Занятие "Безопасные и рациональные маршруты передвижения подростков по городу"


Занятие «Безопасные и рациональные маршруты
передвижения подростков по городу».
Задачи: 1. Учить детей ориентироваться по карте города, знать маршруты
передвижения по городу, находить выход из трудной ситуации, принимать
правильное решение.
2. Воспитывать ответственность, самостоятельность, находчивость.
3. Развивать внимание, память.
Оборудование: карта города «Новокузнецк», демонстрационный набор
«Транспорт».
Словарная работа: рациональный маршрут.
Ход занятия.
1. Введение в тему. Работа по карте города.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть карту города Новокузнецка,
ответить на вопросы, показать на карте.
- Какие улицы есть в нашем городе?
- Какие улицы вам знакомы?
- На каких улицах вы проживаете?
- На какой улице находится наш центр?
- На какой улице находится лицей 70?
- Где находится вокзал?
- Где находится центр города?
- Какие улицы отдалены от центра?
- Для чего человек должен хорошо ориентироваться в своем городе?
2. Беседа «Что мы знаем о транспорте?».
- Для того, чтобы человек мог свободно передвигаться по городу и
чувствовать себя в безопасности, он должен хорошо знать свой город и
рациональные маршруты своего передвижения.
Какие вы знаете средства передвижения (ответы детей).
Загадки:
По дороге едет дом, окна светлые кругом,
Носит обувь из резины и питается бензином.
(автобус)
Я мчусь, держась за провода!
Не заблужусь я никогда.
(троллейбус)
Я зашел в зеленый дом, но недолго пробыл в нем,
Оказался этот дом быстро в городе другом.
(поезд)
Проходят рельсы посреди дороги
На остановке стой и не зевай,
По ним приедет транспорт долгожданный,
Он называется (трамвай).
Если ехать нужно срочно,
Звони диспетчеру, проси
Вышлет быстро он машину,
Называется (такси).
Дети рассматривают иллюстрации «Транспорт».
3. Практическая работа с карточками «Маршрут передвижения».
Детям даются карточки с заданиями. Воспитанники должны рассказать, на
каком транспорте удобнее всего добраться до пункта назначения.
Карточка 1. Маршрут передвижения «Центр Вокзал».
Карточка 2. Маршрут передвижения «Центр лицей 70».
Карточка 3. Маршрут передвижения «Центр планетарий».
Карточка 4. Маршрут передвижения «Центр цирк».
4. Проверочная работа «Правила поведения на транспорте».
Воспитатель предлагает закрепить правила поведения на транспорте.
Если ты из трамвая выходишь
И собрался его обойти,
Обходи впереди, чтобы видеть,
Есть ли встречный трамвай на пути.
ЗАПОМНИ!
Выйдя из трамвая, нужно обходить его только спереди!
Ты должен видеть встречный трамвай, а водитель должен видеть тебя.
При остановке трамвая следующие по улице машины должны остановиться.
Но водители есть разные: одни соблюдают правила движения, а другие
нет.
ЗАПОМНИ!
Перед тем, как подходить к трамваю, убедись, что машины остановились
перед остановкой, а при выходе из трамвая посмотри направо и убедись, что
путь свободен.
Машину, автобус, троллейбус
Только сзади всегда обходи.
За машинами, что проезжают,
Внимательно очень следи.
После выхода из трамвая, троллейбуса и автобуса для перехода улицы
нужно дойти до ближайшего пешеходного перехода и уже там перейти
дорогу.
ЗАПОМНИ!
Выходя их транспорта, не переходи улицу, где попало, а дойди до
ближайшего пешеходного перехода и переходи уже там.
Если ты идешь там, где нет тротуара, то ты должен двигаться по обочине,
навстречу транспорту.
В автобус, троллейбус, трамвай входи только через заднюю дверь, а выходи
из передней.
В общественный транспорт, прошу не забыть,
Положено в заднюю дверь заходить.
На выход идите к передним дверям.
Но, главное, что я советую вам,
Выход и вход лишь тогда совершать,
Когда будет транспорт на месте стоять.
5. Разыгрывание реальных ситуаций.
Воспитатель предлагает разыграть несколько ситуаций:
Ты оказалась в незнакомом районе. Твои действия?
Ты стоишь на остановке в ожидании транспорта. Подъезжает машина,
в ней сидят молодые люди и предлагают тебя подвезти. Твои
действия?
У тебя нет денег, чтобы оплатить билет в транспорте. Твои действия?
Автобус, на котором ты едешь, сломался, а ты опаздываешь на
занятия. Твои действия?
Воспитатель подводит итоги:
- Главное, в таких ситуациях не поднимать панику, ведь из любой
ситуации можно найти выход и принять правильное решение.
6. Актуализация полученных знаний.
- В городе целый день движутся автомобили, автобусы, трамваи и
троллейбусы. Можно ли представить современного человека, отказавшегося
от транспорта? Вообразите, что вы выходите утром из дома, а на улицах
движение остановилось. Как же тогда добраться до школы, доехать до
цирка, лицея, навестить родственников. Как попасть в другой город или в
другую страну без самолетов, поездов и кораблей?
Да, транспорт нам необходим. Поэтому мы должны хорошо знать маршрут
своего передвижения, названия остановок и номера автобусов, трамваев и
троллейбусов, которыми вы пользуетесь во время езды по городу. Кроме
этого, мы должны хорошо знать правила поведения на транспорте.
Вопросы детям:
- Какую полезную информацию вы получили сегодня на занятии?
Какой информацией вы можете поделиться со своими сверстниками?
Какие правила поведения на транспорте вы узнали только сегодня?
Как вы считаете, профессия водителя, кондуктора относится к трудным
профессиям? Почему?
- Должен ли водитель хорошо знать свой город? Почему?
- С какими маршрутами передвижения вы еще бы познакомились?
Воспитатель благодарит подростков за участие в занятии.