Презентация "Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Закрепление" 8 класс


Подписи к слайдам:
Открытое занятие по курсу ОБЖ для 8 классов преподавателя – организатора ОБЖ МОУ СОШ №5 Бавлинского муниципального района Ибрагимова Равиля Камилевича

Открытое занятие по курсу ОБЖ для 8 классов преподавателя – организатора ОБЖ МОУ СОШ №5 Бавлинского муниципального района Ибрагимова Равиля Камилевича

Раздел I

  • Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
  • Тема №4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ.
  • Занятие №5. Мы и радиация.
  • Бавлы 2007 год

Цели и задачи урока

  • Закрепить полученные знания по теме №4: «Аварии с выбросом радиоактивных веществ».
  • Сформировать у учащихся умения применять полученные знания на практике.
  • Развивать внимание, логику, мышление, умение концентрироваться на главном.
  • Обучать действиям в условиях ограниченного времени, работе в коллективе, оказания помощи товарищам.
  • Создавать на занятии атмосферу здорового духа соперничества в знаниях.
  • Расширять кругозор по ОБЖ, физике, истории, биологии, ЗОЖ, медицине, математике, физкультуре.
  • Развивать познавательный интерес к курсу ОБЖ.

Метод проведения – комплексное занятие. Форма проведения – конкурс.

  • Оборудование:
  • компьютер,
  • интерактивная доска,
  • карточки,
  • жетоны,
  • ручки,
  • листы,
  • противогазы,
  • секундомер,
  • таблица результатов.

  • I. Организационное начало занятия
  • (3 минуты)
  • Проверка наличия учащихся,
  • объявление темы, занятия, целей и задач урока,
  • столы расставлены для 2-х команд.
  • II. Основная часть
  • (40 минут)
  • Обзор событий (ЧС ТХ и ПХ) в стране и за рубежом – выступления по 1 представителю от команды.
  • (Время обзора и оценивания – 3 минуты.)
  • Оценивание: максимум – 1 жетон

Вступительное слово учителя ( в орг. моменте)

  • Ребята! Мы с вами изучили тему « Аварии с выбросом радиоактивных веществ» . Сегодня итоговое занятие, которое проведем в форме конкурса. У вас было время на подготовку, была возможность качественно изучить тему и теперь, я думаю, что вы покажите свои знания, навыки, умения. Условия проведения вы знаете. Есть ли вопросы? Нет. Успехов вам. Мы начинаем.

Критерия оценки:

  • Критерия оценки:
  • единая форма,
  • наличие эмблемы,
  • девиз команды,
  • пожелание сопернику.
  • I тур
  • Представление команд
  • ( время – до 2-х минут каждой команде)
  • Оценивание максимум – 2 жетона

Команда «А»

  • II тур
  • Команда «А»
  • Внешнее облучение человека.
  • Команда «Б»
  • Внутреннее облучение человека.
  • дать ответы на вопросы
  • На подготовку до 1 минуты,
  • на оценивание по 1 минуте.
  • Оценивание максимум – 2 жетона

Правильные ответы

  • Внешнее облучение создают космические лучи, природные или искусственные излучатели создают лучи, которые используются в научных, военных, производственных, медицинских, бытовых целях.
  • Излучение находится вне тела человека – воздухе, в земле, стенах помещения.
  • Внутреннее облучение – попадает внутрь организма с водой, воздухом, пищей, проникает в кровь, дыхательные пути, оседают в лимфе, ШКТ, костях, печени, селезенке, щитовидной железе.
  • 2 путь – через кожу при открытых ранах и повреждениях.
  • Оценивание:
  • за полный ответ - 2 жетона;
  • за неполный ответ – 1 жетон;
  • при ошибке в ответе жетон не выдается.

Вторые вопросы II тура конкурса

  • Команда «Б»
  • Дать характеристики альфа и гамма излучениям
  • Команда «А»
  • Дать характеристики бетта излучения и нейтронное излучение.
  • На подготовку до 1 минуты,
  • на оценивание по 1 минуте.

Альфа излучение это поток положительно заряженных частиц (поток ядер атомов гелия), обладает малой проникающей способностью, в воздухе распространяется на 2 – 9 см, задерживается полностью листом бумаги, попадает в организм с пищей, водой, воздухом, через поврежденную кожу, воздействует на органы и ткани.

  • Альфа излучение это поток положительно заряженных частиц (поток ядер атомов гелия), обладает малой проникающей способностью, в воздухе распространяется на 2 – 9 см, задерживается полностью листом бумаги, попадает в организм с пищей, водой, воздухом, через поврежденную кожу, воздействует на органы и ткани.
  • Гамма излучение – электромагнитное излучение аналогичное рентгеновским лучам, обладает большой проникающей способностью, в воздухе распространяется до сотни метров, защищают любые сооружения
  • Бетта излучение это поток электронов с отрицательным зарядом, проникает от нескольких сантиметров до нескольких метров, в воздухе распространяется до 15 метров, полностью поглощается металлом (защита), обладает большой ионизирующей способностью.
  • Нейтронное излучение ___ нейтральных частиц, обладает большой проникающей способностью; до сотни метров распространяется в воздухе, защита – убежища, ПРУ.
  • Правильные ответы
  • Оценивание:
  • за полный ответ - 2 жетона;
  • за неполный ответ – 1 жетон;
  • при ошибке в ответе жетон не выдается.

Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС.

  • Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС.
  • Задача: кто быстрее и правильнее.
  • Команды готовят ответы по зонам радиоактивного заражения и фазам аварий. Ответы будут давать представители команд по указанию учителя выборочно.
  • Время на подготовку ответов до 2 минут.
  • III тур
  • Характеристика

Правильные ответы

  • Зоны радиоактивного заражения (загрязнения) местности:
  • внешнего облучения (А, Б, В, Г);
  • внутреннего облучения ( Д’ И Д);
  • зона А – умеренного заражения;
  • зона Б – сильного;
  • зона В – опасного;
  • зона Г – чрезвычайного опасного;
  • зона Д’ – опасного;
  • зона Д – чрезвычайно опасного
  • заражения (загрязнения).
  • Фазы аварий:
  • начальная (может быть незафиксирована из-за быстротечности) – период времени, предшествующий началу выброса (сброса) радиации в окружающую среду;
  • ранняя фаза – период выброса (сброса) радиоактивных веществ в окружающую среду, места нахождения населения. Продолжительность от минут до часов, суток;
  • средняя фаза – нет дополнительного поступления радиоактивности из источника выброса (сброса). Продолжительность от нескольких дней до года после аварии;
  • поздняя фаза (фаза восстановления) – период возврата к нормальным условиям жизнедеятельности. Продолжительность от нескольких недель до десятилетий.
  • Оценивание:
  • за полный ответ - 2 жетона;
  • за неполный ответ – 1 жетон;
  • при ошибке в ответе жетон не выдается.

Критерия оценки:

  • Критерия оценки:
  • команда капитана,
  • слаженность команды,
  • правильность выполнения упражнений.
  • IV тур
  • Физическая разминка
  • Время проведения каждой командой – 2 минуты
  • Оценивание: максимум – 2 жетона

  • Физическая разминка команд

Условие проведения:

  • Условие проведения:
  • учитель поочередно задает капитанам вопросы.
  • Кто даст больше правильных ответов – тот получит 2 жетона, кто меньше – 1 жетон.
  • Время проведения и итогов конкурса 2 минуты.
  • V тур
  • Конкурс капитанов

Вопросы блиц – опроса.

  • Исторические даты связанные с радиацией
  • 1 вопрос – дата сброса бомбы на Хиросиму?
  • Ответ – 6 августа 1945 года.
  • 2 вопрос – дата сброса бомбы на Нагасаки?
  • Ответ – 9 августа 1945 года.
  • 3 вопрос – тип бомбы, сброшенной на Нагасаки?
  • Ответ – плутониевая.
  • 4 вопрос – тип бомбы, сброшенной на Хиросиму?
  • Ответ – урановая.
  • 5 вопрос – кодовое название бомбы на Хиросиму?
  • Ответ- «Малыш».
  • 6 вопрос – Кодовое название бомбы на Нагасаки?
  • Ответ- «Толстяк».
  • 7 вопрос – дата испытания советской атомной бомбы?
  • Ответ- 29 августа 1949 года.
  • 8 вопрос – дата испытания советской водородной бомбы?
  • Ответ- 12 августа 1953 года.

  • Конкурс капитанов

9 вопрос – объект, на котором могут произойти массовые поражения при авариях?

  • 9 вопрос – объект, на котором могут произойти массовые поражения при авариях?
  • Ответ – радиационно-опасный объект.
  • 10 вопрос – происшествие, приведшее к выходу (выбросу) радиоактивных продуктов и ионизирующих излучений за предусмотренные проектом границы в количествах, превышающих установленные нормы безопасности?
  • Ответ – радиационная авария.
  • 11 вопрос – самое опасное излучение для человека?
  • Ответ – гамма излучение.
  • 12 вопрос – выходят ли ультра фиолетовые лучи в состав ионизирующего излучения?
  • Ответ – нет.
  • 13 вопрос – цель йодной профилактики?
  • Ответ – не допустить поражения щитовидной железы.
  • 14 вопрос – какое заболевание вызывает проникающая радиация у незащищенных людей?
  • Ответ – лучевую болезнь.
  • 15 вопрос – естественный радиационный фон?
  • Ответ – 4 – 12 мр/час.
  • 16 вопрос – годовая доза облучения людей?
  • Ответ – 30 -100 мБэр.

  • VI тур
  • Защита

Правильное использование средств защиты позволяет полностью защитить от радиоактивного заражения.

  • Правильное использование средств защиты позволяет полностью защитить от радиоактивного заражения.
  • 1 этап тура – надевание фильтрующего противогаза. По з человека с каждой команды, среди них 1 девочка, выходят к доске по команде учителя выполняют норматив № 1, по команде «Газы!». После проверки правильности одевания противогаза дается команда«Отбой газам», участники снимают противогазы, укладывают в сумки, садятся на свои места.
  • Норматив выполняется по очереди – сначала одна команда, затем вторая команда.
  • Выходят по з человека от каждой команды с противогазами (другие участники) для выполнения 2 этапа тура.
  • VI тур
  • Защита
  • 7 минут

Оценки за выполнения нормативов:

  • Оценки за выполнения нормативов:
  • «отлично» – 10 секунд;
  • «хорошо» - 11 секунд;
  • «удовлетворительно» – 12 секунд.
  • Ошибки, снимающие оценку на 1 балл:
  • Не закрыты глаза и нет задержки дыхания при одевании противогаза,
  • Не сделан резкий выдох после одевания противогаза,
  • перекос шлем – маски.
  • «Неудовлетворительная» оценка выставляется, если:
  • не уложился в отведенное время на «удовлетворительно»,
  • порвана шлем- маска при одевании,
  • шлем – маска одета с перекосом так, что попадает воздух,
  • Не полностью закручена фильтропоглощающая коробка.

2 этап тура – одевание противогаза на условного пораженного

  • 2 участника одной команды выполняют норматив №1 «Газы», 3 участник противогаз не одевает. По команде «Противогаз на «пораженного» одеть!» одевают противогаз на пораженного. Выполнение по очереди.
  • Время защиты выполняется от момента подачи команды.
  • Нормативы:
  • «отлично» – 16 секунд,
  • «хорошо» - 17 секунд,
  • «удовлетворительно» – 18 секунд.
  • Оценка снижается на 1 балл, если шлем – маска надета с перекосом.
  • Оценка «неудовлетворительно выставляется, если:
  • время одевания более 18 секунд,
  • порвана при одевании шлем – маска,
  • шлем – маска одета с перекосом так, что попадает воздух.
  • Учитель подводит итоги тура.

После выполнения норматива №1, не снимая противогазов отработать правильно вводную «заменить фильтро-поглощающую коробку (ФПК)»

  • После выполнения норматива №1, не снимая противогазов отработать правильно вводную «заменить фильтро-поглощающую коробку (ФПК)»
  • Запасные ФПК подготовлены заранее.
  • Ошибки, за которые ставится оценка «неудовлетворительно»:
  • снята шлем – маска;
  • не сделан резкий выдох после замены ФПК;
  • не плотно прикручена ФПК.
    • После проверки выполнения вводной дается команда «Отбой газа»,
    • Ученики правильно снимают противогазы.
    • Подводятся итоги 2х этапов завершающего тура конкурса
  • Оценивание:
  • Команды получают по 2(1) жетону, или не получают, если с заданием не справились.

Участники рассаживаются по местам.

  • Участники рассаживаются по местам.
  • Секретарь турнира ведет подсчет результатов состязания.

III заключительная часть

  • подведение итогов занятия;
  • доведение результатов конкурса;
  • доведение оценок за урок;
  • вручение дипломов (грамот);
  • домашнее задание.
  • Руководитель занятия Р.К. Ибрагимов
  • (2 минуты.)

Урок разработан на базе учебника ОБЖ издательства «Дрофа», справочной и методической литературы:

  • Пояснительная записка
  • Урок разработан на базе учебника ОБЖ издательства «Дрофа», справочной и методической литературы:
  • «ЧС» Энциклопедия школьника»;
  • ОБЖ 500 тестов по учебному курсу, автор В. Л. Мардерфельд;
  • ОБЖ – дидактические материалы для 5-9 классов, издательства «Дрофа»;
  • Брошюра «Аварии, стихийные бедствия и безопасность человека» издана в Казани в 1999 году, авторы П.А. Щибецкий, А.К. Подкопаев;
  • Тесты по ОБЖ 5-11 классы, издательства «Дрофа»;
  • Библиотечка журнала «Военные знания» выпуск №2 «Защита населения в ЧС», Москва 1998 год;
  • Журнал ОБЖ № 8-9 за 2003 год.

  • О проведении занятия учитель говорит на первом занятии темы №4 «Аварии с выбросом», на котором класс делится на 2 команды, доводится тематика мероприятия, условия проведения, определяются дни консультаций, тренировок, определяется секретарь конкурса.
  • Занятие можно проводить непосредственно на уроке ОБЖ или как внеклассное мероприятие в одном классе или параллелями.
  • Если нет интерактивной доски, то целеобразно использовать компьютер; там где нет компьютера занятие проводится в обычном порядке.
  • Руководитель занятия: Р.К. Ибрагимов

Протокол проведения конкурса по ОБЖ

  • № п/н
  • Туры, жетоны,
  • команды
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • Итоги
  • 1
  • «А»
  • 2
  • «Б»
  • Учитель:
  • Секретарь: