Разработка урока "Военнослужащий - патриот и классный специалист. Военнослужащий - подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы РФ" 11 класс


МБОУ Бейская общеобразовательная школа-интернат
среднего (полного) общего образования
Преподаватель – организатор ОБЖ Маланчик Павел Иванович.
Разработка урока для 11 класса
Тема урока: Военнослужащий патриот и классный специалист.
Военнослужащий подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы
Российской Федерации.
Тип урока: комбинированный.
Учебные вопросы:
1. Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника
Отечества.
2.Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной
техникой.
3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-
психологическим и профессиональным качествам гражданина.
4. Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы
Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы
командиров и начальников.
Цель урока. По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление об
основных качествах военнослужащего, о роли военной специальности и должности в
обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения, о принципе единоначалия
в Вооруженных Силах. Знать о видах воинской деятельности и их особенностях.
Основное содержание урока.
Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством
носить воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре,
традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность
воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту
свободы и независимости конституционного строя в России. Воинская дисциплина как
одно из решающих условий, обеспечивающих победу в бою.
Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного
вооружения и военной техники, способов их использования в бою.
Понятие о боевой подготовке. Содержание боевой подготовки: тактическая, огневая,
физическая и техническая подготовка, общевоинские уставы. Боевая подготовка как
форма совершенствования выучки и воинского мастерства.
Понятие о воинской деятельности. Виды воинской деятельности: боевая, учебно-
боевая, повседневная и их особенности. Профессионально важные ткачества воина в
зависимости от вида Вооруженных Сил или рода войск. Главные общие требования
воинской деятельности к военнослужащему: боевое мастерство, дисциплинированность,
психологическая подготовка. Основные морально-этические качества воинов:
направленность личности, характер, способности, темперамент. Требования к характеру
личности военнослужащего. Понятие о психологической совместимости членов
воинского коллектива (экипажа, боевого расчета).
Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации.
Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим,
постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую
дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и
готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и
начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу.
Заключение. Повторите основные положения урока и проверьте, как понята тема.
Контрольные вопросы:
1. Что вы понимаете под чувством патриотизма? 2. В чем проявляется патриотизм у
российских воинов? 3. Что такое воинский долг? 4. Что понимают под дисциплиной, и
какие виды дисциплины вы знаете? 5. Что такое воинская дисциплина? 6. Какой принцип
является руководящим в системе боевой подготовки войск? 7. Какие мероприятия
включает в себя боевая подготовка? 8. Какие вопросы изучают и отрабатывают
военнослужащие на занятиях по тактической подготовке? 9. Чему обучают воинов на
занятиях по огневой подготовке? 10. С какими целями организуют и проводят
физическую подготовку? 11. Что изучают воины на занятиях по технической
подготовке? 12. Как вы понимаете принцип единоначалия в военном руководстве? 13.
Что такое личная дисциплинированность воина? 14. Какие важные составляющие
выделяют в структуре дисциплинированности?
Домашнее задание: Раздел 3, глава 2.