Конспект урока "Денежные единицы разных стран"


Занятие «Денежные единицы разных стран»
Цель: рассказать о денежных единицах разных стран.
Задачи:
1) Познакомить воспитанников с денежными единицами разных стран.
2) Развивать речь, умение анализировать, обобщать.
3) Воспитывать начала разумного поведения в жизненных ситуациях,
связанных с деньгами.
Сценарный план:
1.Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели занятия.
3. Обсуждение темы
4. Практическая работа. Составление кроссворда.
5. Итог занятия.
Ход занятия
1.Организационный момент
2.Сообщение темы и цели занятия
-Ребята, на прошлых занятиях мы говорили об истории монетной системы.
Какая денежная единица в нашей стране? (Ответы детей).
- Правильно, рубль.
- А как называется денежная единица любой страны? (Ответы детей).
- Валюта-это денежная единица любой страны. И сегодня на занятии мы
будем говорить о денежных единицах разных стран и об истории монет в
разных странах.
3. Обсуждение темы
- История чеканки монет в странах дальнего зарубежья, конечно, своя,
отличающаяся от российской.
Монеты можно рассматривать как «путеводитель» по истории государств.
-Ребята, как вы думаете, почему? (Ответы детей).
-На монетах изображены великие личности, легендарные здания, памятники,
героические эпизоды и т.д.
В разных странах существует и развивается наука, которая называется
«Нумизматика». Чем же она занимается? (Ответы детей).
- Наука «Нумизматика» изучает монеты, их происхождение и связь с
историей развития того государства, которому эти монеты принадлежат.
Археологи постоянно пополняют музеи найденными на раскопках
монетами, которые представляют большой интерес.
Отмечая, что с точки зрения художественных достоинств самыми
красивыми считаются африканские, французские и бразильские деньги.
Например, на купюре 50 франков изображен с одной стороны Антуан де
Сент Экзюпери, а с другой его аэроплан, с обеих сторон его знаменитый
Маленький Принц.
А как вы думаете, что изображено на африканских деньгах? (Ответы
детей).
- Африканские деньги очень экзотичны, ярки, необычны, как и люди этих
стран.
Деньги являются социокультурным явлением, играют весьма активную роль
и могут выступать активным проводником национальной идеи страны.
Приведу некоторые примеры:
«Не завидуем никому на свете» - написали на воле всегда довольные своей
жизнью корейцы.
На советском рубле в 1927 году было написано: « Пролетарий всех стран,
соединяйтесь!»
Что бы это значило? (Ответы детей).
- Потому что была национальная идея и украшала наш рубль до 1992 года,
т.к. наш рубль представлял ценность и гордость страны много лет.
«Каждый смертен» - эта надпись была на двухпенсовой монете.
Как вы думаете, о чем говорит эта надпись? (Ответы детей).
- Эта надпись говорила о многом и в первую очередь об уверенности в своих
чувствах к Богу и королеве Англии.
«Свобода превыше всего» - было вычеканено рядом с гербом Испании на
деньгах и монетах по инициативе Франко.
- О чем это говорит? (Ответы детей).
- Ребята, а какая валюта до 2002 года, была валютой № 1 в мире? (Ответы
детей).
- Безусловной экономической и политической силы, король красоты -
американский доллар. В нем чувствуется сила, дух нации, которая за ним
стоит. « С нами бог»- это великая национальная идея Америки.
Посмотрите на картинку и скажите, что же изображено на американских
долларах? (Ответы детей).