Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лицей г. Козьмодемьянска»
Республики Марий Эл
Конспект урока по основам безопасности
жизнедеятельности «Безопасное поведение на водоёмах
в различных условиях»
подготовил
преподаватель организатор ОБЖ
Криворотов Николай Сергеевич
г. Козьмодемьянск
Тема урока: Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях
Цель: Расширить и систематизировать знания по безопасному поведению на водоемах в
различных условиях
Задачи:
Предметные:
1.Изучить опасности у воды, их последствия
2. Знать правила поведения на водоемах
3.Знать порядок действий при наводнении, при движении по замерзшим водоемам и
при авариях на судах
Метапредметные:
1.Развивать умения выделять главное и систематизировать из общего объема
информации
2.Уметь корректировать свои действия в соответствии с ситуацией.
Личностные:
1.Воспитывать качества ситуационного лидера
2.Уметь работать в команде и индивидуально
3.Знать и применять правила безопасного поведения в опасных и чрезвычайных
ситуациях на водоемах
I. Повторение пройденного материала (проверка домашнего задания)
На прошлом уроке мы рассмотрели безопасность на дорогах. Из правил
дорожного движения выберите основные положения, касающиеся водителя
велосипеда
• Какие основные требования предъявляются к техническому состоянию
велосипеда?
• Перечислите основные обязанности велосипедиста.
II. Сообщение темы и цели урока.
III. Изложение программного материала.
Жизнь человека всегда была связана с водой. Две трети поверхности Земли
занимают океаны, моря, озёра, реки, пруды и различные водохранилища.
Россия располагает огромными водными пространствами. Территория
омывается водами 12 морей. Число больших и малых рек составляет до 2,5 млн, а
количество озёр и прудов – около 2 млн.
Жизнедеятельность человека всегда была неразрывно связана с водой. Вода
была надёжной преградой, защищавшей от нападения врагов, и в то же время
служила удобной дорогой, обеспечивая многие стороны жизнедеятельности
человека. Вода всегда способствовала расселению человека по Земле и
удовлетворению его жизненных потребностей. В то же время общение человека с
водой требовало от него определённых знаний и умений по безопасному
поведению на воде с учётом её свойств и повадок.
Общение человека с водой заставило его, прежде всего, научиться плавать.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ
Находки археологов, исследования историков, древние рукописи и другие
источники говорят о том, что задолго до нашей эры люди, жившие на берегах
океанов и морей, озёр и рек, умели плавать, нырять, прыгать в воду с высоты. Они
использовали эти умения в повседневной жизни, добывая себе пищу, и в военном
деле.
Славянские народы, населявшие в древности русские земли, богатые
водоёмами, прекрасно владели искусством плавания. О том, что плавание на Руси
было одним из обязательных физических упражнений, свидетельствуют
различные источники тех лет (летописи, предания, былины).
В период правления Петра I плавание входило в число обязательных
дисциплин в военных учебных заведениях. В Уставе Императорского кадетского
корпуса говорилось: «…всем новым солдатам без изъятия должно учиться плавать
– не всегда есть мосты».
Великий полководец А. В. Суворов считал, что умение плавать играет
значительную роль во время боевых действий при преодолении водных преград и
для поддержания здоровья солдат в суровых походных условиях.
В настоящее время водоёмы всё шире используются человеком не только для
нужд экономики, но и для активного отдыха на природе, закаливания организма
и совершенствования своего физического развития.
Вместе с тем необходимо отметить, что общение человека с водой не всегда
бывает безопасным.
Вода не прощает тех, кто не соблюдает общепринятые меры
безопасности.
Она становится опасной для жизни и здоровья людей, не подготовленных к
пребыванию на водоёмах или не желающих считаться с правилами поведения
человека на воде.
Сообщение:
В среднем на водоёмах России в год погибает 14-16 тыс. человек.
Анализ причин гибели людей на водоёмах России свидетельствует о том, что
более 54% всех несчастных случаев происходит во время купания, чаще всего в
нетрезвом состоянии или в необорудованных опасных местах (ямах, карьерах,
болотах), а также от неумения плавать.
До 25% несчастных случаев происходит во время водного туризма (походов на
гребных судах) и при катании на лодках.
До 13% случаев гибели людей на воде приходится на период паводков и
наводнений.
Часть несчастных случаев происходит на водоёмах в зимнее время, а также при
пользовании водным транспортом.
В большинстве случаев причиной гибели людей на воде является
несоблюдение ими правил безопасного поведения на воде.
Для обеспечения безопасности человека на водоёмах существует ряд общих
правил безопасного поведения на воде в различных ситуациях.
Рассмотрим наиболее характерные ситуации (напечатать):
• наводнения;
• движение на замёрзших водоёмах;
• аварии на морских и речных судах;
• активный отдых на воде.
Приведём основные правила безопасности при наводнениях, при движении
по замёрзшим водоёмам и при авариях на речных и морских судах.
Правила безопасности при наводнении
Наводнение отличается от других видов стихийных бедствий тем, что в
некоторой степени его можно предвидеть. Это даёт возможность во многих
случаях заранее определить время, характер и масштабы наводнения и принять
меры по снижению его последствий (причины наводнений)
На территории России серьёзные наводнения происходят регулярно.
Вопрос: 1). Как вы думаете, где могут происходить наводнения?
( Чаще всего в тех местах, где крупные реки)
Вопрос: 2). Какие вы знаете территории РФ, которые пострадали от наводнений.?
(Дальний Восток, Санкт-Петербург, Урал, Сибирь).
Поэтому жители районов, где наводнения регулярно повторяются, должны
быть заранее готовы к опасности и уметь действовать при угрозе и во время
наводнения.
Приведём ряд рекомендаций, разработанных специалистами МЧС для
населения, проживающего в опасных зонах.
Это должен знать каждый:
Слайды по наводнениям
Безопасность на замёрзших водоёмах
Не менее важно знать и правила безопасного поведения на замёрзших
водоёмах. Переходить водоём рекомендуется только в проверенных местах,
обозначенных специальными предупредительными знаками. Если безопасные
места не обозначены, необходимо внимательно осмотреть лёд.
Запомните!
Для одиночных пешеходов лёд считается прочным, если его толщина не
менее 7 см, для группы людей – 12 см.
Прочность льда можно определить по ряду признаков:(вопрос)
• наиболее прочен чистый прозрачный лёд, мутный лёд ненадёжен;
• на участках, запорошенных снегом лёд тонкий и некрепкий;
• в местах впадения в озеро (реку) ручьёв, речек обычно образуется наиболее
тонкий лёд;
• чем дальше от берега, тем лёд тоньше;
• в местах, где торчат коряги, лёд непрочный;
Не рекомендуется передвигаться по льду при плохой видимости (в туман,
метель, сильный снегопад).
Это должен знать каждый:
Слайды по замёрзшим водоёмам
Безопасность пассажиров морских и речных судов
Специалисты рекомендуют каждому человеку, поднявшемуся на палубу
корабля, знать и соблюдать ряд общепринятых правил.
Приведём основные из них:
• Находясь на корабле, необходимо помнить, что в настоящее время всем
пассажирам и членам экипажа обеспечены места на спасательных
средствах. Каждый пассажир должен знать, где ему находиться в случае
эвакуации людей и в какой шлюпке определено его место.
• При аварийной ситуации нельзя поддаваться панике. На каждом корабле
разработан свой порядок эвакуации, и его необходимо соблюдать.
• Каждый пассажир должен уметь пользоваться спасательным жилетом. Для
этого необходимо изучить инструкцию по его использованию.
• Необходимо также знать, что делать при пожарной тревоге. Особенно
важно запомнить путь по коридорам корабля, по которому придётся
выбираться на шлюпочную палубу.
• Не желательно прогуливаться по открытой палубе, когда она влажная или
море штормит. Важно также знать расположение судового медпункта.
Это должен знать каждый:
Слайды по безопасности при кораблекрушении
Видеофильм (по времени)
IV. Рефлексия
Оцените свою работу на уроке, используя таблицу.
V. Итог урока.
• Чем обусловлена необходимость постоянного общения человека с водой?
• Какие основные причины поведения человека приводят к гибели на воде?
• Чем опасно наводнение? Какие существуют рекомендации населению по
безопасному поведению при угрозе и во время наводнения?
• Какие существуют меры безопасного поведения человека на замёрзших
водоёмах?
• Что должен знать каждый пассажир, поднявшись на борт морского или
речного парохода?
Домашнее задание:
На основе вашего личного опыта и из информации, полученной из
различных источников (книги, периодика), сформулируйте правила безопасного
поведения на воде во время летнего отдыха.
Список использованной литературы
1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Учебник ОБЖ для 8 класса - М.: Просвещение,
2016.
2. Покровский В.И. Краткая медицинская энциклопедия под редакцией -М.: «Крон –
пресс» 1994
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: