План - конспект урока "Криминогенные ситуации и личная безопасность" 5 класс


План – конспект урока по ОБЖ (5 класс)
Тема: Криминогенные ситуации и личная безопасность
Цель урока: развитие личностно-поведенческх качеств в характерных
криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть в населенном
пункте, расширение знаний о ситуациях криминогенного характера;
закрепить правила безопасности в криминогенных ситуациях.
Задачи урока:
1. Изучить опасные ситуации на улице, знать об опасном времени суток и
опасных местах;
2. Воспитывать самодисциплину и организованность в различных жизненных
ситуациях криминального характера;
3. Формировать жизненные навыки, правила безопасного поведения на
улице, формировать у обучающихся оценочные суждения различных
ситуаций, способность эмоционально и адекватно реагировать, готовность
решать задачи самостоятельно.
4. Развивать аналитическое и логическое мышление, долговременную
память, устную речь, формировать умение обобщать и применять
полученные знания, делать выводы;
Форма урока: применение имеющихся знаний в практических целях.
Методы и приемы:
Форма организации учебной деятельности – групповая, индивидуальная.
Методы – проблемного изложения с элементами игры .
Средства обучения: компьютер, телевизор, учебник, тетради.
Ход урока:
1. Орг. момент.
2. Здравствуйте, ребята!
- начнём урок с просмотра видеоролика
- как вы думаете, какова тема нашего урока?
- Каждому из нас хочется, чтобы вокруг были только хорошие, добрые
люди, относящиеся к нам с теплотой, которые не причинят неприятности. Но
это, увы, случается редко. Встречаются люди, способные причинить вам
вред, создающие угрозу вашей жизни и здоровью, вашему имуществу.
Как показывает практика, фраза «Мой дом - моя крепость» становится
неактуальной. По данным МВД ежегодно фиксируется свыше 300 тыс.
случаев краж личного имущества граждан из жилищ. С каждым годом
учащаются случаи хулиганства на улицах, разбойных нападений, грабежей.
Сегодня на уроке мы будем говорить о том, как грамотно себя вести при
этом. Тем более, что впереди – время летних каникул, когда у вас будет
много свободного времени для посещения общественных мест, нахождения
дома одних, прогулок и т.д., то есть появится много поводов спровоцировать
криминогенные ситуации.
-А что означает слово «криминальный, криминогенный»?
Правильно. Криминальный, значит связанный с преступностью.
(ученики записывают определение в тетрадь).
Объяснение нового материала.
- какие криминогенные ситуации могут возникнуть в повседневной жизни?
(учащиеся предлагают варианты ответов).
- вспомните формулу безопасности, сформулированную ЯцекомПалкевичем.
(учащиеся дают ответ).
- Как вы думаете, почему одни люди часто попадают в криминогенные
ситуации, а другие их избегают?
(учащиеся дают ответ).
Для того, чтобы обеспечить личную безопасность необходимо соблюдать
правила личной безопасности.
- Сегодня мы с Вами будем работать в штабе по урегулированию
криминальных ситуаций среди населения. Я буду руководить штабом, а вы
мне помогать. В нашем штабе будет работать 4 группы (заранее делю класс
на 4 группы.) Но прежде чем начать работу, я должна убедиться в
компетентности своих сотрудников и устрою вам небольшую проверку.
Ребята, что надо делать в опасных ситуациях?
(следуют ответы детей)
- а чего нельзя делать?
(следуют ответы детей)
Ну вот, экзамен принят, я теперь вижу, что могу на вас полностью
положиться!
2. учитель раздаёт листы с изображением карты района МОУ СОШ №
6.(обучающиеся должны узнать район, изображенный на карте по названиям
улиц.)
- Что изображено на листе бумаги?
- Это карта!
- Карта какого района?
(- Района школы).
- Правильно, ребята, молодцы! Но на этой карте обозначены разные места.
Задание –выделить красным фломастером опасные места ,синим-
безопасные.
2. Как вы думаете, какие зоны можно назвать опасными в
городе? (обсуждение, ребята высказывают и аргументируют свои
ответы)
Опасное место - это такое место, где одинаково небезопасно в любое время
суток.
Как правило, это такие объекты, где большое скопление людей (вокзалы,
места массовых зрелищ, стадионы, многолюдные улицы с большим потоком
машин). А также где малолюдно(лесопарки и пустыри, стройки, старые дома,
пустынные улицы).
Но существуют остающиеся безопасными в любое время суток места, где
всегда можно найти укрытие от преступных посягательств, где не откажут в
помощи и поддержке - это отделение милиции, любой магазин, пожарная
часть, почта, банк, поликлиника, больница, парикмахерская, ремонтная
мастерская и т.п. Важно не стесняться в случае необходимости обратиться к
людям за помощью.
Опасное время - это период значительного повышения риска для личной
безопасности, например, ночь, поздний вечер или раннее утро. Степень
опасности в одно и то же время суток может быть разной в зависимости от
того, где находится человек: ночью в лесопарке более опасно, нежели на
освещенных улицах населенного пункта.
- В наш штаб сегодня поступают сообщения граждан оразного рода
криминогенных ситуациях, которые с ними произошли или могут произойти.
Мы с вами должны проанализировать эти ситуации и дать нашим жителям
рекомендации по правилам поведения в этих ситуациях
Звонок № 1 от жителя Э., проживающий по ул. Л.Голенькова (ситуация для 1
группы)
Ситуация 1. (работа по группам, обсуждение ситуации, выработка
рекомендаций обратившемуся жителю в опорном плане).
Возвращаясь поздно вечером домой, я подвергся нападению хулиганов,
которые забрали у меня крупную сумму денег. Подскажите, как мне нужно
было поступить, чтобы этого не произошло?
Звонок № 2 от ученицы 3-го класса М., проживающей по ул. Строительная,1
Молодой человек интеллигентного вида подошел ко мне и говорит, что
является знакомым моих родителей и попросил впустить его в квартиру,
чтобы там подождать папу или маму и сделать им сюрприз. Я его впустила,
как вы думаете, не зря?
(работа по группам, обсуждение ситуации, выработка рекомендаций
обратившемуся жителю).
Звонок № 3 от жительницы улицы Комсомольская, «Мне в дверь звонит
незнакомец, что делать?»
Звонок № 4 от жителя ул. Мира:«Мне пришлось возвращаться домой поздно
вечером, посоветуйте меры безопасности.
4. Физкультминутка.
Ребята, для того чтобы вы могли дать отпор преступнику или быстро убежать
от него, необходимо заниматься физкультурой и спортом. Давайте проведем
физкультминутку
Выполнение заданий в опорном плане с 2 по 5
- Ребята, сегодня к нам обратилось много жителей нашего микрорайона, с
просьбой о помощи или за советом. Мы им помогли. Но есть еще и другие
жители, которым нужно помочь. Я предлагаю нашему штабу разработать для
них памятку безопасного поведения на улицах и в жилище.
Ребята должны изготовить памятки с рекомендациямипрвил безопасного
поведенияпо группам:
1. Личная безопасность при посещении общественных мест.
- оказавшись в общественном месте, не стремитесь попасть в её
центр;
- если организация мероприятия плохая, лучше сразу уйти;
- не вступайте в перебранку ни при каких обстоятельствах;
- избегайте подвыпивших людей.
2. Правила безопасного поведения в толпе.
- не идите против движения толпы;
- избегайте центра и края толпы;
- уклоняйтесь от всего неподвижного на своём пути:
(столбов, тумб, деревьев);
- не поддавайтесь настроению толпы;
- ведите себя спокойно и миролюбиво;
- ничего не поднимайте с земли;
- если вы упали в толпе, постарайтесь быстро встать;
3. Профилактика насилия:
- всегда предупреждайте родственников о том, куда вы идёте и
просите их встретить в вечернее время;
- не провоцируйте насильников вызывающей одеждой;
- имейте при себе средства самообороны;
- будьте осмотрительны при случайных знакомствах
4. Безопасность на улице:
- следует избегать коротких маршрутов, пролегающих через
глухие дворы, пустыри, стройки и другие малолюдные места;
- хорошо знать несколько маршрутов движения;
- в безлюдном квартале идите посреди улицы;
- увидев подозрительных людей, измените маршрут.;
-не ввязывайтесь ни с кем в разговор.
IV. Закрепление изученной темы
1. дети получают листы с тестами, выполняют их в течение 7
минут.
1. Вы находитесь дома один, раздается звонок в дверь. Вы подходите к
двери и видите в глазок незнакомого человека. Он пытается уговорить
вас открыть дверь. Ваши действия:
а) не вступать в разговор, попробовать громко разговаривать с родителями
(обмануть), сказать, что вы вызвали милицию, позвонить родителям или в
милицию;
б) открыть дверь и узнать, что ему нужно, а затем позвонить родителям или в
милицию;
в) сказать, что дома никого нет, а открывать дверь запретили, а затем
позвонить родителям.
2. По дороге из школы домой к вам подходит незнакомец и предлагает
подвезти до дома. Как вы поступите:
а) скажете: «Нет. Я не поеду» и отойдете или перейдете на другую
сторону дороги;
б) вы с ним заговорите и начнете расспрашивать, где вы будете кататься;
в) скажете, что сейчас не можете, но с удовольствием покатаетесь в
следующий раз и попросите позвонить вам по домашнему телефону, чтобы
договориться о времени и месте встречи;
г) согласитесь покататься только 10—15 минут при условии, что он потом
проводит вас домой.
3. Вы остались дома один. В квартиру позвонили. На ваш вопрос:
«Кто?» — ответили: «Сантехник, необходимо перекрыть горячую воду,
иначе зальет весь дом, а кран в вашей квартире». Ваши действия:
а) попросите сантехника зайти с кем-нибудь из взрослых соседей, которых
вы знаете;
б) откроете дверь и впустите сантехника;в) предложите сантехнику прийти с
милиционером
4. Вы пришли домой и замечаете, что в квартире кто-то побывал
(распахнута дверь, выбито окно и т. п.). Ваши действия:
а) не будете входить в квартиру, а вызовете милицию по телефону от
соседей;
б) войдете в квартиру, осмотрите ее, установите, какие вещи исчезли, и
сообщите об этом в милицию;
в) войдете в квартиру и сразу сообщите в милицию по телефону 02.
5. В каких местах города нужно быть особенно внимательным?
а/ лес, б/дорога в/ пруд г/ дом д/ подъезд ж/ школа з/ жел.
дорога е/ магазин.
6. Куда можно обратиться за медицинской помощью?
а/ поликлиника б/ деж. по части в/ медсестре в школе г/ санчасть д/
соседу
7. Выберите правильные действия в ситуации, когда вы находитесь
дома и к вам в дверь позвонил сантехник, сказав, что ему нужно
отремонтировать кран у вас в квартире: 1. Не снимая цепочки,
попросить его показать удостоверение. 2. Открыть дверь со словами:
"Прошу вас, заходите!".
3. Впустить человека и потребовать служебное удостоверение. 4. Впустив
сантехника, присутствовать при выполнении им работ. 5. Открыть дверь и
сказать,что мы сантехника не вызывали. 6. Разглядеть через "глазок"
посетителя и запомнить как он выглядит. 7. Позвонить в домоуправление и
узнать, работает ли у них этот человек и получил ли он такое задание. 8.
Впустить посетителя,показать ему неисправность, а самому за-
ниматься своими делами. 9. Убедиться через "глазок", что за спиной
сантехника никого нет. 10.Приоткрыв дверь, сказать, что я один дома,
родители в отпуске, приходите через неделю
8. Подростки-хулиганы часто нападают на маленьких детей. Вы
посоветуете в данном случае детям:
а) смело вступать в драку и отстаивать свои игрушки, одежду и т.д.;
б) позвать на помощь друзей или взрослых;
в) уступить требованиям и никому не рассказывать о случившемся, даже
родителям.
9. Возвращаясь вечером домой, вы будете:
а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо
освещенные места;
б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;
в) воспользуетесь попутным транспортом.
10. Вам позвонили в дверь и сказали: нужно расписаться”. Ваши
действия:
а) надев дверную цепочку, откроете дверь;
б) попросите прочесть телеграмму через дверь, в противном случае отнести
ее на почту;
в) предложите оставить телеграмму в двери - вы потом ее заберете.
V. Итог урока:- сделаем выводы из нашего урока:-
- что означает пословица: «Бережёного Бог бережёт».
- Чужого не бери и своего не отдавай.
Домашнее задание:
В дневнике безопасности запишите криминогенные ситуации, в которые вы
попадали или могли попасть, а также меры профилактики.
1. Личная безопасность при посещении общественных мест.
- оказавшись в общественном месте, не стремитесь попасть в её
центр;
- если организация мероприятия плохая, лучше сразу уйти;
- не вступайте в перебранку ни при каких обстоятельствах;
- избегайте подвыпивших людей.
Правила безопасного поведения в толпе.
- не идите против движения толпы;
- избегайте центра и края толпы;
- уклоняйтесь от всего неподвижного на своём пути:
(столбов, тумб, деревьев);
- не поддавайтесь настроению толпы;
- ведите себя спокойно и миролюбиво;
- ничего не поднимайте с земли;
- если вы упали в толпе, постарайтесь быстро встать;
Профилактика насилия:
- всегда предупреждайте родственников о том, куда вы идёте и
просите их встретить в вечернее время;
- не провоцируйте насильников вызывающей одеждой;
- имейте при себе средства самообороны;
- будьте осмотрительны при случайных знакомствах
4. Безопасность на улице:
- следует избегать коротких маршрутов, пролегающих через
глухие дворы, пустыри, стройки и другие малолюдные места;
- хорошо знать несколько маршрутов движения;
- в безлюдном квартале идите посреди улицы;
- увидев подозрительных людей, измените маршрут.;
-не ввязывайтесь ни с кем в разговор.