Методическая разработка игрового урока "Парламентаризм в России. Роль политических партий в формировании демократической системы власти" 10 класс


Методическая разработка итогового урока обществознания в 10 классе
Тема урока: «Парламентаризм в России. Роль политических партий в
формировании демократической системы власти».
Цель урока: развитие способности понимать общественную
обусловленность данного политического периода, критически анализировать
полученную политико-социальную информацию, определять собственную
позицию и соотносить ее с политически возникшими направлениями.
Этапы урока.
1. Актуализация знаний.
2. Работа в группах
3. Работа с документами
4. Дебаты
5. Итог урока
Содержательные элементы, которые будут проверяться на уроке.
Кодификатор ЕГЭ 2012 г
Урок
3.2.11. Парламентаризм как понятие.
Современные политические партии.
Формирование современной
политической системы в России.
3.4.12. Избирательные технологии.
Политический электорат и его роль в
жизни государства.
1. Особенности формирования
Парламентаризма в России.
2. Представление политических
партий-кандидатов в
Федеральное собрание.
3. Политические дебаты.
4. Голосование и выборы.
Виды знаний на
Исследовательская работа учащихся по изучению современных
политических партий, участниц выборных кампаний 4 декабря 2011
года и их современный рейтинг.
систематизацию фактов и оформление презентаций – работа в группах
анализ политической ситуации – экспресс-дебаты
предварительное голосование будущих избирателей и его результаты.
Характерные для данной тематики документы, которые использовались на
уроке:
программы политических партий-участниц «выборы-2011» и «выборы-
2012»
политический рейтинг (интернет)
аналитические данные
Умения и навыки, которые закрепляются на уроке:
Знания основных фактов, процессов, явлений, установление причинно-
следственных связей
Умений определять последовательность событий
Систематизация политической информации (множественный выбор,
систематизация)
Умение проводить поиск политической информации в источниках
разного типа
Умение формулировать собственную позицию по обсуждаемым
вопросам, используя для аргументации различные сведения
Задачи урока:
1. Образовательная - Обобщить знания учащихся о политической ситуации в
стране
2. Развивающая – развитие умения самостоятельно и мотивированно
Организовывать свою познавательную деятельность, использовать элементы
причинно-следственные связи и структурно-функционального анализа, определять
сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать
критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.
3. Воспитательная – воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих
убеждений учащихся на основе осмысления ими политически сложившихся
культурных, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм
взаимодействия государства и граждан в данный период оформления
законодательной власти в России.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I этап. Вводный
Погружение в эпоху.
Цели
Актуализация знаний учащихся
по теме.
Вспомнить понятия данной
тематики(выполнение теста)
1.Примение понятия «парламент»:
- как системы государственного устройства, при которой парламент занимает центральное место в
политическом управлении;
-имеет право принимать законы;
-обладает правом принимать законы;
-принятие и реализация политических решений;
2.Политические партии современной России:
-Единая Россия;
-ЛДПР;
-КПРФ;
-Справедливая Россия;
-Правое дело(кандидат в президенты М.Прохоров);
-Яблоко;
Учащиеся 10-х классов готовят аналитический материал и презентации по представлению данных
партий по плану рабочего листа(инструкции);
-история и дата формирования;
-политическая программа;
-социально-экономическая программа;
-социальный состав;