План-конспект урока "Гражданин и государство" 8 класс


Тема урока обществознания: «Гражданин и государство» 8 класс.
Тип урока: урок новых знаний.
Форма урока: проблемно-проектная дискуссия.
Цель урока: показать роль государства в современной жизни общества.
Задачи урока: 1) образовательная – показать взаимосвязь между
государством и гражданством;
2) развивающая – развить представления о статусе
российского гражданина;
3) воспитательная – показать высокую ценность
российского гражданства.
Оборудование урока: на доске цитаты выдающихся личностей о государстве,
на партах учеников тексты Конституции РФ, раздаточный материал для
обсуждения в группах.
План-конспект урока.
1. Учитель рассказывает о судьбе лётчиков, попавших в плен в
Афганистане: «378 дней провели в плену у талибов лётчики казанской
компании «Аэростан». Всё это время они жили надеждой, что Россия
их не оставит. Государство предприняло немало усилий по их
освобождению».
2. Вопросы для обсуждения в группах: 1) Почему государство стремилось
освободить лётчиков?
2) Почему именно Россия стремилась освободить из плена татарских
лётчиков?
3.Учитель предлагает одному из учеников раскрыть признаки
государства. (Опережающее задание) Затем ученики записывают под
диктовку отвечающего основные признаки государства.
4. Учитель говорит о том, как связаны понятия «государство» и
«гражданство», диктует ученикам определения понятий в тетрадь.
5. В ходе работы в группах изучается вопрос о путях приобретения
гражданства в РФ.
Задание группе 1. Внимательно прочитайте статьи 12,13 Закона РФ «О
гражданстве РФ». Перечислите все основные приобретения российского
гражданства. В чём состоит процедура признания гражданства РФ?
Задание группе 2. Внимательно прочитайте статьи 14-17 Закона РФ «О
гражданстве РФ». Кто получает российское гражданство по праву рождения?
Задание группе 3. Внимательно прочитайте статью 18 Закона РФ «О
гражданстве РФ». Кто может стать гражданином России в порядке
регистрации?
Задание группе 4. Внимательно прочитайте статью 19 Закона РФ «О
гражданстве РФ». Какова процедура приёма в российское гражданство? На
каких основаниях могут отказать в гражданстве?
1. Задание на закрепление материала. Отметьте знаком + признаки
государства:
А) разделение общества на классы;
Б) единство территории;
В) суверенитет;
Г) товарное производство и рынок;
Д) конституционная защита прав граждан;
Е) демократический строй;
Ж) наличие публичной власти.
6. Вопросы учителя к учащимся:
1) Какой документ подтверждает российское гражданство?
2) В каком возрасте гражданин РФ получает паспорт?
3) Какие данные вписываются в паспорт?
4) Какие изменения были внесены в этот документ в последние годы?
7. Учитель просит учеников объяснить смысл высказывания философа,
связывая его с темой: «Об уме правителя первым делом судят по тому, каких
людей он к себе приближает; если это люди преданные и способные, то
можно всегда быть уверенным в его мудрости. Если же они не таковы, то и о
государе заключат соответственно, ибо первую оплошность он уже
совершил, выбрав плохих помощников». (Н. Макиавелли 1469-1527)
8. Учитель проводит тренинг: «Поступок, достойный гражданина». Цель
тренинга показать, что гражданским поступком считаются действия людей,
направленные на благо страны, общества.
В течение 2-3 минут ученики в группах готовят небольшие рассказы о
гражданских поступках.
Задача объяснить, почему этот поступок является гражданским, чем
отличается от других?
Далее выступают представители от групп с рассказами, отвечают на
поставленные вопросы.
9. В заключение учитель просит ответить на вопрос: «Что для вас означает
быть гражданином?»
10. Учитель подводит итоги, выставляет оценки, даёт домашнее задание.