Методическая разработка урока "Философские представления о социальных качествах человека"


ОГБОУ СПО «АСТРАХАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка урока
По обществознанию
На тему:
«Философские представления о социальных
качествах человека»
Подготовила:
Преподаватель ОГСЭд
Борисова Е.В.
Астрахань, 2012
Цели урока: раскрыть понятия: «человек», «личность», «индивид»,
«индивидуальность»; раскрыть сущность человека, определить коренное
свойство человека способность мыслить, познакомить с основными видами
деятельности, раскрыть особенности творческой деятельности;
формировать умение рассуждать, работать с дополнительной литературой,
делать тематические подборки, готовить сообщения;
воспитывать интерес к проблемам человека.
Основные понятия: «человек», «личность», «индивид»,
«индивидуальность», антропосоциогенез
Оснащение: Учебное пособие «Обществознание: понятия, схемы, таблицы»,
рабочая тетрадь по обществознанию
Тип урока: урок изучения нового материала
Ход урока
I. Оргмомент (3 мин)
Мы рассмотрим следующие вопросы:
1.Происхождение человека.
2.Человек, индивид, личность.
3.Деятельность: структура, мотивы.
4.Виды деятельности. Творчество.
II.Проверка домашнего задания (20 мин.)
- В чём особенности социального познания?
- Какие вам известны методы социального познания?
- Итак, какие вы знаете науки, занимающиеся изучением человека и
общества?
В современной науке существует свыше 800 дисциплин, изучающих
человека и общества. Но самым сложным вопросом является вопрос о
происхождении и сущности человека.
III. Формирование нового знания (60 мин)
1.Происхождение человека.
- Как на Земле появился человек?
- Когда это произошло? /2,5 – 3 млн. лет назад/
- Что вы знаете о теории Дарвина?
- Какие ещё теории происхождения человека вам известны?
1.Религиозная концепция
2.Космическая концепция
3.Естественнонаучная концепция
4.Теория аномалии
- Какая теория кажется вам наиболее убедительной? Свой выбор
аргументируйте.
2.Человек, индивид, личность.
- Объясните значение этих понятий. Работаем с пособием «Обществознание:
понятия, схемы, таблицы»
- Какие факторы влияют на развитие человека?
Биологические данные
Социокультурные условия
Индивидуальная история
3.Деятельность: структура, мотивы.
Деятельность – это активность.
Специфика деятельности:
- целенаправленный характер;
- преобразовательный характер;
- предполагает предварительное рациональное осмысление;
- складывается из нескольких действий,
- деятельность завершается результатом в виде продукта труда.
Деятельность особая форма взаимодействия человека с окружающей
средой, связанная с её преобразованием. Это форма бытия человека.
Работа с пособием «Обществознание» - стр. 17
Структура деятельности
Субъект объект мотивы цель средства результаты
Субъект деятельности – тот, кто осуществляет деятельность.
- А кто может быть субъектом деятельности? (человек, группа людей,
организация, государственный орган)
Объект деятельности – это то, на что направлена деятельность.-
А что является объектом деятельности? (природные материалы, различные
предметы, сферы или области жизни людей)
Цель деятельности это осознанный образ предвосхищаемого результата,
на достижение которого направлена деятельность.
- Может ли человек ставить любую цель, какую вздумается? (цель должна
соответствовать возможностям и зависит от средств).
Средства деятельности это способы, методы достижения цели
деятельности.
- Что означает выражение «Палить из пушек по воробьям»?
Результат деятельности – это реализованная цель деятельность.
- Почему порой результаты не соответствуют цели?
Деятельность состоит из действий. Поведение состоит из поступков.
- Любая деятельность имеет мотивацию. Что такое мотив?
Мотив – побуждение к деятельности.
- Какие вы знаете мотивы?
Потребность нужда, недостаток чего-либо.
- Какие вы знаете потребности из курса биологии?
Потребности
биологические
социальные
Идеальные
В дыхании
В общении
В познании мира
В питании
В самореализации
В поиске смысла
жизни
В воде
В общественном
признании
В осознании своего
места в жизни
В движении и т.д.
Мотивы деятельности: социальные установки, убеждения, интересы.
4.Виды деятельности. Творчество.
- Какие вам известны виды деятельности? (Работа с пособием
«Обществознание» стр. 21)
Виды деятельности
По способу
осуществления
По творческой
роли
По характеру
активности
Практическая
Репродуктивная
Созидательная
Духовная
Продуктивная
Разрушительная
Высшей формой человеческой деятельности является творчество.
- Что такое творчество?
- Какие вам известны виды творческой деятельности?
- В чем особенности творческой деятельности?
Фазы творчества:
- замысел
- созревание идей
- озарение
- проверка
IV. Закрепление изученного материала. (5мин)
1.Перечислите основные теории происхождения человека.
2.Объясните значение понятий «человек», «личность», «индивид»,
«индивидуальность».
3.Что такое деятельность? Какую роль она играет в жизни человека?
4.Перечислите основные виды деятельности.
V. Инструктаж по д/з: (2 мин.) А.Г.Важенин. Обществознание для СПО.
М: ИЦ «Академия», 2010 г. с. 3-4.
Обществознание. 10 класс: базовый уровень /под. Ред. Л.Н.Боголюбова и др./
- М.: Просвещение, 2009 г. § 1, с. 15-16
§ 6, с.61 - 63
Философ И.Кант утверждает, что вопрос «Что есть человек?» - самый
сложный вопрос науки. Как вы думаете, прав ли великий философ?
Самостоятельная внеаудиторная работа:
Подготовить сообщения: «Проблема человека в философии»