Рабочая программа элективного курса "Школа безопасности" 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ»
10 КЛАСС
Автор курса: Иванюта Геннадий Борисович,
преподаватель организатор ОБЖ,
учитель ФК
Белая Звезда
Надежды и Спасения
Пояснительная записка
Обоснование программы
Рабочая программа элективного курса «Школа безопасности» предназначена для обучающихся 10 класса.
В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного,
познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса к активному
познанию методов обеспечения личной безопасности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как
основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности и общества; приёмам оказания первой медицинской
помощи при неотложных состояниях; понятие о государственной системе защиты населения от опасных и
чрезвычайных ситуаций.
В содержании программы элективного курса показаны типичные для данного профиля виды деятельности
(профильно и профессионально ориентированные) и различные виды работ (практические занятия, презентации).
Данный курс может оказать большую помощь обучающимся в будущей трудовой деятельности, а также
желающим связать свою жизнь с системой МЧС РФ (пожарные, спасатели).
Отличительной чертой данного курса является его ярко выраженный прикладной характер. Его усвоение
обучающимися возможно только через постоянный тренинг. Целью любого занятия – не только и не столько сообщить
соответствующий объем знаний, сколько выработать достаточно твердые умения и навыки поведения в экстремальных
ситуациях.
Программа элективного курса рассчитана на 35 учебных часов. (В неделю проводится 1 час). В процессе
изучения данного курса учащиеся имеют возможность расширить свои знания и приобрести практические навыки при
попадании в условия экстремальных ситуаций криминогенного характера.
Элективный курс является межпредметным.
Работа по данной программе строится на основе общедидактических принципах: научности, доступности,
индивидуального подхода, занимательности, добровольности. По форме занятия могут быть групповыми, массовыми и
индивидуальными.
Реализовать программу сможет учитель ОБЖ, владеющий теоретическими сведениями и практическими навыками
по предложенной программе.
Основными целями изучения элективного курса «Школа безопасности» являются:
формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности
человека и общества;
выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и адекватно противодействовать им;
формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных
и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решение и
действовать безопасно с учетом своих возможностей.
Основные задачи элективного курса:
формирование у учащихся знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях;
овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях;
формирование навыков оказания первой необходимой помощи пострадавшим в различных жизненных ситуациях;
овладение практически навыков оказанию само- и взаимопомощи, умелым и быстрым действиям в любой
чрезвычайной ситуации;
распознавание и анализирование особенностей жизнедеятельности человека при его автономном пребывании в
различных природных условиях.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения элективного курса
Личностные результаты:
усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях,
угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения в условиях автономного существования;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к учению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного
мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе
образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
Метапредметные результаты:
умение самостоятельно определять цели своего учения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и
познавательных задач;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать
индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и
учета интересов;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных
технологий;
освоение приемов действий в условиях автономного существования;
освоение приемов действий при оказании первой помощи пострадавшим.
Предметные результаты:
1. В познавательной сфере:
давать определения изученных понятий: ушиб, вывих, растяжение (умение определять их по характерным
признакам и своевременно оказывать первую помощь); кровотечение (умение различать виды ран, виды
кровотечений и своевременно оказывать первую помощь); перелом (умение определять их по характерным
признакам и своевременно оказывать первую помощь); отравление (умение определять их по характерным
признакам и своевременно оказывать первую помощь); ожог мение различать виды ожогов и своевременно
оказывать первую помощь).
структурировать изученный материал и дополнительную информацию, полученную из других источников.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления;
умения применять полученные теоретические знания на практике - принимать обоснованные решения и
вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и
индивидуальных возможностей;
умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины
их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
3. В коммуникативной сфере:
умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения,
находить компромиссное решение в различных ситуациях.
4. В эстетической сфере:
умение оценивать с э