Технологическая карта урока по ОБЖ в 5 классе "Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья"


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Калининская средняя общеобразовательная школа»
Кунгурского района Пермского края села Калинина
Технологическая карта урока по ОБЖ
«Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия
укрепления здоровья»
5 класс
подготовил
учитель ОБЖ
Поляков Сергей Николаевич
Село Калинино
Деятельность
учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые
действия
Способы
деятельности
Осуществляемые
действия
Осуществляем
ые действия
Способы
деятельност
и
I этап. Постановка цели и задач урока
1. Проводит
беседу с учениками
о том, что нужно
делать, чтобы быть
здоровым.
2. Задаёт
проблемный
вопрос: «Что такое
гиподинамия?»
3. Подводит
обучающихся к
цели и задачам
урока
1. Отвечают на
вопросы учителя.
2. Формулирую
т цель и задачи
урока
Выдвигают
гипотезы на
проблемный
вопрос.
Взаимодействуют с
учителем во время
бесе6ды и постановки
цели и задач урока.
Контролируют
правильность
ответов
обучающихся
Уметь
слушать.
Принимать и
сохранять
учебную
цель и
задачу.
Уметь
дополнять и
уточнять
полученные
знания по
существу
вопроса.
II этап. Самостоятельная работа над текстом учебника
1. Организует
работу по чтению
текста.
2. Дает задание
ответить на вопрос:
«Какими
основными
физическими
качествами должен
обладать здоровый
1. Читают текст
учебника.
2. Находят
ответы на вопрос
учителя
Анализ ответов
Обучающиеся
отвечают на вопрос
учителя. Остальные –
слушают ответы
одноклассников.
Во время
выступления
одного ученика,
остальные
контролируют
правильность
его ответа. По
мере
необходимости
дополняют,
Принимать и
сохранять
учебную
цель и
задачу.
человек?»
3. Организует
обсуждение, данной
прблемы.
исправляют,
уточняют ответ.
III этап. Работа над схемой «Гиподинамия и её последствия»
1. Демонстриру
ет обучающимся
схему.
2. Задаёт
наводящие вопросы.
3. Организует
работу с термином
гиподинамия.
4. Просит
обучающихся
сформулировать
определение.
Гиподинамия
это…
Отвечают на
вопросы учителя.
Рассматрива
ют строение схемы.
читают
схемы.
Определяют
значение термина
по его названию.
Выдвигают
гипотезы.
Формулиру
ют определение.
Взаимодействуют с
учителем во время
беседы.
Слушают ответы
одноклассников.
Дополняют,
уточняют,
выдвигают
Понимают и
запоминают
информацию