Рабочая программа по ОБЖ 11 класс 2018-2019 уч. год (Смирнова А.Т., Хренникова)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 348
НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
«РАССМОТРЕНО»
На заседании МО
______________________________
______________________________
Протокол № ________
от «____» августа 2018 г.
Руководитель МО
_____________ /________________
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
______________ /_________________
«____» августа 2018 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ГБОУ СОШ №348
____________ / В.Н.Васильева
«____» августа 2018 г.
Рабочая программа по ОБЖ
Учитель: Тихонов Владимир Александрович
Категория: высшая
Год реализации программы: 2018/2019 учебный год
Класс: 11а
Общее количество часов по плану: 34 часа
Количество часов в неделю: 1 час
Рабочая программа составлена на основании: комплексной программы по «Основам
безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная
школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2011 г.
Учебник – «Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс». Учебник для
общеобразовательных учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М., издательство
«Просвещение», 2013 г.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2018
Пояснительная записка к рабочей программе
по курсу ОБЖ 11 класс
Цели:
- усвоение знаний:
- об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность
личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты
населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в
условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании
первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан
в области безопасности жизнедеятельности;
- развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение
в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно
выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области
безопасности жизнедеятельности;
Основные задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества
и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и
общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей
природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности,
общества и государства;
развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение
человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
Социального характера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых
моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного
долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного
поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и
коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая
программа:
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (утвержден МОиН РФ приказом № 1897 от 17 декабря 2010 года;
Образовательная программа основного общего образования (учебный план) ГБОУ
СОШ № 348 Невского района СПб на 2018-2019 учебный год;
Комплексная программа по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11
классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова
А.Т., Хренникова Б.О., М.: Просвещение, 2011 г
Учебно-методическое обеспечение
Учебник
Литература для учителя
ЭОР
«Основы
безопасности
жизнедеятельност
и. 11 класс».
Учебник для
общеобразователь
ных учреждений/
А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников, М.,
издательство
«Просвещение»,
2013 г
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы
безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10
классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ,
2008;
Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности
жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов
общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;
Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для
учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -
М., Просвещение, 2008;
Сайты с нормативными документами по образованию и
методическими материалами:
http: //www.school.edu.ru Российский
общеобразовательный портал;
http: //www.ed.gov.ru Федеральное агентство по
образованию РФ Министерства образования и науки РФ;
http: //www.edu.ru Федеральный сайт Российского
образования;
http: //www.edu.km.ru Образовательные проекты;
http: //www.ict.edu.ru Информационно-
коммуникационные технологии в образовании;
http: //www.festival.1september.ru Сайт
педагогических идей «Открытый урок»;
http: //www.vestniknews.ru Журнал «Вестник
образования России»;
Информация о внесенных изменениях
Рабочая программа составлена без внесения изменений.
Планируемые результаты освоения учебного предмета:
Учащиеся должны
знать/понимать:
основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность
жизнедеятельности личности;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения,
характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
граждан;
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования,
призыва на военную службу;
историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время
прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной
службы (по призыву и по контракту) и альтернативной гражданской службы;
нормы международного гуманитарного права;
требования, предъявляемые к уровню подготовленности призывников;
основные виды воинской деятельности;
строи отделения и порядок управления ими;
назначение и боевые свойства автомата Калашникова;
правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;
правила подготовки автомата к стрельбе;
приемы и правила стрельбы из автомата;
основы современного общевойскового боя;
общие обязанности солдата в бою;
основные способы передвижения солдата в бою;
способы ориентирования на местности и движения по азимутам;
основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;
государственные и военные символы Российской Федерации;
боевые традиции Вооруженных Сил России;
классы сходных воинских должностей;
общие требования к безопасности военной службы;
порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;
общую организацию подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской
Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального
образования;
правила безопасности при обращении с оружием и при организации учебных стрельб;
средства массового поражения и их поражающие факторы;
защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования;
порядок размещения и условия быта военнослужащих;
уметь:
применять основные способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по
отношению к военной службе.
выполнять строевые приемы на месте и в движении;
производить неполную разборку и сборку автомата Калашникова;
вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;
ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;
пользоваться индивидуальными средствами защиты;
использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического
контроля;
выполнять элементы строевой и тактической подготовки;
выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому
пополнению воинских частей и кандидатам, поступающим в высшие военно-учебные
заведения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;
вызова бращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной
помощи;
формирования у себя психологической и физической готовности к прохождению военной
службы по призыву, к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных
кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования
Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа
Программа рассчитана на 1 час в неделю (согласно БУП 2017 года). При 34 учебных
неделях общее количество часов на изучение ОБЖ в 11 классе составит 34 часа.
1 полугодие 16 часов
2 полугодие – 18 часов
Используемые технологии:
Технология критического мышления
Технология развивающего обучения
Проектная и исследовательская деятельность
Виды и формы промежуточного и итогового контроля
Виды контроля:
вводный,
текущий,
тематический,
итоговый,
Формы контроля:
проверочная работа;
тест;
фронтальный опрос;
зачет
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные,
проверочные работы, тесты) и устный опрос (собеседование).
Основной формой итогового контроля является тестирование, зачеты.
Формы промежуточной аттестации обучающихся
1. Промежуточная аттестация в ОУ подразделяется на:
годовую аттестацию оценку качества усвоения учащимися всего объёма
содержания учебного предмета за учебный год;
полугодие оценка качества усвоения учащимися содержания какой-либо
части (частей) темы (тем) конкретного учебного предмета по итогам учебного
полугодия на основании текущей аттестации;
текущую аттестацию - оценка качества усвоения содержания компонентов
какой - либо части (темы) конкретного учебного предмета в процессе его изучения
учащимися по результатам проверки (проверок).
Формами контроля качества усвоения содержания учебных программ учащихся
являются:
Формы письменной проверки:
письменная проверка это письменный ответ учащегося на один или систему вопросов
(заданий). К письменным ответам относятся домашние, проверочные, практические,
контрольные, творческие работы; письменные ответы на вопросы теста (тестовый контроль).
Формы устной проверки:
устная проверка это устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме
рассказа, беседы, собеседования и другое.
Комбинированная проверка предполагает сочетание письменных и устных форм проверок.
При проведении контроля качества освоения содержания учебных программ учащихся могут
использоваться информационно – коммуникационные технологии.
При промежуточной аттестации учащихся в ОУ применяется следующие формы
оценивания: пятибалльная система оценивания в виде отметки баллах), «зачёт», «незачёт»
или словесного (оценочного) суждения. Критерии оценивания по каждому предмету
разрабатываются методическим объединением по данному предмету и утверждаются
педагогическим советом ОУ.
Содержание, формы и порядок проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация учащихся ОУ проводится с целью определения качества
освоения обучающимися содержания учебных программ (полнота, прочность, осознанность,
системность) по завершении полугодия. Отметка учащегося за полугодие выставляется на
основе результатов текущего контроля успеваемости, с учетом результатов письменных
контрольных работ.
Содержание, формы и порядок проведения годовой промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация учащихся за год может проводиться письменно, устно, в
других формах. Формами проведения годовой письменной аттестации являются:
контрольная работа, тест и др. К устным формам годовой аттестации относятся: защита
реферата, проектно-исследовательская работа, зачет, собеседование и другие.
Контрольно-измерительные материалы для проведения всех форм годовой аттестации
учащихся разрабатываются учителем в соответствии с государственным стандартом общего
образования
Предмет
1 полугодие
3 полугодие
Итоговый контроль
(год)
Основы безопасности
жизнедеятельности
Тестовая работа
Тестовая работа
Тестовая работа
Содержание рабочей программы
№ п/п
Название темы
Кол-
во
часов
Основные изучаемые вопросы
темы
Требования к уровню
усвоения материала
M-I
Основы
безопасности
личности,
общества и
государства
7
P-I
Основы
комплексной
безопасности
4
Тема 1
Обеспечение
личной
4
Причины попадания человека в
условия вынужденного
Знать: основные опасные
ситуации, возникающие в
безопасности в
повседневной
жизни
автономного существования.
Меры профилактики и подготовки
к безопасному поведению в
условиях автономного
существования.
Возможные ситуации при встрече
с незнакомцами на улице, в
общественном транспорте, в
общественном месте, в подъезде
дома, в лифте. Правила
безопасного поведения в местах с
повышенной криминогенной
опасностью: на рынке, на
стадионе, на вокзале и
Особенности уголовной
ответственности и наказания
несовершеннолетних. Виды
наказаний, назначаемые
несовершеннолетним. средств или
нарушение правил,
обеспечивающих безопасную
работу транспорта. Хулиганство и
вандализм, общие понятия.
повседневной жизни, и
правилах поведения в них,
правила поведения в
криминогенных ситуациях, об
уголовной ответственности
несовершеннолетних и видах
наказаний, назначаемых
несовершеннолетним.
Уметь: называть способы
ориентирования на местности,
объяснить элементарные
способы самозащиты,
применяемые в конкретной
ситуации криминогенного
характера; использовать
полученные знания в
повседневной жизни
Р-II
Защита
населения
Российской
Федерации от
чрезвычайных
ситуаций
3
Тема 2
Организационн
ые основы
борьбы с
терроризмом и
наркобизнесом в
РФ
3
Федеральный закон «О
противодействии терроризму».
Краткое содержание закона,
основные права и обязанности
граждан. Правила поведения в
экстремальной ситуации. Угрозы
по телефону, в письменной
форме, захват заложников.
Краткие сведения о наиболее
распространенных взрывчатых
веществах, их классификация,
правила техники безопасности
при обращении с ними.
Знать: правила поведения в
экстремальной ситуации.
Уметь: действовать в случае
угрозы по телефону, в
письменной форме, захвате
заложников.
M-II
Основы
медицинских
знаний и
здорового
образа жизни
8
P-III
Основы
здорового
2
образа жизни
Тема 3
Нравственность
и здоровье
2
Личная гигиена, общие понятия и
определения. Уход за кожей,
зубами и волосами. Гигиена
одежды. Некоторые понятия об
очищении организма
Семья и ее значение в жизни
человека. Факторы, оказывающие
влияние на гармонию совместной
жизни (психологический фактор,
культурный и материальный
фактор). Качества, которые
необходимо воспитывать в себе
молодому человеку для создания
прочной семьи
Инфекции, передаваемые половым
путем, формы передачи, причины,
способствующие заражению
ИППП. Меры профилактики.
Уголовная ответственность за
заражение венерической болезнью
ВИЧ- инфекция и СПИД, краткая
характеристика и пути заражения.
СПИД- финальная стадия
инфекционного заболевания,
вызываемого вирусом
иммунодефицита человека (ВИЧ)
Профилактика СПИДа.
Ответственность за заражение
ВИЧ- инфекцией
Брак и семья, основные понятия и
определения. Условия и порядок
заключения брака. Личные права и
обязанности супругов.
Имущественные права супругов.
Права и обязанности родителей
Знать: об основных
составляющих здорового образа
жизни и их влияние на
безопасность
жизнедеятельности личности,
факторы, оказывающие влияние
на гармонию совместной
жизни, об основах личной
гигиены; об уголовной
ответственности за заражение
БППП, о путях заражения ВИЧ-
инфекции, о профилактике
СПИДа; об ответственности за
заражение ВИЧ- инфекцией, об
основах законодательства РФ о
семье.
Уметь: использовать
приобретённые знания и
умения в практической
деятельности и повседневной
жизни для ведения здорового
образа жизни, для
самовоспитания качеств,
необходимых для создания
прочной семьи, для ведения
здорового образа жизни
P-IV
Основы
медицинских
знаний и
оказания
первой
медицинской
помощи
6
Тема 4
Первая
медицинская
помощь при
неотложных
состояниях
6
Сердечная недостаточность,
основные понятия и определения.
Инсульт, его возможные причины
и возникновение.
Виды ран и общие правила
оказания первой медицинской
помощи. Способы остановки
кровотечений. Правила наложения
давящей повязки. Правила
Знать: правила оказания
первой медицинской помощи
при сердечной недостаточности
и инсульте, виды ран и правила
оказания первой медицинской
помощи при ранении, правила
наложения жгута и давящей
повязки, о возможных
причинах клинической смерти
наложение жгута. Борьба с болью
Первая медицинская помощь при
травмах опорно-двигательного
аппарат. Первая медицинская
помощь при черепно-мозговой
травме. Первая медицинская при
травмах груди, живота, в области
глаз, при повреждении
позвоночника
Понятие клинической смерти и
реанимации. Возможны причины
клинической смерти и ее
признаки. Правила поведения
непрямого массажа сердца и
искусственной вентиляции легких.
Правила сердечной реанимации
и ее признаках; о приёмах
проведения искусственной
вентиляции легких и непрямого
массажа сердца.
Уметь: Владеть навыками
первой медицинской помощи
при острой сердечной
недостаточности и инсульте,
оказания первой медицинской
помощи при кровотечениях,
проведения искусственной
вентиляции легких и непрямого
массажа сердца.
M-III
Обеспечение
военной
безопасности
государства
19
P-V
Основы
обороны
государства
10
Тема 5
Вооруженные
силы
Российской
Федерации -
основа обороны
государства
1
Военно-Воздушные Силы, история
создания, предназначение, рода
авиации. Войска ПВО. Включение
ПВО в состав ВВС. Военно-
Морской Флот, история создания,
предназначение
Вооруженные Силы Российской
Федерации – государственная
военная организация,
составляющая основу обороны
страны. Руководство и управление
Вооруженными Силами. Реформа
Вооруженных Сил России
Пограничные войска Федеральной
службы безопасности Российской
Федерации, внутренние войска
Министерства внутренних дел,
войска гражданской обороны, их
состав и предназначение
Знать: состав и предназначение
ВС РФ, функции и основные
задачи современных
Вооруженных Сил, об
управлении Вооруженными
Силами; о реформе
Вооруженных Сил, состав и
предназначение ВС РФ.
Уметь: Владеть навыками
оценки уровня своей
подготовленности к военной
службе.
Тема 6
Символы
воинской чести
2
Боевое Знамя воинской части –
особо почетный знак, отличающий
особенности боевого
подразделения, истории и заслуг
воинской части.
История государственных наград
за военные отличия в России.
Основные государственные
Знать: о символах воинской
чести, об основных
государственных наградах.
Уметь: осуществлять
осознанное самоопределение по
отношению к военной службе,
отстаивать свою гражданскую
позицию, формировать свои
награды СССР и России, звания
Герой Советского Союза,
Герой Российской Федерации
мировоззренческие взгляды
Тема 7
Воинская
обязанность
7
Воинская обязанность,
определение воинской
обязанности и ее содержания.
Воинский учет, обязательная
подготовка к военной службе,
призыв на военную службу,
прохождение военной службы по
призыву, пребывание в запасе,
призыв на военные сборы и
прохождение военных сборов в
период пребывания в запасе
Организация воинского учёта.
Обязанности граждан по
воинскому учету
Первоначальная постановка
граждан на воинский учет.
Организация медицинского
освидетельствования граждан при
первоначальной постановке на
воинский учет.
Основное содержание
обязательной подготовки
гражданина к военной службе
Основные требования к
индивидуально-психологическим
профессиональным качествам
молодежи призывного возраста
для комплектования различных
воинских должностей (командные,