Конспект урока "Выживание человека в экстремальных ситуациях в природной среде" 6 класс


Министерство образования Республики Саха (Якутия)
Муниципальное учреждение «Муниципальный орган управления образования»
Муниципальное образовательное учреждение
«Сунтарский политехнический лицей - интернат»
«Выживание человека в экстремальных
ситуациях в природной среде»
(6 класс)
Выполнил: Яковлев Степан Ионович,
учитель технологии
2015 г.
«Выживание человека в экстремальных ситуациях в природной среде»
Цель:
1. Ознакомить учащихся со способами выживания человека в
экстремальных ситуациях в природной среде.
2. Формирование умений применять полученные знания в практике.
3. Воспитание бережного отношения к окружающей среде и чувства
патриотизма.
Наглядность: слайды
Оборудование:
1. Набор муляжей грибов
2. Березовый нарост, чага
3. Макеты (тордуйа)
4. Чаачар саа, чааркаан
5. Запись голосов птиц Якутии.
6. Жетоны
Ход:
I. Организационный момент
II. Вступительная беседа учителя
- Какие экстремальные природные явления, которые угрожают жизни
человека, вы знаете? (ответ учащихся).
- Они были, есть и будут. К этому мы все должны быть готовыми. Можно ли
выжить в тайге нашей Якутии, под открытым небом, имея при себе только
спички и нож? Хотя в зимнее время очень трудно, человек может выжить в
таких экстремальных условиях. (Ответ учащихся) 1 мин.
III. Слайд – презентация (виды костров)
Комментарии
- Посмотрим разные виды разжигания костра. Например, к вашему
вниманию «Шалаш»
«Шалаш». Короткие сухие дрова укладываются наклонно к центру, они
частично опираются друг на друга. Этот тип костра удобен, если нужно
вскипятить воду или что-то приготовить в одном ведре или кастрюле.
«Колодец». Два полена положи параллельно друг другу на некотором
расстоянии, поперек них – еще два. Этот костер хорош в сырую погоду.
(показать трут и чагу)
«Звездный». Поленья уложи по радиусам от центра. Горение происходит
преимущественно в центре, и по мере сгорания дров их следует подвигать к
середине.
«Таежный». Складывается из нескольких бревен, уложенных вдоль или под
острым углом друг к другу. Он не требует частого подкладывания дров.
«Нодья». Этот жаровой костер складывается из трех больших бревен длиной
2 2,5 метра. Два бревна (чем толще, тем лучше) положи вплотную,
добиваясь минимального зазора между ними. На эту щель кладут растопку.
После того как растопка хорошо разгорится, сверху положи третье бревно.
Может гореть несколько часов.
IV. Алгыс к Божеству Огня – Хаан Тэмиэрийэ
V. Практическая часть. (Приготовление костра «Колодец»)
- Костер готов, для кипячения воды можно изготовить тордуйа из бересты,
который при заполнении его водой не горит, даже если его подвесить над
раскаленными углями костра. Посмотрим, как выглядит эта тордуйа (слайд)
- Давайте сделаем макет тордуйа (приготовление макета тордуйа) Чтобы
заварить чай наши предки использовали вместо заварки чагу. Чага – это
березовый нарóст.
- Ложку можно сделать с помощью ножа из дерева (показ деревянной ложки
и лопатки) 7 мин.
VI. Охотничьи снасти
Издревле наш народ саха, живя в суровом крае, предпочитает употреблять
в пищу мясные продукты, дичь, рыбу. Любимой едой являются оленина,
сохатина, медвежатина, зайчатина и т.д. Так какими способами владел
якутский охотник? Давайте разгадаем загадки.
1. Коль укусит – не отпустит, коль схватит – не упустит (капкан).
2. Ко мне войдешь проглочу, меня заденешь – прихлопну (ловушка)
- Какие охотничьи снасти наших предков вы знаете? (ответ учащихся)
VII. Слайд «Охотничьи снасти»
- Все охотничьи снасти нашего народа сделаны из дерева своими руками.
Давайте посмотрим какие охотничьи снасти есть у наших предков
(Презентация охотничьих снастей)
Рассказ учителя:
1. Чаачар саа
2. Тиргэ
3. Чааркаан
4. Тэптиргэ
5. Сохсо
6. Мас кетеругэр туhах
7. До5уур
8. Айа
Практическая часть
Арбалет (по-якутски чаачар саа) это орудие охоты, предназначенный для
охоты на дичь, белку. Продемонстрирую как используют арбалет
(демонстрация) Приглашаю мальчиков попробовать стрелять из арбалета.
Следующее орудие - чааркаан, предназначенный для охоты на горностая.
Давайте посмотрим как надо ставить чааркаан (практика)
10 мин.
Физминутка
Наступила весна красавица. Вокруг все оживилось. На опушке леса
кукует кукушка. Поблизости дятел отбивает звонкую дробь. В лесу чирикают
ранние птички, на озере крякают утки, жаворонок песней заливается, ворона
каркает. И вдруг из-за камышей появляются браконьеры и стали стрелять
залпом, целясь на уток. Начался переполох. Браконьеры остались с носом. И
над озером воцарилась тишина.
VIII.
Учитель: Вы в лесу одни, остались без обуви, обувь изношена. А в лесу, как
вы знаете сучки, хвоя, шишки, мох, ягель, шипы. Надо быть готовым и к
этим обстоятельствам. Наши предки в летнее время предпочитали ходить
босиком до поздней осени, тем самым они закаливали свое здоровье.
- Дети, а каким видом спорта вы занимаетесь? (утренний бег)
- Тем самым вы воспитываете в себе силу воли, закаливаете организм.
Развивается не только ваш организм, но и свой духовный мир. Если ты
находишься в гармонии со своим телом, то можно сказать, «в здоровом теле
здоровый дух». На пятках ног сосредоточены нервные окончания
организма и таким образом вы улучшаете кровообращение, работу мышц и
нервных окончаний. И я продемонстрирую перед вами полный контроль над
своим телом (демонстрация ходьбы на разбитом стекле) 4 мин.
- В нашем лесу нерадивые туристы после себя оставляют разбитые бутылки,
банки и т.п. Получилось так, что вы порезали ногу. Какие растения можно
использовать для остановки кровотечения? (подорожник, тысячелистник,
кровохлебка, дождевик).
Слайд «Лекарственные растения»
IX. Конкурс «Еттук харалаах» ( 2 команды)
Сегодня вы узнали очень много о выживании и приспособлении
народа Саха в суровых условиях якутской зимы. Что нового вы узнали? Хочу
проверить насколько вы усвоили материал на конкурсе «Еттук харалаах»
1 этап: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло» (разжигание костра «Таежный»,
«Звездный»)
2 этап: «Живая музыка» (определяют голоса птиц Якутии по 3)
- У якутских охотников острый слух. Даже издалека умели определять голоса
птиц.
3 этап: «Следопыт» пределяют следы животных Якутии заяц, волк,
медведь, белка).
- С малых лет юный охотник должен разбираться в следах животных. Наши
предки не только знали следы, но и правильно определяли по следу, когда
зверь проходил: вчера, неделю назад и т.д.
4 этап: «Поймай зверя» (чааркаан, чаачар саа)
- Охотничьи снасти предков до сих пор не утратили свою значимость, их до
сих пор используют кадровые охотники. Издревле ценится пушнина, добытая
нашими предками, которая украшала царские мантии (соболь, горностай,
белка). В нашем суровом крае из меха зверей шили одежду, шапку,
рукавицы, унты, которые не дают мерзнуть нам.
5 этап: «Стоит Антошка на одной ножке»
- Каждый человек должен различать съедобные и ядовитые грибы. Ядовитые
грибы опасны для здоровья.
6 этап: «Лесная аптека» (виды лекарственных растений по 2 шт.)
- Наша Якутия богата лекарственными растениями. Они помогут тебе
остановить кровотечение, восстановите силы, избавиться от неприятных
болезненных симптомов.
Определение победителя (Подведение итогов конкурса).
X. Заключение
Наступил заключительный момент нашего занятия. Давайте
обмениваться незабываемыми впечатлениями, самыми интересными
случаями с которыми вы встречались на природе. Кто из вас попал в такую
ситуацию? (обмен мнениями)
Конечный пункт (приз – утка)
VI. Заключение урока:
Слайд (стихотворение)
Чтоб жизнь на планете родной сохранить.
Надо стараться на ней не сорить!
Берегите люди, берегите!
Планета Земля – родимый наш дом!