План - конспект урока "Ориентирование на местности без карты" 6 класс

1
МКОУ «Свердликовская средняя общеобразовательная школа»
Суджанского района Курской области
План-конспект
урока по основам безопасности жизнедеятельности
для учащихся 6-го класса
" Ориентирование на местности без карты"
Подготовил: Шуличенко А.Н.
преподаватель-организатор ОБЖ
2014 г
2
План-конспект
урока по основам безопасности жизнедеятельности
для учащихся 6-го класса
" Ориентирование на местности без карты"
Форма урока: практическое занятие
Задачи:
1. Обучение различным способам ориентирования на местности.
2. Изучение местной окружающей среды.
3. Воспитывать чувства товарищества и бережное отношение к своей жизни и здоровью,
воспитание любви к природе.
4. Укрепление и сохранение здоровья учащихся
Функции урока: развивающая, обучающая, корректирующая.
Оборудование: часы, компасы, учебник ОБЖ 6 класс
Ход урока:
I. Вводная часть (5 минут):
I. Организационный момент. Домашнее задание.
1. Подготовить сообщение о природе Суджанского района
2. С родителями обсудить: «Куда отправиться за ягодами и грибами
II. Основная часть (35 минут):
II. Проверка домашнего задания: взаимопроверка, опрос.
III. Объяснение нового материала.
Ориентирование на местности это определение своего местоположения
относительно сторон горизонта и выделяющихся местных предметов (ориентиров) и
точное выдерживание указанного или выбранного направления движения. В боевой
обстановке ориентирование на местности включает также определение своего местополо-
жения относительно своих войск и войск противника. Умение быстро и точно
ориентироваться на местности способствует успешному выполнению боевых задач на
незнакомой местности, в лесу и в условиях ограниченной видимости.
Ориентироваться на местности можно с помощью топографической карты и без
нее. При ориентировании на местности без карты необходимо определить стороны
горизонта.
В зависимости от характера местности, времени суток и видимости стороны
горизонта определяются по компасу, по положению Солнца, по Солнцу и часам, по
3
Полярной звезде, по признакам местных предметов в другими способами.
Для определения сторон горизонта по компасу (рис. 1), принцип
Рис. 1. Компас Адрианова
а общий вид; б крышка во стойками для визирования (прорезь, мушка) и указатель
отсчетов; в — лимб, стрелка и тормоз, 1 мушка, 2 — магнитная, стрелка, 3 тормоз, 4 — прорезь
действия которого основан на свойстве намагниченной стрелки располагаться вдоль
магнитного меридиана север юг, необходимо вначале совместить мушку с нулевым
делением лимба. Затем необходимо ориентировать компас. Для этого надо установить
компас в горизонтальное положение и растормозить стрелку. Поворачивая компас,
добиться, чтобы северный конец магнитной стрелки оказался против нулевого деления
лимба. В ориентированном положении компаса направление стрелки на нулевое деление
лимба будет направлением на север. После этого визированием через прорезь и мушку
замечают местный предмет (ориентир), который затем используется для указания на
север. Зная направление на север, легко определить другие стороны горизонта.
Для определения сторон горизонта по положению Солнца достаточно знать, что в
Северном полушарии оно находится примерно: в 7.00 (летом—в 8.00) на востоке, в
13.00 (14.00)—на юге, в 19.00 (20.00) — на западе.
Рис. 2. Определение сторон горизонта по Солнцу и часам: а —до 13 часов; б после 13 часов
При определении сторон горизонта по Солнцу и часам (рис.2) необходимо
установить часы в горизонтальное положение, чтобы часовая стрелка была направлена на
Солнце. Затем, удерживая часы в этом положении, мысленно разделить угол между
часовой стрелкой и цифрой пополам. Полученная прямая укажет приближенно на-
правление на юг. До полудня надо делить пополам дугу (угол) на циферблате, которую
часовая стрелка должна пройти до 13 (14) часов, а после полудня дугу, которую она
4
прошла после 13 (14) часов.
Для определения сторон горизонта по Полярной звезде необходимо на небесном
своде найти созвездие Большой Медведицы. Затем
Рис. 3. Отыскание Полярной звезды
отрезок прямой между двумя крайними звездами «ковша» и 6) мысленно продолжить в
сторону расширенной его части и отложить пять раз (рис. 3). Полученная точка укажет
положение Полярной звезды, которая входит в созвездие Малой Медведицы и всегда
находится в направлении на север.
Определение сторон горизонта по признакам местных предметов основано на
положении местных предметов по отношению к Солнцу. Так, деревья, большие камни и
скалы с северной стороны обрастают мхом, муравейники в лесу почти всегда находятся с
южной стороны деревьев, северная сторона муравейника круче южной;
ягоды и фрукты раньше приобретают окраску зрелости с южной стороны. На склонах,
обращенных к югу, весной снег тает быстрее, чем на склонах, обращенных к северу; на
северных скатах оврагов и глубоких лощин, наоборот, снег тает быстрее, чем на южных.
Алтари православных церквей и протестантских кирх обращены всегда на восток,
колокольни на запад. Перекладины крестов на куполах расположены по направлению
север — юг, приподнятый конец перекладины крестов имеет направление на север (рис.4).
5
Рис. 4. Определение сторон горизонта по признакам местных предметов
При докладе о своем местонахождении (точке стояния) относительно местных
предметов (ориентиров) после определения стороны горизонта необходимо назвать
местный предмет, непосредственно у которого находится докладывающий, и расстояния
до местных предметов (ориентиров), указывающих направления сторон горизонта.
Например: «Нахожусь на северной опушке леса: севернее 600 м заводская труба,
западнее 200 м — хутор, южнее 300 м — река, восточнее 500 м — дорога».
ДВИЖЕНИЕ ПО АЗИМУТАМ
Сущность движения по азимутам заключается в умении найти и выдержать с
помощью компаса указанное или намеченное направление и точно выйти в назначенный
пункт.
При определении направления на местный предмет обычно пользуются
магнитным азимутом.
Им называется горизонтальный угол, измеряемый на предмет. Он имеет значения
от 0 до 360°. Для определения магнитного азимута на местный предмет с помощью
компаса надо стать лицом к этому предмету и ориентировать компас. Затем, удерживая
компас в ориентированном положении, установить визирное приспособление так, чтобы
визирная линия прорезь мушка совпала с направлением на местный предмет. В этом
положении отсчет на лимбе против указателя у мушки покажет величину магнитного
(прямого) азимута (направления) на местный предмет (рис. 5).
Обратный азимут это направление от местного предмета на точку стояния. От
прямого азимута он отличается на 180°. Для его определения нужно к прямому азимуту
прибавить 180°, если он меньше 180°, или вычесть 180°, если он больше 180°.
Для определения направления на местности по заданному магнитному азимуту
необходимо установить указатель мушки на отсчет, равный значению заданного
магнитного азимута, и ориентировать компас. Затем, удерживая компас в ориен-
тированном положении, заметить на
6
Рис. 5. Магнитные азимуты: на лиственное дерево 56°; на фабричную трубу 137°; на
ветряную мельницу 244°, на ель 323°
местности по визирной линии прорезь мушка удаленный предмет (ориентир).
Направление на этот предмет (ориентир) и будет искомым.
Работая с компасом, держать его необходимо на 10 см ниже уровня глаз в левой
руке, локоть которой для устойчивости плотно прижать к боку.
Для движения по азимутам необходимо знать магнитные азимуты с каждого
пункта на маршруте движения и расстояние между пунктами движения в парах шагов
(для человека среднего роста пара шагов принимается за 1,5 м). Эти данные
подготавливает командир отделения (взвода) и оформляет в виде схемы маршрута
движения (рис. 6) или таблицы (табл.1).
Таблица 1
по пор.
Участок маршрута
Расстояние в парах
шагов
1
2
3
Сарай — вышка
Вышка — курган
Курган — отдельное дерево
610
580
850
При движении по азимутам последовательно переходят от одного пункта к
другому, выдерживая направление на вспомогательные или промежуточные ориентиры и
ведя счет пар шагов. На исходном
Рис. 6. Схема маршрута движения по азимутам (п. ш. пар шагов)
и всех последующих поворотных пунктах (у ориентиров) по заданному азимуту с
помощью компаса находят направление движения на местности. В этом направлении
применительно к конкретным условиям выбирают и запоминают или более удаленный
ориентир (вспомогательный), или ориентир, расположенный ближе к поворотному пункту
маршрута движения (промежуточный). Если с промежуточного ориентира не виден
поворотный пункт, то определяют следующий ориентир.
На открытой местности, где трудно найти ориентир, направление движения
выдерживается по створу. На исходной точке по компасу определяют направление
7
движения на следующую точку. Двигаясь в этом направлении, выставляют на некотором
расстоянии один от другого какие-нибудь знаки. Периодически оглядываясь на них, сле-
дят за тем, чтобы направление дальнейшего движения совпадало с прямой линией,
мысленно проведенной через оставленные позади знаки (на снежном поле это могут быть
следы собственного движения).
Для контроля периодически проверяют направление движения по обратному
азимуту и по небесным светилам, постоянно сравнивают заданные ориентиры с
достигнутыми, а при наличии карты (схемы) сличают с ней местность и маршрут
движения.
В тех случаях, когда необходимо возвратиться обратно по тому же пути,
пользуются прежней схемой маршрута, но предварительно переводят прямые азимуты в
обратные.
Ночью в качестве промежуточных (вспомогательных) ориентиров используются
силуэты местных предметов, светящиеся вдали точки и яркие звезды. Если такой
возможности нет, то направление выдерживается по компасу, то есть компас со свободно
опущенной стрелкой все время держат перед собой в ориентированном положении, а за
направление движения принимают прямую, проходящую через прорезь и мушку.
Для обхода препятствия (при наличии видимости) поступают таким образом:
замечают ориентир по направлению движения на противоположной стороне препятствия,
определяют расстояние до него и прибавляют эту величину к длине пройденного пути;
обходят препятствие и продолжают движение от выбранного ориентира, определив
предварительно по компасу направление прерванного пути.
III. Заключительная часть (5 минут):
IV. Закрепление.
V. Итог урока.
Мы на сегодняшнем уроке научились ориентироваться с помощью компаса, часов,
местных признаков и по азимуту. И теперь в случае необходимости сможете правильно и
грамотно сориентироваться в любых условиях. Все вы молодцы, показали на сегодняшнем
уроке свои способности сосредоточиться, быть внимательными, ответственно подошли к
выполнению задания. И благодаря коллективным усилиям мы узнали столько много
нового.
VI. Домашнее задание.
Дома необходимо прочитать конспект. Покажите свои записи родителям и узнайте, может
быть, они знают еще какие-нибудь способы ориентирования в природе. И тогда на
следующем уроке вы поделитесь с нами теми советами, которые узнаете у своих
родителей.