План-конспект урока "Семья - ячейка общества" 6 класс


ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА
по обществознанию в 6 классе
по теме «СЕМЬЯ – ЯЧЕЙКА ОБЩЕСТВА»
1. Ф.И.О. Мушкенова Наталья Тасбулатовна
2. Место работы: МОУ ООШ села Березовка Марксовского района Саратовской области
3. Должность: учитель истории и обществознания
4. Предмет: обществознание
5. Класс: 6
6. Тема и номер урока в теме: Семья – ячейка общества ( урок №8)
7. Базовый учебник: Обществознание. 6 класс Учебник для общеобразовательных учреждений
Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой Москва «Просвещение», 2011.
8. Цель урока: коллективное решение главных вопросов связанных с понятием семья, какие бывают семьи на основе системно-
деятельностного подхода, выяснение причин создания семьи; совершенствование умения обучающихся анализировать и обобщать
информацию, полученную из разных источников: Семейного кодекса РФ, Конституции РФ, Конвенции прав ребенка, отрывка из
книги В. Белова «Лад», репродукции картины А.А. Пластова «Мама». Применение полученных знаний в жизни.
9. Задачи урока. В результате изучения темы ученики должны уметь:
давать определение понятию «семья»;
характеризовать различные виды семьи
проводить сравнительный анализ между семейным укладом прошлого и современными семьями
называть причины создания семьи
объяснять взаимоотношения семьи и государства
10. Ожидаемые результаты: В результате изучения темы ученики должны уметь:
давать определение понятию «семья»
характеризовать различные виды семьи
проводить сравнительный анализ между семейным укладом прошлого и современными семьями
называть причины создания семьи
объяснять взаимоотношения семьи и государства
11. Тип урока: урок «открытия нового знания»
12. Формы работы учащихся: Работа с учебником, с документами (индивидуальная и коллективная).
13. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор для показа презентаций
14. План:
Что такое семья. Как она возникает? Какие бывают семьи?
Какими правами обладают несовершеннолетние дети? Каковы обязанности родителей?
Семья в прошлом и в настоящее время. Семья и государство.
Основы семейного благополучия («кирпичики» семьи)
15. Структура и ход урока:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этапы урока
Действия учителя
Действия учащихся
Личностные
результаты
Предметные
результаты
Метапредметные
результаты
Этап мотивации
(самоопределение) к
учебной
деятельности
Звучит Свадебный
марш Мендельсона,
после
прослушивания,
которого учитель
задает вопросы
ученикам:
- знакомы ли они с
этим музыкальным
произведением?;
- какое важное
событие в жизни
каждого человека
связано с этим
музыкальным
произведением?
Дети узнают
музыкальное
произведение, называют
событие:
- свадьба
- создание семьи
и подходят к ключевому
слову – СЕМЬЯ.
убежденность в
важности для
общества семьи и
Умение
самостоятельно
определять цели
своего обучения,
Далее учитель
предлагает детям
самостоятельно
определить тему
урока.
брака
развивать мотивы и
интересы своей
познавательной
деятельности
Этап актуализации и
фиксирование
индивидуальных
затруднений
На экране появляется
первый слайд с
названием темы
«Семья – ячейка
общества».
Работа с названием и
иллюстрацией:
- Объясните, почему
семью называют
ячейкой общества.
- Почему для
оформления слайда я
выбрала данную
иллюстрацию
Дети читают раздатку:
ячейка составляющая
часть…, самая мелкая
единица в составе
какого-нибудь
объединения.
Дети сами формулируют
тему урока и записывают
в тетрадь:
«Что такое семья?»
«Семья часть
общества»
«Семья – ячейка
общества»