Презентация "Язык жестов" 6 класс


Подписи к слайдам:
Уроки жестов.

Уроки жестов. (6 класс)

Работу выполнили

ученицы 6 класса

МБОУ « Токурской СОШ»

Мыцких Светлана

и Сергеева Светлана.

Же́стовый язы́к, язы́к же́стов — самостоятельный язык, состоящий из комбинации жестов, каждый из которых производится руками в сочетании с мимикой, формой или движением рта и губ, а также в сочетании с положением корпуса тела.

Же́стовый язы́к, язы́к же́стов — самостоятельный язык, состоящий из комбинации жестов, каждый из которых производится руками в сочетании с мимикой, формой или движением рта и губ, а также в сочетании с положением корпуса тела.

Как понять смысл жеста

Так как жесты являются языком общения – мы их вполне понимаем. Только интуитивно. Так что самый простой способ понять значение жеста – это вывести его на осознание. Только не надо логических выкладок – руки за спиной, значит что-то скрывает, открытые ладони обозначают честность, и прочую чушь, - ориентируйтесь на внутреннее понимание. Вот такое вот сложное задание. Первая и самая простая тренировка – наблюдать за другими людьми и стараться понять, что это жест обозначает для вас.

Жесты для понимания

Жестами можно не давать новой информации, но «проиллюстрировать» то, что вы говорите. Это усиливает впечатление и помогает лучше понять говорящего. А то может у слушателя со слухом плохо, или привык к телевиденью – без картинок текст воспринимается плохо.

- Я думаю, - и показать на место, которым думаете.

- Он был вот такого роста, - и показать рукой, какого он был роста.

- Когда вы слышите, - и жест на ухо.

Искренность

К уверенности близка демонстрация искренности: - Я верю в то, что говорю. Само-собой, при этом должна быть соответствующая мимика и «искренний» голос, а то может получиться что-то совершенно другое.

Можно – ладонью или ладонями в области сердца. Либо наоборот, движения расслабленных ладоней от себя: - От души говорю.

Ещё один вариант – расслабленные раскрытые ладони в сторону слушателя или расслабленные кисти в свою сторону. Только плечи поднимать не надо, а то получится: «Я не виноват. Честно – честно».

Ещё один вариант – расслабленные раскрытые ладони в сторону слушателя или расслабленные кисти в свою сторону. Только плечи поднимать не надо, а то получится: «Я не виноват. Честно – честно».

Согласие и не согласие

Согласие передаётся обычно согласным киванием головы, а так же мимикой и голосом. Для отрицания есть специальные жесты. Например, отодвигающий жест ладонь. Ещё головой можно отрицательно помотать.

История появления

Многочисленные сообщества глухих, способные поддерживать функционально богатый язык и передавать его новым членам, — явление позднее, возникающее при высокой плотности населения в городских условиях

Важнейшим толчком к развитию и распространению жестовых языков на территории целых государств стало возникновение в конце XVIII в. учебно-воспитательных центров для детей с нарушениями слуха: во Франции — под руководством аббата Шарля Мишеля де л’Эпе, в Германии — под руководством Самуэля Гейнике. Основную задачу сурдопедагоги видели в том, чтобы дети могли овладеть письменной формой соответствующих языков; основой языков обучения стали естественные жестовые языки, развившиеся в национальных сообществах глухих, но на их базе стали искусственно создавать жестовую интерпретацию французского (и немецкого) языков.

Важнейшим толчком к развитию и распространению жестовых языков на территории целых государств стало возникновение в конце XVIII в. учебно-воспитательных центров для детей с нарушениями слуха: во Франции — под руководством аббата Шарля Мишеля де л’Эпе, в Германии — под руководством Самуэля Гейнике. Основную задачу сурдопедагоги видели в том, чтобы дети могли овладеть письменной формой соответствующих языков; основой языков обучения стали естественные жестовые языки, развившиеся в национальных сообществах глухих, но на их базе стали искусственно создавать жестовую интерпретацию французского (и немецкого) языков.

Использованные источники

Оформление слайдов -

http://www.infoniac.ru/upload/medialibrary/972/9725e82117864ad43ff4e6f17471d640.jpg

http://delaismelo.ru/wp-content/uploads/2015/01/Depositphotos_2174861_s.jpg http://st.depositphotos.com/1477399/1993/i/950/depositphotos_19932933-stock-photo-collage-of-hand-gestures.jpg

http://mtdata.ru/u24/photoF9C4/20139884679-0/original.jpg http://images.aif.ru/004/627/fed433fafd0d926df7b09607c169aa93.jpg

https://pp.vk.me/c319030/v319030255/b29/Jvrn5lnelVQ.jpg ; http://ezy-life.ru/wp-content/uploads/koncentracia1.jpg;

http://vasi.net/uploads/posts/2008-04/1208437525_alina_kabaeva10.jpg ; http://mudroslov.com/wp-content/uploads/2014/02/mudroslov-398-himerichnye-frazy-ob-iskrennosti.jpg http://vedmochka.net/media/k2/items/cache/b13898b1383c13d7b3e580d889135afe_XL.jpg

Шаблон презентации - Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов, МКОУ «СОШ ст. Евсино» ,Искитимского района Новосибирской области, http://linda6035.ucoz.ru/ .