необходимости - в карманы)
- Что нового и интересного вы узнали сегодня на уроке? (Дети пишут отзывы
об уроке на карточках с изображением с изображением туристического
снаряжения)
2. Выставить оценки.
6.
- На память об уроке я хочу подарить вам памятки с перечнем личного
снаряжения туриста. Дома вы отработаете ее содержание для успешной
реализации при сборах в будущие походы. Желаю вам удачных походов,
счастливых путешествий.