Конспект урока "Домашнее строительство" 9 класс


Тема:§ 44. Домашнее строительство
Дата: 9а______9б_________
Цели: ознакомить учащихся с основами домашнего строительства, правами потребителя,
основными семейными обязанностями; продолжить формирование умений работать в группе,
анализировать текст учебника и дополнительного материала, аргументировано отстаивать свою
точку зрения; способствовать воспитанию у учащихся умения общаться, тактичности, вежливости и
уважения к собеседнику.
Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, понятия (личное, семейное
потребление; потребитель, права потребителя, семейный бюджет, домашнее хозяйство, досуг),
домашнее задание.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Семейное право»
1. Подготовка устного развернутого ответа по карточкам № 39-41
КАРТОЧКА № 39
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Каковы условия вступления в брак и препятствия к заключению брака?
2. Для этого подумайте над вопросами:
- Какой закон является основным источником семейного права в Российской Федерации?
- Каковы основные цели семейного законодательства?
- Какие принципы заложены в семейное законодательство нашей страны?
- Где регистрируются браки?
- Почему государство устанавливает минимальный возраст вступления в брак?
- Что делает невозможным заключение брачного союза?
3. Сделайте вывод.
КАРТОЧКА № 40
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Каковы права и обязанности супругов?
2. Для этого подумайте над вопросами:
- Какие права супругов относятся к личным?
- Почему важно строить отношения в семье на основе взаимоуважения между супругами?
- Какие обязанности должны выполнять супруги по отношению к своей семье?
- Как определяется выбор фамилии супругов?
- Какие права и обязанности супругов относятся к имущественным?
- Что относится к общему имуществу супругов?
- Как осуществляется продажа движимого и недвижимого имущества семьи?
- В каких случаях изменяется законный режим имущества?
- Какие ограничения на имущественные отношения может внести брачный договор?
3. Сделайте вывод.
КАРТОЧКА № 41
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Каковы права и обязанности родителей и детей?
2. Для этого подумайте над вопросами:
- Какие отличительные особенности имеют родительские права по отношению к ребенку?
- Что ограничивает свободу родителей в выборе средств и методов воспитания своих детей?
- Какими правами и обязанностями должны руководствоваться родители в воспитании ребенка?
- Почему суд может отказать родителям в праве на воспитание детей?
- Кого закон признает ребенком?
- Какие права имеет ребенок в семье?
- В каких случаях ребенок нуждается в защите от своих родителей?
- Какие особенности имеет право ребенка на владение собственностью?
- Могут пи дети и родители совместно владеть и пользоваться имуществом друг друга?
- Каковы обязанности детей?
3. Сделайте вывод.
2. Работа с классом (на выбор учителя)
ВАРИАНТ А
Проверка выполнения домашнего задания в тетради.
ВАРИАНТ Б
- Вспомните, от чего зависит психологический климат в семье. Для ответа воспользуйтесь
материалом § 16 учебника 1.
ВАРИАНТ В
Выполнение задания по дополнительной литературе
- Прочитайте, какие нормы современного семейного законодательства нарушены?
Дополнительный материал
Кирилла Петрович был не один. Князь Верейский сидел у него. При появлении Марьи
Кирилловны князь встал и молча поклонился ей с замешательством для него необыкновенным.
- Подойди сюда, Маша,- сказал Кирилла Петрович,- скажу тебе новость, которая, надеюсь, тебя
обрадует. Вот тебе жених, князь тебя сватает.
Маша остолбенела, смертная бледность покрыла ее лицо. Она молчала. Князь к ней подошел,
взял ее руку и с видом тронутым спросил: согласна ли она сделать его счастие. Маша молчала.
- Согласна, конечно, согласна,- сказал Кирилла Петрович,- но знаешь, князь: девушке трудно
выговорить это слово. Ну, дети, поцелуйтесь и будьте счастливы.
Маша стояла неподвижно, старый князь поцеловал ее руку, вдруг слезы побежали по ее
бледному лицу. Князь слегка нахмурился.
- Пошла, пошла, пошла,- сказал Кирилла Петрович,- осуши свои слезы и воротись к нам
веселешенька. Они все плачут при помолвке,- продолжал он, обратясь к Верейскому,- это у них уж
так заведено... Теперь, князь, поговорим о деле, то есть о приданом.
Марья Кирилловна жадно воспользовалась позволением удалиться. Она побежала в свою
комнату, заперлась и дала волю свои слезам, воображая себя женою старого князя; он вдруг
показался ей отвратительным и ненавистным... брак пугал ее, как плаха, как могила.. «Нет, нет,-
повторяла она в отчаянии,-лучше умереть, лучше в монастырь, лучше пойду за Дубровского». [42]
(.Нарушен принцип добровольности вступления в брак.)
3. Устные развернутые ответы учащихся по карточкам № 39-41, отзывы одноклассников
III. Изучение новой темы
План
1. Личное, семейное потребление.
2. Защита прав потребителя.
3. Деловая жилка.
4. Личный и семейный бюджет.
5. Что означает справедливое распределение хозяйственных обязанностей в семье?
Задача для учащихся: выяснить, почему люди высоко ценят «домашний очаг». Как увеличить
доходы семьи и разумно тратить деньги? В чем состоят права потребителя?
1. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника (учебник 1 (с. 283-289)), законом «О
защите прав потребителя» и дополнительным материалом в группах
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы № 1 Личное, семейное потребление
Внимательно изучите литературу, фрагменты дополнительного материала, которые указаны
ниже (распределите между собой работу над материалом):
учебник 1 § 44 (с. 283-284) учебник § 15 (с. 109-116);
дополнительный материал (см. текст под карточкой).
Подготовьте небольшое выступление по теме «Какие потребности
существуют у человека и его семьи? Как мы стараемся удовлетворить свои потребности?»
Дополнительный материал
Жить в кредит -модно
Тогда как весь мир давно живет «в долг», некоторые россияне лишь мечтают приобрести в
кредит дом или хотя бы стиральную машину.
Представительницы среднего класса США считают нормой жить в кредит. Однако потерявшим
работу приходится расставаться с имуществом: ведь оплата дома и мебели, купленных в кредит,
съедает львиную долю стабильного дохода
В Европе принято делать крупные покупки в кредит, который выдают человеку после
тщательного изучения его кредитной истории. Любопытно, что невыплаченный другим банкам
кредит не считается основанием для отказа! Банкиров скорее интересует, как клиент «разруливает»
сложные обязательства, и охотнее дают «в долг» тем, кто погасил уже несколько кредитов в других
банках.
За 2006 г. в нашей стране резко возросло число недобросовестных заемщиков. Люди берут в
кредит огромные суммы и не спешат их выплачивать. Многие прибегают к практике перезаймов:
чтобы погасить один ранее накопленный долг, заемщик обращается в другой банк, берет там кредит
и возмещает старые долги «новообразованными».
Кредит на образование - молодой вид банковских услуг в России. Несмотря на то что поступить в
вузы на бюджетные места все сложнее, берут такие кредиты неохотно: банки выдвигают условия,
невыполнимые для студентов и их родителей со средним достатком. [22]
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы № 2 Защита прав потребителя
Внимательно изучите литературу, фрагменты дополнительного материала, которые указаны
ниже (распределите между собой работу над материалом):
учебник 1 § 44 (с. 284-286) или учебник 2 § 13 (с. 102-105);
дополнительный материал (см. текст под карточкой).
Подготовьте небольшое выступление по теме «Какие права имеет
потребитель, приобретая товар ипи получая услугу? Знаем ли мы свои потребительские права?»
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы № 3 Деловая жилка
Внимательно изучите литературу, фрагменты дополнительного материала, которые указаны
ниже (распределите между собой работу над материалом):
учебник 1 § 44 (с. 286) или учебник 2 § 13 (с. 102 -106);
дополнительный материал (см. текст под карточкой).
Подготовьте небольшое выступление по теме «Какие личные качества
позволили И.Д. Сытину добиться успеха в предпринимательской деятельности? Почему его
личность заслуживает уважения и в наши дни?»
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы № 4 Личный и семейный бюджет
Внимательно изучите материал учебника 1 § 44 (с. 286-287) или учебника 2 § 15 (с. 11 1-113).
Распределите между собой работу над материалом.
Подготовьте небольшое выступление по теме «Как научиться правильно планировать личный и
семейный бюджет?» Составьте примерный бюджет ваших личных расходов. Из каких статей
расходов и доходов состоит бюджет вашей семьи? Составьте схему.
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ для группы № 5 Что означает справедливое распределение хозяйственных
обязанностей в семье?
Внимательно изучите материал учебника 1 § 44 (с. 287-289) или учебника 2 § 15 (с. 111-113) и
дополнительный материал, который приведен ниже. Распределите между собой работу над
материалом.
Подготовьте небольшое выступление по теме «Как распределяются обязанности в современной
семье? Что входит в обязанности родителей? Всегда ли ты выполняешь свои обязанности? Почему
важно распределение домашних обязанностей?»
2. Выступление групп
IV. Закрепление изученного на уроке
- Что такое потребление?
- Какими качествами должен обладать предприниматель?
- Что такое бюджет? Из каких источников формируется личный (семейный) бюджет?
- Как защитить свои права, если в магазине вам продали некачественный товар?
- Какие хозяйственные обязанности в семье возложены на вас?
- Решите правовые задачи:
1. В магазине бытовой техники семья Ивановых купила сотовый телефон. Дома выяснилось, что
зарядное устройство к нему вышло из строя. В магазине им предложили купить новое
устройство, объясняя, что деньги были заплачены за телефон и гарантия распространяется
только на него. Прав ли продавец магазина? (Нет. Зарядное устройство входит в комплектацию
сотового телефона, а значит согласно закона «О защите прав потребителя», гарантийные обяза-
тельства распространяются и на него.)
2. Студент института Петров купил билеты на новый фильм, но опоздал на сеанс на 15 минут и
попросил в кассе обменять билет на более позднее время. Законно ли его требование?(Нет.)
V. Подведение итогов урока
- Почему люди высоко ценят «домашний очаг»?
- Как увеличить доходы семьи и разумно тратить деньги?
- В чем состоят права потребителя?
Домашнее задание
1. Прочитать § 44 учебника 1 (с. 283-289) или § 13 и 15 учебника 2.
2. Подготовить устные ответы на вопросы:
- Почему важно знать права потребителя?
- Что такое деловая жилка?
- Как формируется личный и семейный бюджет?
- Каким образом справедливо распределить хозяйственные обязанности в семье?
3. Выполнить в тетради задания 2 и 6 на с. 289-290 учебника 1 или задание 5 на с. 117 учебника
2.