Рабочая программа по ОБЖ 5 класс


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Льгова» Курской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЖ 5 класс
Составила: учитель ОБЖ
МБОУ СОШ№3 г.Льгова
Каталова Н.В.
ЛЬГОВ-2016
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа по ОБЖ для 5-х классов разработана на основе «РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ К ПРЕДМЕТНОЙ
ЛИНИИ УЧЕБНИКОВ В. Н. Латчука, В. В. Маркова, М. И. Кузнецова и др. для 5-9 классов», в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Министерством
образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 и Примерной программой, подготовленной в
рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго
поколения».
В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской
Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности»,
«Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации.
В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:
усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера;
понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные
ценности, справедливость и ответственность органов власти;
антиэкстремистское и антитеррористическое мышление и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям,
представляющим угрозу для жизни человека;
отрицательное отношение учащихся к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и
употреблению алкогольных напитков;
готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Общая характеристика курса
Курс предназначен для решения следующих задач:
освоение учащимися знаний о здоровом и разумном образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах
безопасного поведения при их возникновении;
обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления,
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;
развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения
безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную
безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения
к психоактивным веществам и асоциальному поведению.
Структурно в 5 классах курс представлен двумя разделами:
раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»;
раздел 2 «Оказание первой помощи и здоровый образ жизни».
Понятийная база и содержание курса полностью соответствуют Конституции Российской Федерации, федеральным законам и
нормативным правовым документам Российской Федерации, в том числе Федеральному государственному образовательному
стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 декабря 2010 года № 1897.
В учебном плане школы на изучение курса отводится 34 часа.
Формами промежуточной аттестации являются устные опросы, проверочные, итоговые контрольные работы.
Контроль:
Вид контроля
Количество применений
Проверочные работы
13
Итоговые контрольные работы
2
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:
усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях,
а также правил поведения на дорогах и на транспорте;
формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества,
воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию,
осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества,
учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах;
развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и
нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в
процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости
ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и
заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы
здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.
Метапредметные результаты:
умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных и познавательных задач;
умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять
их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности
и правильность их решения;
овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и
самооценки в учебной и познавательной деятельности;
умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно-
следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека;
умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной
безопасности в повседневной жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях;
освоение приемов действий и способов применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении
различных учебных и познавательных задач;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий для
решения задач обеспечения безопасности;
формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной,
коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.
Предметные результаты:
формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости
защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;
понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты
населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от
экстремизма и терроризма;
понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков,
табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;
формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая
экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;
знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;
умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из
различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся
обстановки и индивидуальных возможностей;
овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и
социальных рисков на территории проживания.
5 класс
Дата
Краткое содержание темы
Вид контроля
Домашнее задание
Элементы
дополнительного
содержания
По плану
факт
Раздел I. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА (26 ч)
Глава 1. ЛИЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ(13ч.)
1
2.09
Особенности города
как среды обитания
человека.
1.Источники и зоны
повышенной
опасности в
Учатся
определять
источники и зоны
Индивидуаль
ный опрос
Глава 1, § 1
Практическ
задание№1
Цели и
задачи
курса
современном городе
и их
характеристика.
Отличия горожан от
сельских жителей с
точки зрения
безопасности
жизни. Правила
безопасного
поведения в зонах
повышенной
опасности.
Практическое
задание
№1. Нарисовать
карту опасностей
района. Путь от
дома до школы.
повышенной
опасности в
современном
городе. Изучают
правила
безопасного
поведения в этих
зонах.
ОБЖ в
текущем
году
Презентац
ия
2
9.09
Системы обеспечения
безопасности города.
Государственные,
муниципальные
(городские) и
районные
специальные
службы
обеспечения
безопасности.
Правила вызова
служб
безопасности.
Понятие о
специальном
Учатся различать
службы
обеспечения
безопасности в
соответствии с их
предназначением.
Приобретают
навыки их
вызова. Учатся
правильно
действовать по
сигналу
оповещения
Проверочная
работа № 1
Глава 1, § 2
Практическ.
задание№2
Презентац
ия
сигнале оповещения
«Внимание всем!».
Правила поведения
населения при
оповещении об
опасной или
чрезвычайной
ситуации по
специальному
сигналу «Внимание
всем!»
Практическое
задание №2.
Создать
телефонный
справочник важных
номеров.
«Внимание
всем!»
3
16.09
Опасные и аварийные
ситуации в доме
(квартире)
Источники
опасности в
жилище и их
характеристика.
Возможные
опасные ситуации в
доме (квартире) и
их причины
Практическое
задание №3.
Нарисовать план
квартиры с
источниками
опасности.
Учатся
распознавать
опасные и
аварийные
ситуации в доме
(квартире).
Изучают меры
безопасности в
быту
Индивидуаль
ный опрос
Решение
ситуационных
задач
Глава 1, § 3.
Практическзадан
ие№3
Презентац
ия
Видео
4
23.09
Опасные факторы и
причины пожаров.
Опасные факторы
пожара,
воздействующие на
людей. Причины
возникновения
пожаров в жилых и
общественных
зданиях, их
последствия.
Творческое задание
№ 1. Изобразить
причины
возникновения
пожара.
Изучают
причины пожаров
в жилых и
общественных
зданиях, правила
безопасного
поведения и
способы
эвакуации.
Моделируют
ситуации,
требующие
знания правил
пожарной
безопасности.
Учатся правильно
применять