Методическая разработка урока "Алкоголь и его влияние на организм человека"




Управление образования Администрации г. Ижевска
Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение
«Гимназия №56»
Методическая разработка урока ОБЖ
«Алкоголь и его влияние на организм человека»
Автор: Рассомахина Екатерина Владимировна,
учитель ОБЖ
г. Ижевск
2015 год
Содержание
1.Введение.
2.Основная часть.
2.1. Методическое обоснование темы.
2.2.Методические рекомендации по проведению урока.
2.3.План урока.
3. Список литературы.
4. Приложение.
ВВЕДЕНИЕ
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) область знаний, в
которой изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их
проявлений и способы защиты от них.
Главной целью образовательной области ОБЖ является формирование
личности безопасного типа, которая не вредит себе, обществу, природе,
способна к саморазвитию, самосохранению, самосовершенствованию в
духовном и физическом плане, имеет общинно-коллективистские мотивы,
побуждающие человека гражданина к жизнедеятельности в традициях
взаимной помощи и исключающие получение им корысти из затруднений и
слабости окружающих его людей, обладает знаниями, умениями и навыками
самозащиты и защиты других, предвидения опасных ситуаций и выхода из
них с наименьшими потерями для себя и окружающих.
Проблема употребления алкоголя подростками очень актуальна в наши
дни. Сейчас потребление спиртных напитков в мире характеризуется
огромными цифрами.
Во всём мире отмечается рост употребления алкогольных напитков
подростками. В связи с этим во многих странах мира, а также в России все
большее внимание уделяется проблеме распространения алкоголизма среди
молодёжи, проводятся исследования с целью изучения мотивов
употребления спиртных напитков молодёжью, выявления факторов,
способствующих развитию злоупотребления алкоголем подростками.
Особенно губительно злоупотребление алкоголем в молодежной среде -
поражается и настоящее, и будущее общества.
От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу
ставится подрастающее поколение: дети, подростки, молодежь, а также
здоровье будущих матерей. Ведь алкоголизм особенно активно влияют на не
сформировавшийся организм, постепенно разрушая его. При
систематическом употреблении алкоголя развиваются опасные болезни, а
также сохраняется высокий уровень заболеваемости алкогольными
психозами. Они не только опасны для здоровья человека, но и практически
неизлечимы.
Общественное отношение к ранней алкоголизации сегодня в
подавляющем большинстве случаев характеризуется как негативное и
отвергающее. Социальный аспект проблемы заключается в том, чтобы
понять всю сложность взаимоотношений между подростком,
употребляющим алкоголь и разными уровнями его социального окружения.
Анализ материалов, свидетельствует, что за последние 100 лет независимо от
уровня употребления и злоупотребления спиртными напитками показатели
распространения алкоголизма у молодежи сохраняются на достаточно
стабильном уровне, не превышающем 5 % больных до 20 лет и 8-10 %
больных до 25 лет в России, около 90 % учащихся 7-9 классов употребляли
слабые алкогольные напитки.
В целом деятельность органов и систем организма в пубертатный
период отличается функциональной неустойчивостью, а в связи с этим и
повышением реактивности тканей к многим факторам внешней среды,
особенно к вредным. Не случайно, поэтому организм подростка оказывается
легко уязвимым к воздействию алкоголя. Токсическое воздействие алкоголя
на организм подростка в несколько раз сильнее, чем на организм взрослого.
Объясняется это прежде всего тем, что это бурно растущий организм с
интенсивным обменом веществ, большей скоростью всасывания, большей
скоростью кровотока и большим просветом сосудов, относительно большей
массой крови. Кроме того, ткани организма подростка богаче водой, что
усиливает повреждающее воздействие алкоголя, так как он обладает
неограниченной способностью к растворению в воде, жадно поглощает воду,
отбирая ее у тканей организма.
Таким образом, не надо обладать большим воображением, чтобы
представить себе весь урон, который способно вызвать у подростка хотя бы
однократное употребление вина и даже пива. Попав в организм, алкоголь
достаточно медленно расщепляется в печени со скоростью О,1 г/кг массы
тела в час. И только 10% его выводится из организма в неизмененном виде.
Остальной алкоголь циркулирует вместе с кровью по всему организму, пока
не расщепится весь. У подростка, учитывая высокую проницаемость тканей в
этом возрасте, их насыщенность водой, алкоголь быстро распространяется по
всему организму.
Токсическое воздействие алкоголя, прежде всего, сказывается на
деятельности нервной системы. Если содержание алкоголя в крови принять
за 1, то в печени оно будет равно 1,45, а в головном мозге 1,75. Даже
небольшие дозы алкоголя нарушают обмен в нервной ткани, передачу
нервных импульсов. Малые дозы алкоголя патологически ускоряют процесс
передачи возбуждения, умеренные затрудняют его. Одновременно
нарушается работа сосудов головного мозга: наблюдается их расширение,
увеличение проницаемости, кровоизлияния в ткань мозга. Все это
способствует усилению притока алкоголя к нервным клеткам и приводит к
еще большему нарушению их деятельности.
Неоднократное или частое употребление алкоголя оказывает буквально
опустошающее воздействие на психику подростка. При этом не только
задерживается развитие высших форм мышления, выработка этических и
нравственных категорий и эстетических понятий, но и утрачиваются уже
развившиеся способности. Подросток, что называется, «тупеет» и
интеллектуально, и эмоционально, и нравственно.
В этой связи особую значимость приобретает профилактика
употребления алкогольной продукции среди подростков. Такая деятельность
обеспечивает защиту общества от деградации, не дает неустойчивым членам
общества выбрать неверный путь. Очень важно на ранних этапах
предотвратить распространение алкоголизма среди детей и подростков.
В этой связи возрастает роль и ответственность системы образования за
Формирование ответственности за себя, свою семью, за свою страну, за все
человечество, за каждую мысль и каждый поступок - это одна из главных
задач ОБЖ.
Аналитическая часть
Методическое обоснование темы
Курс ОБЖ содержит богатейшие возможности для воспитания
учащихся, формирования у них высоких моральных качеств. В процессе
изучения раздела «Здоровый образ жизни» создаются условия для развития
их познавательной активности, умения самостоятельно пополнять знания из
различных источников информации, формируется мотивация к ведению
здорового образа жизни. Учащиеся получают прочные знания о том, как
алкоголь влияет на здоровье человека, подростка, последствий пагубного
приобщения к алкогольной продукции.
Методические рекомендации по проведению урока.
В процессе изучения данной темы создаются условия для понимания
того, что употреблять алкогольные напитки не только вредно, но и опасно
для жизни, здоровья, успешного будущего.
Данная методическая разработка может быть полезна при проведении
уроков ОБЖ, классных часов по профилактике употребления алкоголя.
Планируя урок обобщения и систематизации знаний и умений учащихся,
я ставлю перед собой цель создания условий для усовершенствования и
систематизации имеющихся знаний и умений, осознания комплексного
межпредметного характера изученного материала, формирование
обобщенных способов работы, системного мышления, развитие
аналитических способностей, навыков самостоятельной умственной
деятельности, выявления уровня овладения системой знаний и умений.
Для достижения поставленных целей в своей работе использую
технологии личностно-ориентированного обучения, уровневой
дифференциации, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные,
интерактивные.
Данный урок является седьмым в разделе «Основы здорового образа
жизни». Урок проводится с учащимися девятого класса.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Цель методической разработки:
раскрытие опыта проведения уроков по изучению программной
темы «Алкоголь и его влияние на организм человека»;
использование элементов современных педагогических
технологий на уроках ОБЖ.
Цель урока: сформировать стойкое отрицательное отношение к
употреблению алкоголя подростками.
Задачи урока:
1. Образовательные:
1. углубить знания учащихся о пагубном влиянии алкоголя на
здоровье человека и подростков;
2. обобщить знания учащихся о последствиях употребления
алкоголя;
3. познакомить учащихся с альтернативными формами
разрешения проблем, способствующих употреблению алкоголя.
2.Развивающие:
1. научить учащихся применять полученные знания в
конкретных ситуациях (выполнение практических заданий);
2. формировать грамотную речь в процессе устных ответов
обучающихся;
3. проводить поиск нужной информации в источниках
разного типа;
4. формулировать собственную позицию.
3. Воспитательные:
1. продолжать воспитывать у учеников чувство ответственности за свое
здоровье, свои поступки, уважение к закону;
2. акцентировать внимание учащихся на последствиях, возникающих в
результате употребления алкоголя.
4. Здоровье - сберегающая:
1. профилактика умственного перенапряжения путём смены видов
деятельности;
2. воспитывать у учащихся осознание необходимости и обязательного
соблюдения здорового образа жизни;
Материально-техническое обеспечение урока:
1. Основы безопасности жизненедеятельности. 9кл.: учебник
для общеобразовательных учреждений. С.Н. Вангородский, М.И.
Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков – М.: Дрофа, 2004г.
2. мультимедийная презентация, видеоролики о вреде
алкоголя проект 1 канала "Береги себя!", раздаточный материал.
Межпредметные и внутрипредметные связи: ОБЖ-биология,
обществознание, литература профилактика употребления психоактивных
веществ, профилактика суицидального поведения подростков.
Практическая часть
План урока:
1. Организационный момент, приветствие.
2. Актуализация знаний по теме урока.
3.Изучение нового материала:
Влияние алкоголя на органы и системы организма.
Определение причин употребления подростками алкоголя, альтернативы
алкоголю как способу решения проблем подростков.
Социальные последствия употребления алкоголя.
Обсуждение пословиц и поговорок о пагубном влиянии алкоголя.
4) Закрепление.
5) Подведение итогов урока, выставление оценок.
6) Домашнее задание.
Ход урока
l. Opr. момент. Приветствие учащихся.
II. Актуализация знаний
Наверняка вы знаете, что употреблять алкогольную продукцию
подросткам запрещено. Об этом вам говорят, когда информируют об
административной ответственности несовершеннолетних.
Несовершеннолетним в России признается человек, не достигший возраста
18 лет. Во многих странах за рубежом этот возраст сдвинут до 21 года. Что
означает совершеннолетие считается, что с этого возраста человек
становится взрослым, может отдавать отчет своим поступкам и несет полную
ответственность за свои действия самостоятельно. Считается, что организм
человека к этому периоду становится взрослым (хотя он продолжает свое
формирование до 23 лет).
Необходимо определить отношение учащихся к проблеме употребления.
Для этого предложить упражнение "До и после", которое позволит узнать в
начале урока о том, что школьники знают об употреблении алкоголя, в конце
урока узнать, поменялось ли их отношение к данной проблеме.
Упражнение «До и после»
до
утверждения
после
Алкоголь – пищевой продукт
Алкоголь – не основная причина смертности среди молодежи.
Выпившие люди дружелюбны и общительны.
Алкоголь стимулирует, придает силы.
Пиво - безвредный напиток
Алкоголь снимает стресс
Алкоголь повышает работоспособность
В связи с этим возникает вопрос: какие проблемы возникают у
подростков, начинающих употреблять алкоголь?
Школьникам предлагается ответить на этот вопрос в парах и сделать
записи в тетради. Затем озвучить свои варианты ответов (проблемы со
здоровьем, поскольку организм еще не сформирован, успеваемостью,
законом, друзьями, формирование зависимости).
III. Изучение нового материала.
Целеполагание
Ребята давайте определим круг вопросов, на которые вы
найдете ответы сегодня на уроке (влияние алкоголя на органы человеческого
тела, последствия употребления алкоголя для человека и общества).
В целом деятельность органов и систем организма в пубертатный
период отличается функциональной неустойчивостью, а в связи с этим и
повышением реактивности тканей к многим факторам внешней среды,
особенно к вредным. Не случайно, поэтому организм подростка оказывается
легко уязвимым к воздействию алкоголя. Токсическое воздействие алкоголя
на организм подростка в несколько раз сильнее, чем на организм взрослого.
Объясняется это прежде всего тем, что это бурно растущий организм с
интенсивным обменом веществ, большей скоростью всасывания, большей
скоростью кровотока и большим просветом сосудов, относительно большей
массой крови. Кроме того, ткани организма подростка богаче водой, что
усиливает повреждающее воздействие алкоголя, так как он обладает
неограниченной способностью к растворению в воде, жадно поглощает воду,
отбирая ее у тканей организма.
РАБОТА С раздаточным материалом (приложение №1, №2).
Вам предлагается ознакомиться с раздаточным материалом, в котором
описано влияние алкоголя на органы и системы организма, а затем записать в
таблицу результат. Работая в парах, записать в пустые строчки органы,
которые также страдают от употребления алкоголя. Обсудить, как пиво, как
один из популярнейших алкогольных напитков, "особенно" влияет на
здоровье (влияние на гормональный статус за счет фитогормонов, наличие
многих вредных и ядовитых веществ, быстрое формирование пивного
алкоголизма).
Отдельно обсудить такие последствия, как инфекционные заболевания,
а также то, что под воздействием алкоголя контроль над сознанием ослаблен,
а это может стать причиной передачи человеку половых инфекций,
вирусных, ВИЧ-инфекции. Также сообщить о том, что большинство
преступлений совершается в состоянии опьянения, когда сознание
затуманено и это обстоятельство не является смягчающим наказание, а
наоборот, судом оно порицаемо.
Орган/систе
ма
влияние
Сердце
Мозг
Печень
Суставы
Поджелудоч
ная железа
Легкие
Кровь
почки
кожа
Репродуктив
ная функция
Пищеварите
льная система
Иммунитет
Показ социальных видеороликов о влиянии алкоголя проект 1 канала
"Береги себя!". Обсуждение увиденного.
Записать, какие последствия возникают в указанных сферах.
сфера
умственная
Человек тупеет
социальная
Лишается работы
психологическая
Возникает зависимость, без употребления -
депрессия, плохое настроение
физическая
Зависимость тела от алкоголя, абстинентный
синдром, запои, физическая боль.
Работа с раздаточным материалом. Работая в парах, необходимо
определить причины употребления подростками алкоголя. (Записать
причины в форме таблицы). Затем предложить во второй части таблицы
написать то, что можно сделать, чтобы "причины" не доводили до
употребления алкоголя. Обсудить полученные результаты, познакомить с
телефонами доверия.
Что можно сделать
-обратиться за помощью к психологу, авторитетному
взрослому
-проговорить с друзьями проблему
-позвонить по телефону доверия под единым
федеральным номером 8-800-2000-122, Республиканский
молодежный телефон доверия 658-072, 658-073, телефон
экстренной помощи психотерапевтов и психологов
«Перезагрузистресс.РФ» 8-800-100-0906, анонимно,
бесплатно
Вспомнить о последствиях, которые наступают после
употребления алкоголя
Выбирать себе компанию, в которой "хорошие
привычки", жить по принципу "Скажи мне кто твой друг, и
я скажу кто ты". Настоящий друг не предложит
употребить то, что лишает человека здоровья.
Авторитет среди сверстников можно заработать и
тем, что можно стать интересным собеседником, читать
книги, заниматься интересным делом, иметь увлечение для
души.
Помощь при алкогольном отравлении. Если принято значительно
количество алкоголя, может развиться алкогольное отравление. Его признаки
–возбужденное или депрессивное состояние, повышение частоты сердечных
сокращений и артериального давления, головокружение, тошнота и рвота.
Помощь при алкогольном отравлении:
1. дать понюхать ватку, смоченную в нашатырном спирте;
2. уложить на бок и очистить дыхательные пути;
3. вызвать скорую помощь;
4. промыть желудок;
5. положить на голову холодный компресс.
Социальные последствия употребления алкоголя.
В результате злоупотребления алкоголем человек становится не
только больным, но и деградирует (становится не таким умным, как раньше
вследствие чего совершает много ошибок). Кроме того, употребление
спиртных напитков несовершеннолетними, а также распитие и появление в
состоянии опьянения в общественном месте взрослым
(несовершеннолетним) является основанием к привлечению к
административной ответственности (КоАП РФ).
Статистика говорит о том, что большинство преступлений
совершаются людьми в состоянии алкогольного опьянения, когда сознание и
ум притупляются.
Совершение преступления и правонарушения несовершеннолетним
влечет за собой следующие последствия:
1. Сложности в последующем устройстве на работу
(работодатели проверяют потенциальных работников на предмет
правопорядочности и вправе отказать в приеме на работу);
2. Сложности в поступлении в определённые учебные
заведения;
3. Лишение возможности построения карьеры;
4. Сложности в получении работы и построении карьеры
родителями, так как они несут ответственность за действия их
несовершеннолетних детей.
В современном обществе, чтобы добиться успеха, признания,
воплотить свои мечты в реальность становится необходимым и обязательным
соблюдать законы, иметь активную жизненную позицию, беречь свою
репутацию. Не менее важно это и для подростков, поскольку основа для
успеха в будущем закладывается задолго до наступления совершеннолетия
человека.
Когда человек становится алкоголезависимым, меняется его
социальный статус. Авторитет среди ближайшего окружения теряется,
лишается уважения, работы. Отношения в семье ухудшаются, подчас
разрушается семья и страдают все члены семьи, особенно дети. В состоянии
опьянения человек становится агрессивным, проявляет жестокое обращение
с детьми, супругом, окружающими. Ухудшается материальное положение
семьи, порой не достает средств на покупку продуктов питания.
Работа с раздаточным материалом (приложение № 3). Из предложенных
пословиц и поговорок выбрать те, которые говорят о:
1. влиянии на здоровье человека, разум;
2. последствиях употребления алкоголя;
3. характеристике человека, употребляющего алкоголь.
Из пословиц можно сделать вывод, какой?
Влияние на здоровье человека, разума - ухудшение состояние здоровья,
мышления.
Последствия - драки, ссоры, совершение преступлений и т.д.
Характеристика людей в состоянии алкогольного опьянения - потеря
человеческого "лица", авторитета, возникновение ссор, драк и т.д. Если
говорить о том, как алкоголь влияет на женщин - проблемы в семье,
неуважение к ней.
IY. Закрепление изученного.
Рефлексия 6 минут
Заполнить в таблице «До и после» (столбец «после») и обсудить, что
изменилось.
Дети в тетрадях записывают "Билет на выход":
3 - самых важных момента, которые я сегодня узнал (чему научился) на
уроке
2 трудности (проблемы), которые должен решить
1 вопрос, который у меня остался после урока (на отдельном стикере и
вывешивают на доске)
Vадание на дом.- выучить записи в тетради, прочитать параграф 5.2.
главы 5 разделаIII.
Y .Подведение итогов урока. Выставить отметки обучающимся.
Список использованных источников:
1. Классные часы.9 класс. А.В. Давыдова – М.: ВАКО, 2014. – 272 стр.
2. Основы безопасности жизненедеятельности. 9кл.: учебник для
общеобразовательных учреждений. С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н.
Латчук, В.В. Марков – М.: Дрофа, 2011г
3. http://обж.рф/data/documents/Shershnev-Znachenie-kursa-OBZh.pdf
ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА ОБЖ С ПОЗИЦИЙ
НАЦИОНАЛЬНОЙ И МЕЖДУНАРОДНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Л.И
Шершнев (доклад на Всероссийском совещании «Современное состояние и
перспективы развития курса Основы безопасности жизнедеятельности» 19
декабря 2000 года, г. Москва, Академия повышения квалификации и
переподготовки работников образования.
4.http://med.otvetov.ru/2-pogovorki-i-poslovicy-pro-alkogol.html
Пословицы и поговорки о вреде или пользе алкоголя.
5. http://www.takzdorovo.ru/privychki/alkogol/alkogol-i-nervnaia-sistema/
Алкоголь и нервная система
6. http://www.takzdorovo.ru/privychki/glavnoe/chto-nuzhno-znat-o-pivnom-
alkogolizme/ Что нужно знать о пивном алкоголизме
7. http://www.takzdorovo.ru/deti/podrostki/vred-alkogolya-dlya-molodogo-
organizma/ Вред алкоголя для молодого организма
8. http://www.bestreferat.ru/referat-224944.html Курсовая работа На тему:
Распространение употребления алкоголя среди подростков.
Приложение №1.
Упражнение «До и после»
до
утверждения
после
Алкоголь – пищевой продукт
Алкоголь – не основная причина смертности среди молодежи.
Выпившие люди дружелюбны и общительны.
Алкоголь стимулирует, придает силы.
Пиво - безвредный напиток
Алкоголь снимает стресс
Алкоголь повышает работоспособность
Записать, каково влияние алкоголя на органы и системы организма.
Записать в пустые строчки органы, которые также страдают от употребления
алкоголя.
Орган/система
влияние
Сердце
Мозг
Печень
Суставы
Иммунитет
Легкие
Кровь
Репродуктивная
функция
Пищеварительная
система
Записать, какие последствия возникают в указанных сферах.
сфера
умственная
социальная
психологическая
физическая
Написать, какие причины подталкивают человека к употреблению
алкоголя
Что можно сделать