Технологическая карта урока "Общие понятия о первой помощи" 8 класс


Технологическая карта урока ОБЖ в 8 классе
Тема
Общие понятия о первой помощи
Цель
Создать условия для формирования знаний у учащихся об оказании первой помощи
Задачи
Образовательные: создать условия формирования знаний об оказании первой помощи
Развивающие: развивать умения оказывать первую помощь
Воспитательные: воспитать чувство ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих
УУД
Личностные УУД: понимание здорового и безопасного образа жизни, умение сопереживать, оказывать
взаимопощь, проявлять отзывчивость к окружающим;
Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свою учебную деятельность по изучению вопросов
безопасности, находить эффективный способ решения жизненной задачи с учетом безопасности
окружающих;
Коммуникативные УУД: выстраивать доброжелательные отношения в коллективе, уметь разрешать
конфликты, осуществлять взаимопощь, а также эффективно добывать знания и приобретать
соответствующие умения при взаимодействии со сверстниками;
Познавательные УУД: уметь воспринимать и перерабатывать информацию, самостоятельно собирать
нужные сведения, проводить наблюдения, делать выводы, моделировать развитие ситуации в области
безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и современных
информационных коммуникационных технологий, а также объективно оценивать результат своей
деятельности;
Планируемые
результаты
Предметные:
Знания об оказании первой помощи
Знания о средствах, используемых при оказании первой помощи пострадавшим и умениями их выполнять;
Личностные:
-понимание здорового и безопасного образа жизни, умение сопереживать, оказывать взаимопощь,
проявлять отзывчивость к окружающим;
Метапредметные:
Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свою учебную деятельность по изучению вопросов
безопасности, находить эффективный способ решения жизненной задачи с учетом безопасности
окружающих;
Коммуникативные УУД: выстраивать доброжелательные отношения в коллективе, уметь разрешать
конфликты, осуществлять взаимопощь, а также эффективно добывать знания и приобретать
соответствующие умения при взаимодействии со сверстниками;
Познавательные УУД: уметь воспринимать и перерабатывать информацию, самостоятельно собирать
нужные сведения, проводить наблюдения, делать выводы, моделировать развитие ситуации в области
безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и современных
информационных коммуникационных технологий, а также объективно оценивать результат своей
деятельности;
Основные понятия
Первая помощь, принципы и очередность оказания первой помощи, травма, виды и тяжесть травм,
травматический шок, стадии травматического шока, оказание первой помощи при травматическом шоке,
средства оказания первой помощи, виды аптечек и их состав
Межпредметные связи
Обществознание, биология
Формы урока
Фронтальная, индивидуальная
Ход урока
Дидактическая
структура урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых приведёт к
достижению запланированных
результатов
Планируемые результаты
УУД
Организационный
момент
Время:3-4 минуты
Основные этапы:
- приветствие.
- проверка д/з
- переход к изучению
нового материала
Приветствуют
учителя, сдают
д/з, смотрят
видеофрагмент,
вступают в
дискуссию с
учителем,
определяют
тему урока.
Просмотр видеоролика. Итак, мы с
вами просмотрели видеофрагмент.
А теперь учитывая специфику
нашего предмета, давайте
подумаем над темой сегодняшнего
урока.
Самостоятельно
сформулировать тему
урока
(Познавательные УУД).
Умение выделять
существенную информацию
(Коммуникативные УУД).
Умение формулировать
собственное мнение и
позицию
(Регулятивные УУД).
Умение обозначить тему
занятия
Формирование
Учащиеся
Умение оказать первую помощь
Самостоятельное
(Познавательные УУД).
знаний
Время: 25 минут
Этапы:
- объяснение нового
материала
- просмотр
видеоролика
слушают
учителя,
высказывают
свое мнение,
работают с
учебником,
смотрят
видеофрагмент
это гражданский долг каждого
человека. Вовремя оказанная
первая помощь может
предупредить возникновения
каких-либо осложнений. По
данным Всемирной организации
здравоохранения (ВОЗ) каждые 20
из 100 погибших в результате
нечастного случая могли быть
спасены, если бы первая помощь
была им оказана на месте
происшествия. Что же такое
первая помощь? Это простейшие
срочные меры, необходимые для
спасения жизни и здоровья
пострадавших при повреждениях,
несчастных случаях и внезапных
заболеваниях. Она оказывается на
месте происшествия до прибытия
врача или доставки пострадавшего
в больницу. На странице 145 есть
это определение. Перепишите его с
учебника. При незначительных
травмах можно оказать только
первую помощь. Однако при
серьезных проблемах (переломах,
вывихах, кровотечениях,
повреждениях внутренних
органов) пострадавшего
необходимо доставить в лечебное
учреждение. Вызвать скорую
медицинскую помощь можно по
телефону 03 или 112 (слайд) При
вызове «скорой помощи» на дом
необходимо сообщить причину
вызова, ФИО, возраст
пострадавшего и адрес, по
которому вы находитесь. При
вызове «скорой помощи»
пострадавшему, находящемуся на
улице, необходимо назвать свое
определение «скорая
помощь», понимание и
представление что это
такое
Уметь воспринимать и
перерабатывать информацию.
(Коммуникативные УУД).
Приобретать
соответствующие умения при
взаимодействии с учащимися.
(Регулятивные УУД).
Самостоятельно выявлять
местоположение, описать
обстановку, условия получения
травмы и назвать себя. (cлед.
Слайд)
Принципы и очередность
оказания первой помощи.
1.Остановка кровотечения
2.Обработка раны
3.Наложение повязки
4.Иммобилизация переломов
5.Сердечно-легочная реанимация
(след слайд)
Общие понятия о травмах.
Травма- это повреждение,
полученное при внезапном
воздействии внешней среды на
ткани, органы, или организм в
целом. Травмы подразделяются на:
Изолированные повреждение
или травма одного органа (перелом
бедра, перелом плеча);
Множественные ряд
однотипных повреждений
конечностей, туловища, головы
(одновременные переломы руки и
ноги, наличие нескольких ран);
Сочетанные различные травмы
(перелом костей таза и разрыв
печени, перелом бедра и ушиб
головного мозга);
Комбинированные травмы,
возникающие от воздействия
различных факторов
термических, химических,
радиационных (перелом костей в
сочетании с ожогами). (след.
слайд)
Различают следующие степени
тяжести травм:
Легкие незначительные
повреждения, обычно скоро и
бесследно заживающие;
Средней тяжести неопасные для
жизни, но требующие более
длительного срока лечения, с
временной нетрудоспособностью
Тяжелые травмы, требующие
длительного лечения и
приводящие к стойкой утрате
трудоспособности
Крайне тяжелые несовместимые
с жизнью, которые могут привести
к смертельному исходу (след.
Слайд)
А теперь мы поговорим о
травматическом шоке, это
состояние, угрожающие жизни
пострадавшего, возникающие
вследствие тяжелых травм и (или)
быстрой потери большого
количества крови.
При травматическом шоке
выделяют две фазы:
1. фаза возбуждения
2. фаза торможения
Давайте посмотрим видеоролик об
оказании первой помощи при
травматическом шоке.
Средства оказания первой
помощи.
Ну вот мы с вами просмотрели
видеоролик. Теперь самое главное,
что входит в мед. Аптечку это
такие средства как…
Антисептические средства
включают в себя:
- бриллиантовый зеленый (зеленка)
используется для обработки кожи
при неглубоких ранах, порезах,
царапинах, гнойниках;
- спиртовая йодная настойка (йод)
применяется для обработки кожи
вокруг ран перед наложением
повязок, в том числе и при укусах
насекомых.
Антисептик - средство для
уничтожения микробов, попавших
в рану, и предотвращения
вторичной инфекции.
Общие рекомендации:
1.Хранить в темном и прохладном
месте. При хранении на каждом
лекарстве должно быть написано
его название, срок годности.
2.Один раз примерно в полгода
необходимо проводить ревизию
всех лекарств в аптечке, пополнять
запасы и выбрасывая с истекшим
сроком годности.
3.Универсальную аптечку удобнее
всего будет организовать по
принципу «что и от какой
болезни». На коробочках от
лекарств, либо на листочках
(прицепив на резинке) напишите
название лекарства, от чего и
способ применения. Это вам очень
облегчит жизнь в экстренной
ситуации. На аптечку можно
наклеить листочек с телефона
поликлиники, семейного и других
нужных вам медицинских служб и
аптек.
Обобщение и
первичное
закрепление знаний
Время: 7 минут
Этапы:
- письменный опрос
Письменно
отвечают на
вопросы
А сейчас я задам вам несколько
вопросов:
1. Кому и в каких случаях
оказывается первая помощь?
2. Чем опасен травматический
шок?
3. Какой перевязочный материл
наиболее удобен в применении?
Проверка усвоения
нового материала
(Познавательные УУД).
Объективно оценить
результат своей деятельности
(Коммуникативные УУД)
формулировать собственное
мнение и позицию;
(Регулятивные УУД)
4. Что обязательно должно быть в
наличии в медицинской аптечке?
Контроль коррекция;
Рефлексия
Время: 4 мин
Беседуют,
размышляют,
отвечают на
вопросы
Ребята, в завершении нашего
урока давайте подумаем, как
приобретенные знания пригодятся
вам в жизни?
Оценивая наше сегодняшнее
занятие, скажите, все ли у нас
получилось? Что бы вы хотели
изменить? Легко ли было вам
усвоить материал? А что легче
было усвоить?
Определить цель урока
(Познавательные УУД)
уметь воспринимать и
перерабатывать информацию
(Коммуникативные УУД)
формулировать собственное
мнение и позицию;
(Регулятивные УУД)
целеполагание умение
оценивать свои результаты