Презентация "Интеллектуальная игра" 5-6 класс
Подписи к слайдам:
Интеллектуальная игра для 5-6-х кл.
ХОД ИГРЫ
- Учитель:
- Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наше соревнование поможет вам найти много чудесного и таинственного, что прячется за словом русский язык.
- Вот начнется состязание сейчас,
- Вот болельщики, а вот жюри,
- Путь к победе труден, что ни говори,
- Нам доверено с тобой
- Провести удачно бой,
- Чтоб находчивость и знания проверить.
- Я уверена, все вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас чтобы немного размяться мы будем их вспоминать. (Ведущие зачитывают начало пословицы, а команда должна продолжить. За верный ответ- 1балл.)
- 1 Что посеешь, … (то и пожнешь).
- 2 Без труда… (не вынешь и рыбку из пруда).
- 3 Кончил дело – … (гуляй смело).
- 4 Волков бояться – … (в лес не ходить).
- 5 С кем поведешься – … (от того и наберешься).
- 6 Как аукнется – … (так и откликнется).
- 7 За двумя зайцами погонишься – … (ни одного не поймаешь).
- 8 Тяжело в учении – … (легко в бою)
- 9 Любишь кататься - …(люби и саночки катать)
- 10 Учение – свет, … ( а неученье тьма)
- 1. Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону?
- 2. В имени какого богатыря гласных больше, чем согласных?
- Ведущий раздает карточки с заданием.
- (Илья Муромец, Алеша Попович)
- 3. Продолжаем нашу фонетическую разминку.
- Команде необходимо найти слово, в котором есть звук [ с ]
- (просьба, синий, косьба, слушать, сиять, синеть)
- Ответ: слушать.
- Мы попали на остров Антиподов. Здесь живут люди, которые говорят не так, как мы, а наоборот. Что это значит?
- А вот что! Каждое слово они понимают с точностью до наоборот. Например, как вы думаете, что означает такая фраза: С бездельем утопишь слона в поле
- .Оказывается, что так на острове Антиподов звучит известная пословица:
- Наши команды сейчас займутся переводом на наш родной язык известных фраз, пословиц или поговорок, а может и загадок.
- (На карточках)
- Потеряй 1 копейку и не потеряешь 1 врага.
- Идет юноша из светлицы и хвост под домом.
- Ненавидишь гулять пешком, и ненавидь и велосипед толкать.
- Упала тыква, можно выплюнуть.
- 1. На доске слова: 1-ой команде - КОМ, 2-ой команде - СОМ.
- Члены команд (один за другим) подходят к доске записывают каждый по слову (существительные - единственного числа, именительного падежа), начинающемуся с последней буквы слова, написанного предыдущим учеником. Например: ком-мак-колба-…
- Через 3 минуты жюри производит подсчет слов. Каждое слово – 1 балл.
- На доске слова: 1-ой команде - КОМ, 2-ой команде - СОМ.
- 2. Ваша задача состоит в том, чтобы быстрее написать по 5 слов, начинающихся с буквы, входящей в это слово.
- С – сокол, сито, сосна, старик, сарай и т.д.
- О – облако, осень и т. д.
- В – вилка
- А – арфа
- Соберите слова, которые спрятались в других словах. За каждое слово 1 балл
- 1-ой команде. (На карточках)
- 1) Приставка в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс –ЛЕСНИК, ОКОНЧАНИЕ – УЧЕНИКИ
- 2) Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ
- 2-ой команде.
- 1) Приставка в слове ЗАХОД, корень - ГОРОДА, суффикс – СТОРОНКА, окончание – ЗИМА
- 2) Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЁНЫЙ
- 1. От корня слов так же, как и от дерева, идут новые ростки – однокоренные слова. Чьё дерево ветвистее, та команда получает 2 очка
- (Исходное слово: «говор»)
- 2. За 1 минуту запишите 10 слов, состоящих из 3 букв.
- (Победитель тот, у кого больше слов.) 3. Составьте самое длинное слово из букв: б а д у р з т к ь а в.
- 1. Вы должны правильно написать слова и расставить знаки препинания.
- 1 команда 1. Язык (до) Киева (до) ведет.
- 2. Мой сын (–) летчик.
- 3. Я побывал в городах (:) Ростове, в Москве, в Киеве.
- 1. Хорошее слово (до) сердца (до) йдет.
- 2. Пословица (–) народная мудрость.
- 3. В корзине лежали ягоды (:) малина, земляника.
- 1. Из предложения «Стеной стоят желтые колосья пшеницы» возьмите определение.
- 2. Прибавьте подлежащее из предложения «Листья падают».
- 3. Из предложения «Пушкин очень любил осень» возьмите дополнение.
- 4. Добавьте обстоятельство из предложения «Осень щедро одаривает леса краской».
- 5. Добавьте сказуемое из предложения «Весна выстлала на лугу разноцветный ковер».
- 6. Из предложения «Куда ведете нас, дороги?» возьмите существительное, которое является обращением.
- 1. Часть речи, обозначающая предмет (Существительное)
- 2. Слово «белый» по отношению к слову «чёрный» (Антонимы)
- 3. Он бывает между корнем и окончанием в слове (Суффикс)
- 4. Неопределённая форма глагола. (Инфинитив)
- 5. Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)
- 6. Часть слова без окончания. (Основа)
- 7. Член предложения, отвечающий на вопрос, какой? чей? (Определение)
- 8. Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)
- 9. Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы. (Фонетика)
- 10. Сколько букв в русском алфавите? (33)
- Пока команды выполняют задание, у болельщиков появилась возможность помочь своей команде. Предлагаем вам ответить на несколько вопросов:
- Как правильно сказать?
- У рыб нет зуб.
- У рыбов нет зубов.
- У рыбей нет зубей.
