Разработка урока "Познай самого себя" 6 класс


Разработка урока по дисциплине «Обществознание»
Тема: «Познай самого себя»
Класс: 6
Цель: сформировать представления воспитанников о роли
самопознания в жизни человека
Задачи урока
Образовательные: познакомить воспитанников с понятием
«самопознание», «самооценка», показав их роль в познании мира и жизни
человека.
Развивающие: формирование ценностно-смысловой, общекультурной,
коммуникативной, учебно-познавательной компетенции, компетенции
личностного самосовершенствования путем освоения: личностных УУД на
основе знакомство с понятием «самооценка»; освоение регулятивных УУД
на основе оценки предложенных мнений прогнозирования развития совей
личности ; освоение познавательных УУД на основе анализа высказываний
исторических деятелей, психологов, педагогов, драматургов; освоение
коммуникативных УУД на основе построения дискуссии, аргументации
собственной позиции, культуры ведения диалога.
Воспитательные: в процессе изучения темы способствовать
формированию критического отношения к себе, показав неоднозначность
причин и поступков человека.
Межпредметные связи: физиология, возрастная психология,
всемирная история.
Формируемые понятия: труд, учеба, общение, игра, познание мира,
познание самого себя, самосознание, инициация, способности человека,
самооценка, потребности.
Метапредметные связи: мировоззрение и проблема
Тип урока: Комбинированный.
План урока.
1. Познание мира и себя.
2. Что такое самопознание.
3. На что ты способен.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
1. Какой период жизни человека называется переходным?
2. Почему принято считать подростковый возраст переходным?
3. Кого принято считать подростками?
4. Какие черты подросткового возраста наиболее заметны и
отличают его от других периодов?
5. Может ли самостоятельность быть отрицательным качеством?
6. Как вы считаете, нужно ли учить мальчиков стирать, готовить еду,
ухаживать за младенцами?
7. Проверка задания по желанию: Сравнить свои мечты с мечтами
своих родителей, бабушек, дедушек, старших братьев и сестер в
подростковом возрасте, записать в рабочую тетрадь. Потом ответить
письменно на вопрос: Чем можно объяснить сходство и различия в мечтах
подростков разных поколений?
III. Актуализация знаний.
Вариант № 1. Ответы на вопросы в учебнике с. 37:
1. Какие потребности и способности есть у человека?
2. Что значит найти себя?
3. Как вы понимаете выражение «зарыть свой талант»?
4. Прочтите эпиграф к уроку.
5. Как вы поняли высказывание Л. Н.Толстого?
Вариант № 2.
6. Кто такой Робинзон Крузо?
IV.Объяснение нового материала.
Познав самого себя, никто не останется тем, кто он есть.
(Т. Манн)
На одном из знаменитых храмов (Дельфийском) есть надпись:
«ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ». Эти слова самые главные, самые важные в
жизни, ибо именно с познания самого себя всё начинается.
Никакие блага не могут заменить человеку удовлетворение от
правильно выбранного места в жизни, занятия по душе.
А ведь многие люди и сами для себя загадка. Они не понимают своих
поступков, высказываний, а иногда и собственных мыслей. Они могут
часами разговаривать о своих родителях, братьях, сёстрах или друзьях, но
если им необходимо рассказать что-то о себе, начинают спотыкаться на
каждом слове.
Я знаю, как на мёд садятся мухи,
Я знаю смерть, что рыщет всё губя,
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю всё, но только не себя, -
писал в XV веке французский поэт и бродяга Франсуа Виньон.
Уж, не про нас ли это?
И в самом деле, что мы знаем о себе любимом? Уж, казалось бы, кого-
кого, а себя я должен знать прекрасно, сталкиваясь с «ним» постоянно. Но, к
сожалению, в этом стоит усомниться.
А вообще, что это такое «познать себя» и так ли это важно?
Сначала попробуем ответить шутливо, а потом вполне серьезно.
Смотри, слушай, молчи и запоминай. Длинные уши лучше острых
когтей. Ну и конечно, не симулируй глухоту, чтобы оправдать немоту. У
многих прозрение приходит через уши. Но очень трудно бывает открыть
глаза тому, кто не желает ничего слушать. Послушай меня, дружок! Я
плохого тебе не посоветую.
«Опыт это хорошо, - говорил Б. Шоу, - он увеличивает нашу
мудрость, но, к сожалению, не уменьшает нашей глупости». Опыт это,
наверное, то, что мы вежливо подразумеваем под своими ошибками, ну и
везет же тем, кто научился извлекать пользу из своих неудач. На ошибках
учатся, но чем больше на них учиться, тем порой всё легче удаётся их
совершать. А потому, чтобы их было меньше, каждый должен ПОЗНАТЬ
СЕБЯ, свои сильные и слабые стороны, и научиться преодолевать последние.
«Все неприятности в мире происходят от людей, которые сами не знают, кто
они, или претворяются что они - это не они». (Л. Хелман, драматург).
Если ты узнаешь себя, то сможешь быть честным с собой, будешь
способным сделать выбор и принять решение, которое подходит именно
тебе. Ты сможешь строить планы – на сегодня, на завтра, на всю жизнь
сообразно собственным представлениям о себе.
Если кто-то попробует вовлечь тебя в какую-то компанию или
предложить тебе покурить или будет настаивать на том, чтоб ты занимался
музыкой, баскетболом или в дальнейшем выбрал профессию, не
соответствующую твоему складу личности, ты сможешь твёрдо сказать: « Не
это не для меня». Ведь нередко люди позволяют другим решать за себя, что
делать и как думать. А хорошо ли это? Такой человек никогда не будет
счастлив в жизни.
Располагая знаниями о себе, ты сможешь управлять своей жизнью,
получишь свободу в выборе собственного пути.
Лучшее из того, что ты о себе узнал, поможет тебе пройти через
любой трудный период твоей жизни. Это даст тебе опору или
эмоциональный «якорь». Знание не лучших твоих сторон сможет уберечь
тебя от лишних проблем. Относись к каждой проблеме, как к возможности
что-либо в себе изменить.
Познать себя – значит ответить на вопросы: Какой я? Почему я такой?
«Тот, кто познал других, учён.
Тот, кто познал себя, мудр»
(Лао Цзы)
«Недоверие к себе – причина большинства наших неудач» (К. Боуви)
но при самоанализе очень важно не ошибиться в оценке своих
достоинств и недостатков. Говорят, что недостатки – это продолжение наших
достоинств. Но если достоинства продолжаются больше, чем надо и не там,
где надо, то и они являются недостатками.
«Самая большая ошибка полагать, что ты не способен ошибаться»
(Т. Карлейль)
Ум человека, к сожалению, имеет пределы, зато глупость
беспредельна.
«Познай САМОГО СЕБЯ - есть высшее правило. Но неужели вы
думаете, что можно познать себя, всматриваясь в себя? Нет. Вы можете
познать себя, только присматриваясь к тому, что вне вас. Сравниваете ваши
силы с силами других, ваши интересы с их интересами; стараетесь думать о
своих интересах как о чем-то второстепенном, преклоняетесь перед
достоинствами других, исходя из уверенности, что вас, вероятно, нет ни чего
особенного» (Дж. Рёскин).
ЗАПИСЬ:
Самопознание это познание человеком самого себя, своих
потребностей и возможностей.
Цели самопознания:
1. раскрыть свои способности и возможности,
2. изучить себя как часть природы,
3. понять себя как часть общества, группы.
Да, умение в любой ситуации посмотреть на себя со стороны и
представить, как твое поведение отразится на окружающих, помогает
выявить собственные недостатки.
Тебя, например, раздражает чей-то слишком громкий голос или
долгий разговор по телефону. Помни об этом, когда сам говоришь.
В общении с людьми мы невольно разделяем их на приятных,
симпатичных и вызывающих неприязнь. Оснований для этого «отбора»
может быть много, но, пожалуй, главное состоит в манерах, поведении
людей.
Анализируя свои впечатления о людях, выясни, какие манеры вызвали
то или иное отношение к ним, а затем сравни их с собственными. А теперь
остается только избавиться от плохих и приумножить хорошие.
Но, конечно же, чего греха таить, сравнивать себя с другими нелегко,
так как в своем глазу, как известно, не только соринки, но и бревна не
увидишь. Но к стати, бревно в чужом глазу отнюдь не оправдание соринке в
своем собственном. То-то и оно, что нужно быть чистым, как слеза, чтобы
требовать от других той же самой «хрустальности». А вернее требовать от
других ни чего не стоит. Надо самому быть на высоте.
«Поведение это зеркало, в котором каждый показывает свой лик»
(Гёте)
Кстати, а какой «лик» у тебя?
Много ли у тебя друзей, приятелей? Ты уж извини за нескромный
вопрос.
«А интересен ли ты сам окружающим?» Стоишь ли ты их внимания?
Доволен ли ты собой? Да?! Ну тогда скажем тебе начистоту: с самокритикой
у тебя явно не все в порядке. Не обижайся, мы по-дружески.
Можешь ли ты сказать, что уважаешь себя? Да?! А за что, если не
секрет.
А теперь попробуй сам задать себе несколько вопросов и даже
записать их в свой дневник.
Как? У тебя нет вопросов? Тебе все ясно? «Мы ленивые и не
любопытные», - говорил А.С. Пушкин.
Тогда продолжим задавать вопросы мы:
1. Почему мне иногда так не везет в жизни?
2. Почему у меня так часто стали возникать ссоры с родителями?
3. Хорошо ли им со мной?
4. Почему я так редко радую их?
5. Умею ли я вести себя в любой обстановке?
6. Из-за чего происходят конфликты с одноклассниками?
7. Почему я часто болею?
8. Какой у меня характер? Добрый ли я?
9. Почему редко улыбаюсь и часто хандрю?
10. Почему все чаще возникают проблемы с учебой?
11. Почему я такой некрасивый и неуклюжий?
Стоп! Хватит! А то вдруг, обидевшись, ты не захочешь меня больше
слушать и займешься каким-то более приятным делом. Ну, например,
включишь телевизор, поиграешь на компьютере или ляжешь на диван и ,
глядя в потолок, помечтаешь.
На потолке, кстати, ничего нет, но почему-то некоторые много оттуда
берут.
Нет-нет, это всего лишь шутка, не имеющая к тебе никакого
отношения. Мы ведь с тобой ничего не будем брать с потолка, а спокойно и
обстоятельно поразмышляем над некоторыми вопросами. Надеемся, что тебе
это будет даже интересно. « А в прочем, так ли уж важно отвечать на все эти
вопросы? возможно, подумает всё тот же несмышлёныш в коротких
штанишках. И кому какое дело, какой я и как отношусь к окружающим?
Ну, не сделал, не поздравил, нагрубил, не убрал, опоздал, намусорил, не
умылся, не вернул книгу, подвёл, получил двойку, поссорился, ударил… Ну
и что? Это ведь моё личное дело!»
Сколько же агрессии! Ну зачем же так? Давай поговорим спокойно.