Конспект урока "Вредные привычки. Курение" 9 класс


Образовательное учреждение: МОУ «Средняя общеобразовательная школа
№ 56», г. Новокузнецка
Разработка урока по теме: Вредные привычки. Курение
Выполнил: учитель ОБЖ - Е.В. Свидерская
Пояснительная записка
Урок «Вредные привычки. Курение» посвящен самому распространенному в
мире виду эпидемии, охватившей все слои населения. Беспокойство ученых и
врачей, вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так
как пока еще значительное число людей не считает курение вредным для
здоровья.
На уроке приводят статистические данные о росте заболевания среди
курильщиков, о последствиях пагубной привычки, раскрывается разница
между привычкой и никотиновой зависимостью. Перед учащимся в начале и
в конце урока ставиться выбор между здоровьем и курением
Урок связан с некоторыми другими учебными предметами: биологией,
географией, историей. Программные требования к уроку полностью учтены,
но предлагаемый материал был несколько расширен. При отборе содержания
урока были избраны следующие формы работы: фронтальная, коллективная,
групповая; методы : частично-поисковый, репродуктивный.
На уроке используется: презентация «Вредные привычки. Курения»
(авторская работа учителя Свидерской Е.В..);
Описание разработки, представляемой автором
Учитель: Свидерская Елена Валерьевна
Образовательное учреждение: Кемеровская область. город Новокузнецк,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 56»
Учебный предмет: Основы безопасности жизнедеятельности
Класс: 9
Форма работы: классно-урочная
Тема: Вредные привычки. Курение.
Цель: формирование здорового образа жизни у учащихся на
основе исторических фактов, статистических данных и личных
впечатлений учащихся о вреде курения.
Задачи:
Образовательная:
Сформировать у учащихся представления о вредном влиянии
сигарет на здоровье человека.
Развивающая:
1) Развивать навыки наблюдать, сравнивать, делать выводы.
2) Формировать научное мировоззрение.
Воспитательная:
1) Способствовать воспитанию активной жизненной позиции,
негативного отношения к курению, а также формированию
положительных привычек,
2) Формировать бережное отношение к своему здоровью.
Необходимые материалы и оборудование: компьютер, мультимедийный
проектор, мультимедийная презентация.
Содержание:
I. Введение в урок - контроль готовности к уроку
- психологическая подготовка
II. Сообщение темы и цели урока
III. Ход урока
О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство ученых и врачей,
вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так как пока
еще значительное число людей не считает курение вредным для здоровья.
Здоровье – это бесценный дар. Без него очень трудно сделать жизнь
интересной и счастливой. Здоровье помогает человеку учиться, трудиться,
заниматься любимым делом, активно отдыхать. Беда наша в том, что мы
начинаем понимать это только тогда, когда “поломан механизм” и нужно
думать о его починке.
Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это
настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают
всерьез.
Все существующее вокруг нас надо рассматривать, начиная с его источника.
Чтобы познать суть какого-либо явления, надо узнать для чего, кем и когда
оно было создано. То есть надо разобраться в целях создания, ведь ничего
бесцельного в этом мире нет.
История открытия табака доподлинно неизвестна. Первые сведения о
курении содержатся в трудах древнегреческого историка Геродота, который
упоминал о том, что скифы вдыхали дым сжигаемых ими растений.
Первооткрыватели Америки, высадившись в 1492 г. на острове Гуанагани,
названном ими Сан-Сальвадор, с большим удивлением наблюдали, как
местные жители втягивали в себя дым из тлеющих листьев какого-то
растения. Кроме того, они видели, что туземцы жуют листья этого растения и
глотают их. Свертки высушенных листьев аборигены называли "табако" и
"сигаро". (Слайд № 2)
Активное посещение американского континента, изучение нравов и обычаев
индейцев привело к тому, что все большее число людей сталкивалось с
табаком. Первыми под влияние табака попали моряки, наемные солдаты без
родины, продающие свой меч (ландскнехты, рейтары) и аристократы,
проводящие свою жизнь в безделье, пьянстве, разврате, дуэлях, из женщин -
портовые проститутки и маркитантки, сопровождавшие солдат в походах.
Согласно литературным данным, французский посол в Португалии Жан
Нико рекомендовал королеве Екатерине Медичи и одному из ее сыновей
принимать пилюли табака как средство от головной боли (по имени Нико
названо основное вредное вещество табака - алкалоид никотин).
В конце XVI и начале XVII веков курение табака стало распространяться с
невыразимой быстротой как в Европе, так и в других частях света, связанных
с европейскими государствами торговыми отношениями. (Слайд № 3, Слайд
4))
По вопросу о времени появления курения табака в русском государстве
мнения исследователей довольно противоречивы. Одни утверждают, что
курение табака было известно на Руси очень давно - еще до открытия
Америки. Другие полагают, что табак был завезен в нашу страну
английскими купцами во времена Ивана Грозного.
Как вы думаете, в каком возрасте россияне могут выкурить первую
сигарету?
Проводится обобщение высказываний обучающихся. Познакомимся со
статистическими данными:
По статистике первую сигарету россияне выкуривают в подростковом
возрасте. Пики приходятся на 14, 17 и 19 лет. (Слайд № 5, Слайд № 6)
Во время курения, при сгорании табака образуются основной и
дополнительный потоки дыма.
Основной поток формируется во время затяжки дыма, проходит через
все табачное изделие, вдыхается и выдыхается курильщиком.
Дополнительный поток образуется выдыхаемым дымом, а также
выделяется между затяжками в окружающую среду из обугливающейся
части сигареты (папиросы, трубки и т.п.). (Слайд № 7)
Сигаретный дым состоит из 350-500 газообразных компонентов, особо
вредоносными из которых являются окись и двуокись углерода. Также в его
состав входят твердые микрочастицы, включающие различные токсические
соединения.
Содержание некоторых из них в дыме одной сигареты следующее: окись
углерода – 10-23 мг, аммиак – 50-130 мг, фенол 60-100 мг, ацетон 100-250
мкг, окись азота 500-600 мкг, цианистый водород 400-500 мкг,
радиоактивный полоний – 0.03-1.0 нК.
Никотин, входящий в состав сигаретного дыма является одним из
самых токсических веществ табачного дыма,
Никотин - один из самых опасных ядов растительного происхождения.
Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести
стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от 1/4 капли
никотина, собака - от 1/2 капли. Для человека смертельная доза никотина
составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли. Именно такая доза поступает
ежедневно в кровь после выкуривания 20-25 сигарет (в одной сигарете
содержится примерно 6-8 мг никотина, из которых 3-4 мг попадает в кровь).
Курильщик не погибает по тому, что доза вводиться постепенно, не в один
прием. К тому же, часть никотина нейтрализует формальдегид - другой яд,
содержащийся в табаке. В течение 30 лет такой курильщик выкуривает
примерно 20000 сигарет, или 160 кг табака, поглощая в среднем 800 г
никотина. Систематическое поглощение небольших, не смертельных доз
никотина вызывает привычку, пристрастие к курению. (Слайд № 8)
Однако если некурящий человек в один прием получит значительную дозу
никотина, может наступить смерть. Такие случаи наблюдались в разных
странах. Нашим крупным ученым - фармакологом Н. П. Крафковым описана
смерть молодого человека после того, как он впервые в жизни выкурил
большую сигару.
Во Франции, в Ницце, в итоге конкурса «Кто больше выкурит» двое
«победителей», выкурив по 60 сигарет, умерли, а остальные участники с
тяжелым отравлением попали в больницу.
А вы знаете какие-либо последствия воздействия на человека курения?
Проводится обобщение высказываний обучающихся. Давайте выслушаем
подготовленные сообщения о влиянии курения на органы человека с точки
зрения отдельных врачей.
Выступают учащиеся-«врачи»:
Кардиолог – влияние курения на сердечно-сосудистую систему,
Терапевт – влияние курения на дыхательную, пищеварительную
системы,
Невролог – никотин и головной мозг человека,
Стоматолог – влияние курения на ротовую полость и зубы,
Андролог или гинеколог – негативные последствия влияние курения на
формирование и функционирование половой системы, курение и
беременность,
Косметолог – курение и здоровье женщины.
(Слайд № 9)
Негативно курение сказывается не только на самом курильщике, но
также на его некурящих близких людей или тех, кто просто оказался рядом с
ним в общественном месте. При таком «пассивном курении» вреда
причиняется не меньше, если не больше, чем при обычном курении, т.к.
организм некурящего человека не адаптирован к никотину и вредным
веществам, содержащимся в сигарете и сигаретном дыме. Особенно страдают
дети, если их родители курят. (Слайд № 10)
Если говорить о воздействия пассивного курения на детей, можно
сказать: у детей из семей, где один или оба родителя курят дома, чаще
возникают простудные заболевания, бронхит и пневмония. Эти дети чаще
болеют в раннем детстве, чаще пропускают школу и вообще получают
меньший запас здоровья на будущую жизнь. Курение родителей на 20-80%
увеличивает риск заболевания дыхательной системы, тормозит рост легких
ребенка.
Воздействием на респираторную систему ребенка пассивного курения
не исчерпывается его сиюминутное токсическое влияние на организм: даже
после подрастания остается разница в показателях умственного и
физического развития в группах детей из семей курильщиков и некурящих.
Если ребенок живет в квартире, где один из членов семьи выкуривает 1-
2 пачки сигарет, то у ребенка обнаруживается в моче количество никотина,
соответствующее 2-3 сигаретам.
Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число
неуспевающих возрастает в тех классах, где больше курящих.
Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие.
Состояние здоровья, подорванное курением, не позволяет выбрать род
занятий по душе, добиться успеха (например, юношам стать летчиками,
космонавтами, спортсменами, девушкам - балеринами, певицами и др. ).
Несмотря на все выше перечисленные негативные последствия,
основная часть населения России является курящими. В чем же причина
того, что люди курят?
Проводится обобщение высказываний обучающихся, и формируются
причины побуждающие людей к курению.
Подведем итог: Вред табака доказан, многие люди бросили курить, идет
борьба против «пассивного курения»… Вот мнение величайшего шахматиста
А. Алехина: «…никотин ослабляюще действует на память, разрушает
нервную систему и ослабляет силу воли - способность, столь необходимую
для шахматного мастера. Я могу сказать, что сам получил уверенность
выигравши матч за мировое первенство лишь тогда, когда отучился от
страсти к табаку». (Слайд № 11)
IV. Закрепление материала:
Работа в группах по 4-5 человек.
Каждая группа формирует список высказываний за и против курения.
Затем, представитель одной группы, используя высказывания своей группы
против курения, должен убедить представителя другой группы,
использующего высказывания своей группы за курение, отказаться от
курения.
V. Заключительный инструктаж:
-оценка работы на уроке
- домашнее задание
Список литературы
1. Соловьев С.С. основы безопасности жизнедеятельности.
Алкоголь, табак и наркотики главные враги здоровья человека
5-11 класс.: учебно-методическое пособие/ М.: Дрофа 2005. –
192с.
2. Сгибнева Е.П. Классные часы в выпускных классах / изд.3-е
Ростов Н/Д: Феникс, 2006. – 320с.
3. Сергеева Л.С. Человек: Энциклопедия/ Научно-популярное
издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007, - 120с.
4. Журнал Основы безопасности жизнедеятельности 9
(сентябрь) 2005г.
5. Журнал Основы безопасности жизнедеятельности 11 (ноябрь)
2005г.