Развлечение в старшей группе "Тропа безопасности"


Ересек топқа арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной
деятельности для старшей группы
Тәрбиеші – Воспитатель: Безболинова М.К. 7.04.2016
Білім саласы – Образовательная область: Познание, ОБЖ
Бөлімі - Раздел: В стране безопасных наук
Тақырыбы - Тема: «Развлечение для детей «Тропа безопасности»»
Мақсаты - Цель: Обобщить представления у детей об опасных предметах окружающего
их мира, которые могут угрожать жизни и здоровью людей, предостеречь от несчастных
случаев в быту.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: безопасность - қауіпсіздік;
Қызмет кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрікеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрікеті
Деятельность детей
Мотивациялық –
лептік
Мотивационно –
побудительный
Сообщает, что сегодня в группу
пришло электронное письмо
Текст письма: Здравствуйте, дети, мы ребята из
старшей группы детского сада"Звоночек". Передаём
вам привет и наше письмо. Побывав в мире опасных
вещей, мы придумали тропу безопасности, которую
предлагаем вам пройти. По тропе пройдёте, цифры
вы найдёте, все цифры соберёте, в конце пути
секрет найдёте.
Обращает внимание на схему
тропы безопасности
Билингвальный компонент:
безопасность - қауіпсіздік;
Дети смотрят видеописьмо
Отправляются в путешествие по
тропе безопасности
Повторяют
Ұйымдастық-
ізденістік
Организационно-
поисковый
Дидактическая игра "Настоящее
и прошлое предмета"
Предлагает найти предмет,
который заменил современный
электрический прибор.
Активизирует вопросами:
-Как называется предмет, который
ты выбрал? Почему ты выбрал этот
предмет? Назовите остальные
пары, которые мы не называли.
-Препятствие наше позади, а цифра
1 у нас на груди. Продолжим наш
путь, и вот следующее задание.
Напольный лабиринт-схема
«Распутай провода»
Предлагает поделиться на пары и
распутать провода (вилка -
розетка)
-Справились с заданием этим,
цифру 2 возьмите, дети.
Вы запомните, друзья!
Ни за что и никогда,
Не хватайте провода,
Выбирают картинку и находят к
ней пару из современных
электроприборов
Отвечают на вопросы воспитателя
Получают цифру 1
Делятся на пары и распутывают
провода
Получают цифру 2
И без взрослых эту вилку,
Не включайте никуда.
Иначе может быть беда.
-А какая может случиться беда,
если включить электроприборы и
оставить без присмотра?
Словесная игра с мячом
"Доскажи словечко".
-С игрой вы справились умело,
цифру 3 получайте смело!
Игра –задание «Ответь на
вопрос»
-Кто такие пожарные? Какой
номер телефона надо набирать при
пожаре? С помощью чего можно
потушить пожар? и т.д.
-Молодцы! Цифра 4 у вас на груди.
Предлагает поиграть в пожарных
Игры-соревнования
1. Предлагаю вам разбиться по
парам и проверить, чья пара
быстрей смотает пожарный рукав.
Раз, два три- рукав растяни.
2. Следующее испытание для
пожарных, передай ведро по кругу,
не разлив воды.
Дидактическая игра
"Пожароопасные предметы"
-Вы пожарными были, цифру 5
заслужили. Влево, вправо
повернись, в ребятишек
превратись. А сейчас куда
пойдём?
Рисунки-загадки
Предлагает закрасить рисунки
загадки (нарисованные свечой) и
узнать какие предметы там
получились
Вы художники! И вам не зря
цифру 6 дарю, друзья! Давайте,
рассмотрим, что у нас получилось.
Какие предметы у вас получились?
Как эти предметы мы используем в
жизни? А чем они опасны для
жизни и здоровья людей? Как,
одним словом можно назвать эти
предметы?
-А вот мой рисунок-загадка. Что
это? Ничего не понимаю, как
может стеклянная банка уколоть
Слушают стихотворение
Отвечают на вопрос
Договаривают слова по смыслу
Получают цифру 3
Отвечают на вопросы и получают
цифру 4
Разбиваются на пары и сматывают
«пожарный рукав» - ленту
Передают ведерко с водой по
кругу
Выбирают из предложенных
предметов пожароопасные,
объясняют почему и чем они
опасны
Идут по следам дальше
Закрашивают рисунки и узнают,
какие картинки получились
Получают цифру 6
Отвечают на вопросы и называют
полученные предметы одним
словом
человека? Запомните, обращаться
со стеклянной банкой, а так же с
любым предметом из стекла,
нужно осторожно. И за ответы эти
цифру 7 возьмите, дети.
А сейчас пришла пора
Поиграть нам, детвора!
Раз-гадалка, два -гадалка!
Мой предмет вы угадайте!
Вы, весёлые друзья, цифру 8 дарю
вам я. Куда тропа ведёт нас
дальше?
Дидактическая игра "Найди
лишний предмет"
Препятствие уже позади, цифра 9 у
вас на груди. Вот и кончилась
тропа. Давайте вспомним, что
говорили дети.
-Молодцы! За ваши ответы, цифру
10 дарю вам, дети. А где же наш
секрет?
Чтоб секрет наш увидать,
Надо цифры все собрать.
Найдите пару своей цифре и, если
цифрам подружиться, то смогут в
картину превратиться.
Ответы детей
Получают цифру 7
Двигаясь под музыку, дети
отгадывают предмет по действиям
воспитателя. (Ножницы, топор,
иголка, пила, спицы, лопата, нож,
грабли).
По следам дети подходят к
пирамиде и находят лишние
предметы
Получают цифру 9
Вспоминают, чем занимались, про
что говорили и получают цифру
10
Собирают все цифры, собирают из
частей картину - мозаику
Рефлексивті-
корригидтік
Рефлексивно-
корригирующий
-Что у нас получилось?
-Наша картина называется "В мире
опасных предметов". Какие
предметы оказались у нас на
картине? А чем опасны эти
предметы? Картину, дети, в
подарок принимайте, предметы эти
изучать продолжайте.
Отвечают на вопросы, делятся
впечатлениями
Күтімді нәтіже – Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: знания об опасных предметах, полученные в повседневной
жизни на занятии;
Түсінеді - Понимают: что в окружающем их мире есть опасные предметы, которые могут
угрожать жизни и здоровью людей
Қолданады - Применяют: знания полученные на занятии в повседневной жизни;