Рабочая программа элективного курса "Знай! Умей! Действуй!" по подготовке учащихся к ГИА по обществознанию


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города
Самары средняя общеобразовательная школа 139
ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ЗНАЙ! УМЕЙ! ДЕЙСТВУЙ!» (34 ЧАСА)
ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ
К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Автор курса
Учитель истории и обществознания
МБОУ города Самары СОШ № 139
Самыловская Татьяна Владимировна
САМАРА 2017 ГОД
2
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ
Данная программа является авторской. Данный элективный курс предназначен
для учащихся 9 класса, сделавших свой выбор обществознания как предмета по выбору
для сдачи в форме ГИА. Программа предполагает наличие осознанного выбора
девятиклассниками предмета по выбору для сдачи в форме государственной итоговой
аттестации. Программа рассчитана на 34 часа. Исходя из практики апробирования
программы целесообразным представляется следующий режим прохождения курса: во
2 полугодии 9 класса по 2 часа в неделю (занятия подряд), когда завершается
прохождение всего школьного курса обществознания основной школы и не пройдена
лишь тема «Право» ( к моменту прохождения этой темы на занятиях элективного курса,
а она рассматривается последней) у учащихся уже будут иметься определённые
необходимые знания.
Цель данного элективного курса и его программы не дублирование содержания
уроков обществознания, а подготовка учащихся 9 классов к успешной
государственной итоговой аттестации по обществознанию через актуализацию знаний
по основным темам курса.
Программа содержит сведения о многочисленных формах контроля. Её
реализация поможет развивать и совершенствовать метапредметные умения и навыки.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обществознание как учебный предмет представляет собой синтез наук,
объектом изучения которых является человеческое общество и отдельные стороны его
жизни. Поэтому обществознание включает в себя основы экономики, политологии,
права, философии, социологии, психологии и других наук. Знания основ
обществознания помогает обществу в эффективном решении множества проблем,
стоящих перед ним в экономической, политической, социальной или духовной сфере.
Элективный курс адресован учащимся 9 классов, как выбравшим предмет
«обществознание» для ГИА, проявляющим интерес к предмету.
Предмет «обществознание» привлекателен в выборе учащимися 9 классов для
сдачи в форме ГИА, так как для подросткового возраста свойственно как стремление
разобраться в самом себе, стремление изменить мир вокруг себя. Большинство
подростков (из 21 человека- 15) выбирают данный курс, так как в дальнейшем
предполагают продолжать обучение в 10 классе, затем получать высшее образование.
Для поступления в вуз именно обществознание будет одним из вступительных
экзаменов и поэтому уже в 9 классе учащиеся хотят сосредоточиться на главном,
систематизировать свои знания, чтобы было легче учиться в 10 классе, а затем меньше
времени заняло бы повторение во время подготовки к ЕГЭ. Именно эти два мотива
побуждают подростков к выбору элективных курсов по обществознанию.
Программа элективного курса составлена с учётом и на основе:
требований Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования;
Образовательной программы образовательного учреждения.
Программа рассчитана на 34 часа в год (2 часа в неделю во 2 полугодии). Темы
занятий сформулированы согласно содержанию образовательных линий Кодификатора
ГИА-2012.
Рабочая программа предполагает использование новых подходов в работе,
направленных на формирование универсальных учебных действий в личностных,
коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих
способность к организации самостоятельной учебной деятельности, направленной на
актуализацию знаний по основным темам курса.
Занятия элективного курса, реализующего данную программу, должны:
1. В соответствии с запросами учащихся и их родителей помочь организовать
работу по подготовке к успешной государственной итоговой аттестации по
курсу обществознания в рамках элективного курса по подготовке к ГИА с
учётом разного уровня подготовленности учащихся (исходя из их текущей
успеваемости и степени обученности по предмету, разного уровня
сформированности метапредметных умений и навыков, разного уровня
правовой культуры, разного интеллектуального уровня развития детей);
2. Конкретизировать содержание предметных тем Государственного стандарта;
4
Цель программы: подготовка учащихся 9 классов к успешной государственной
итоговой аттестации по обществознанию через актуализацию знаний по основным
темам курса.
Задачи программы
1. Помочь в формировании у учащихся целостной картины общества,
соответствующей и адекватной современному уровню знаний о нём доступной
по содержанию для подростков 14-15-летнего возраста;
2. Обобщить и закрепить у учащихся знания об основных сферах жизни общества,
о формах регулирования общественных отношений, выполнении типичных
социальных ролей человека и гражданина;
3. Развивать умение находить и систематизировать, критически осмысливать
социальную информацию из различных источников, анализировать и обобщать
полученные данные;
4. Способствовать углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин;
5. Способствовать повышению мотивации к высокопроизводительной учебной
деятельности;
6. Развивать умение применять знания, полученные в ходе социальной практики,
для решения конкретных обществоведческих задач
7. Формировать опыт применения полученных знаний и умений для определения
собственной позиции в общественной жизни, для осуществления гражданской и
общественной деятельности, развития межличностных отношений.
От уровня подготовленности учащихся данного курса, степени их
самостоятельности в самообразовании, инициативности зависит объём
теоретического содержания занятий, но он не может быть ниже, определённого
данной программой.
Принципы программы
Актуальность
Создание условий для подготовки учащихся к сдаче ГИА посредством
актуализации их знаний.
Научность
Обществознание - учебная дисциплина, представляющая собой синтез наук,
объектом изучения которых является человеческое общество и отдельные стороны
его жизни.
Системность
Курс строится от актуализации теоретических знаний к практическим их
применениям , от решения частных задач (конкретных заданий первого уровня
конкретной образовательной линии) к решению общих (уровень В, С).
5
Практическая направленность
Содержание элективного курса направлено на актуализацию знаний и развитие
необходимых умений, помогающих как успешно пройти ГИА, так и применять их в
повседневной социальной практике.
Обеспечение мотивации
1) развитие и поддержание интереса к обществознанию как к науке
2) прохождение данного курса способствует систематизации знаний по
обществознанию и, тем самым, облегчает стартовые возможности для
изучения предмета в старшей школе
Реалистичность
С точки зрения возможностей усвоения основного содержания программы
возможно освоение за 34 часа, и к тому же дополнительное обстоятельство,
позволяющее реализовать данную программу - хорошая мотивация у учащихся,
так как они сами выбрали данный предмет для сдачи в форме ГИА.
Данный курс одновременно и ориентационный
Он расширяет кругозор, совершенствует знания и умения, удовлетворяет
познавательный интерес школьников к общественным проблемам, осуществляет
теоретически-практическое знакомство учащихся с возможностью решения
многих проблем общества и конкретной личности.
Учебно-методическое обеспечение курса
1. Комплекты учебников и сборники тестовых заданий по УМК Боголюбова 6-9
класс (для повторения теоретического материала дома), используемые в
учебном процессе.
2. Государственная итоговая аттестация (по новой форме): 9 класс.
Тематические тренировочные задания. Обществознание/ ФИПИ авторы-
составители: О.А. Котова, Т.Е. Лискова М.: Эксмо, 2011.
3. ГИА-2012. Экзамен в новой форме. Обществознание. 9 класс/ ФИПИ авторы-
составители: О.А. Котова, Т.Е. Лискова - М.: Астрель, 2011.
4. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме.
Обществознание. 2012/ ФИПИ авторы-составители: О.А. Котова, Т.Е.
Лискова– М.: Интеллект-Центр, 2011.
5. Контрольно-измерительные материалы ГИА по обществознанию
Основным результатом освоения данного курса учащимися 9 класса
станет их готовность к успешной сдаче государственной итоговой
аттестации, как теоретическая, так и практическая, моральная и
психологическая.
Предполагаемые личностные результаты
1. Мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в
будущем в общественной и государственной жизни (данный элективный курс
6
поможет систематизировать знания и развить универсальные учебные навыки,
необходимые
для успешной сдачи ГИА в текущем году,
для подготовки теоретической базы и необходимых умений для
дальнейшего обучения в старшей школе, затем успешной сдачи ЕГЭ,
дающего возможность получения профессионального образования и
профессиональной самореализации).
2. Дальнейшее развитие умений коммуникации, усвоение с целью дальнейшего
применения умения вести полемику.
3. Ценностные ориентиры, основанные на толерантности, осознании
необходимости поддержания гражданского мира и согласия.
4. Понимание необходимости развития внутреннего мира своей личности- члена
формирующегося гражданского общества в РФ.
Предполагаемые метапредметные результаты:
1. Учащиеся научатся сознательно организовывать вою познавательную
деятельность
2. Учащиеся углубят свои знания и разовьют умения объяснять явления
социальной действительности с научных позиций
3. Учащиеся смогут выполнять познавательные и практические задания на:
использование элементов причинно-следственного анализа;
составление простого плана;
составление тезисов;
составление конспекта;
использование несложных реальных связей и зависимостей:
определение сущностных характеристик изучаемого объекта,
самостоятельное определение и выбор верных критериев для
сравнения, сопоставления, оценки объектов;
поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в
адаптированных источниках различного типа;
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста
в схему или таблицу, из диаграммы в текст или таблицу, из
аудиовизуального ряда в текст и др.);
выбор знаковых систем адекватно предложенной коммуникативной и
познавательной ситуации;
объяснение изученных положений на конкретных примерах;
объективную оценку своих учебных действий;
7
корректировку своего собственного поведения в социуме;
определение собственного отношения к явлениям современной
жизни, формулирование своей точки зрения;
способность решать творческие задачи представлять, результаты свей
деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация,
опорный конспект, схема и др.).
4. Учащиеся смогут быть готовыми к сотрудничеству с учениками, с учителем,
к коллективной работе.
Предполагаемые предметные результаты:
в познавательной сфере:
относительно целостное представление об обществе и о человеке, о
сферах жизни общества, механизмах и регуляторах деятельности
человека;
знание базовых ключевых понятий обществознания в объёме
основной школы;
знания, умения и ценностные установки, необходимые для
сознательного выполнения учащимися своих социальных ролей;
умения находить нужную социальную информацию в различных
источниках, адекватно её воспринимать, преобразовывать в
соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать,
систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить
их с собственными знаниями);
умения давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с
позиций одобряемых в современном российском обществе
социальных ценностей.
в ценностно-мотивационной сфере
понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека,
места ценностей в мотивационной структуре личности;
знание основ нравственных и правовых понятий, норм и правил,
понимание их роли в жизни общества, умение применять эти нормы и
правила к анализу конкретных реальных ситуации, установка на
необходимость руководствоваться этими правилами в собственной
жизни;
знание особенностей труда и основных требований трудовой этики;
знание новых возможностей для коммуникаций в современном
обществе, умение использовать современные средства связи и