Презентация "Социальное развитие и молодёжь"

Социальное развитие и молодёжь Высказывания разных людей о молодёжи.

• Наша молодёжь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие.

Высказывания о молодёжи 2. Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодёжь завтра возьмёт в руки бразды правления, ибо эта молодёжь невыносима, невыдержанна, просто ужасна. Высказывания о молодёжи 3. Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушают своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далёк. 4. Эта молодёжь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Они никогда не будут походить на молодёжь былых времён. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру. Авторы этих высказываний:

• Все эти изречения о молодёжи, о безнадёжном будущем были встречены в парламенте аплодисментами.
• Тогда оратор раскрыл карты. Оказывается, первое изречение принадлежит Сократу, второе Гесиоду, третье египетскому жрецу, а четвёртое найдено в глиняном горшке в развалинах Вавилона, а возраст горшка 3000 лет.

Социальные процессы в современной России

• Мир –меняется, изменения больше всего затрагивают социальную сферу.
Какие проблемы в социальной сфере можно выделить сегодня? (стр.207-209)

Проблемы в социальной сфере:

• Социальное расслоение, имущественная дифференциация.
• Незащищённость групп социального риска (многодетные семьи, инвалиды, пенсионеры).
• Падение социального статуса интеллектуального труда.
• Нарастание социальных различий по территориям.
• Маргинализация отдельных слоёв общества.
• Криминализация общества.

Молодёжь как социальная группа.

• молодёжь это люди в возрасте от 16 до 30-35 лет.
• в этот период молодой человек завершает определённый этап в образовании, постигает начала профессии, обзаводится семьей, определяется с местом жительства и работой.
• Происходит социализация человека, то есть, его приспособление к обществу, нахождение себя в нём, обретение своего места, усвоение знаний, навыков, ценностей для полноценного участия в жизни.

Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Дайте определение - что такое социальная роль? СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ- это нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе. Взаимосвязь социальных ролей и статусов.

• Социальный статус – это место, занимаемое человеком в обществе
• Социальная роль – поведение человека в обществе, в зависимости от социального статуса.
• Отождествление себя с чем-либо или кем-то называется статусной идентификацией. Сокращение межстатусной дистанции называется фамильярностью.

Назовите свои социальные роли. Назовите свои социальные роли. Стр.210-213

• Работник -
• Студент -
• Семьянин -

Молодёжная субкультура

• Дайте определение, что такое молодёжная субкультура?
• Выделите общие черты под влиянием которых она формируется.
• Каковы основные мотивы , побуждающие молодёжь примыкать к тому или иному типу субкультур.
(стр.213-215, время выполнения – 5-7минут)

субкультура под молодежной субкультурой понимается культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов. субкультура

• молодежные субкультуры можно определить как систему смыслов, средств выражения, стилей жизни.
• создаваемые группами молодежи, субкультуры при этом отражают попытки разрешения противоречий, связанных с социальным контекстом.

Особенность отечественных молодежных субкультур в том, что большинство из них ориентированы либо на проведение досуга, либо на передачу и распространение информации. Особенность отечественных молодежных субкультур в том, что большинство из них ориентированы либо на проведение досуга, либо на передачу и распространение информации. На Западе альтернативное движение, выросшее из молодежных субкультур 60-70 гг., активно участвует в социальных программах, помощи больным, инвалидам, престарелым Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и группировках.

• социальная потребность в общении,
• самоутверждении,
• престиже,
• стремление улучшить свою жизнь
Выбор конкретной неформальной группы чаще является несвободным, ибо подросток обычно вынужден присоединяться к той группе, что доминирует на территории его проживания (социализации).

Причины вступления в группы:

• одиночество
• непонимание родителей
• стремление к защищенности;
• свобода
• эмоциональная насыщенность
общения Объединение в группы - средство выхода внутренней активности, реализации потребностей самоидентификации, самоутверждения.

• Отличительной чертой общения подростков во многих стихийных неформальных группах является беспредметность.
• Когда у коммуникации в группе появляется постоянный предмет, группа переходит в новое качество.
• Этот постоянный предмет впоследствии, как правило, и определяет тип субкультуры, принятый в группе.

Типы субкультур (некоторые классификации) социолог М.Топалов так классифицирует молодежные объединения и группы: - увлечение современной молодежной музыкой; - устремление к правопорядковой деятельности; - активно занимающиеся определенными видами спорта; - околоспортивные - различные фанаты; - философско-мистические; - защитники окружающей среды. Типы субкультур (некоторые классификации) Профессор С.А.Сергеев предлагает следующую типологизацию молодежных субкультур: - романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты, с известными оговорками - байкеры). - гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэпперы и т.п.), - криминальные ("гопники", "люберы") - анархо-нигилистические (панки, экстремистские субкультуры "левого" и "правого" толка), которые можно также назвать радикально-деструктивными. Повторим изученное. 1.Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека? А) Социальные роли человека определяются его статусом. Б) Принятие социальной роли носит личностную окраску. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждение неверны 2.Репродуктивная функция семьи проявляется в:

• организации потребления
2) моральной регламентации поведения 3) воспитании детей в традициях семьи 4) биологическом воспроизводстве.

3. Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано.

• В современном обществе нередко возникают ситуации,
когда человек сознательно участвует в различных культурных традициях. (2) Очевидно, они связаны с миграциями населения, модернизацией. (3) Последствием может стать психологическая расщепленность, формирование «расколотого» типа личности. (4) Социологи называют такое положение личности маргинальным. Определите какое положение текста носит: А) фактический характер Б)оценочный характер

4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « Молодёжная субкультура» ? 4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие « Молодёжная субкультура» ? Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения, содержащих информацию о молодежной субкультуре. 5. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья как социальный институт». 5. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья как социальный институт». Составьте развернутый план в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. Домашнее задание

• Прочитать параграф № 19,
• Написать эссе по теме:
« Молодость – это время для усвоения мудрости, старость - время для её применения» Ж.Ж.Руссо.

Ответы на тест:

• Ответы на тест:
• 1) 3
• 2) 4
• 3) АББА

Ресурсы Интернет

• http://socglobal.ru/
• http://dreamworlds.ru/
• http://littelkittyyy.blog.ru/
• http://alt-sector.net/
• http://www.mjcc.ru /