Урок - конспект "Повторение сложного предложения" 9 класс


Учитель: Айтжанова Н.Р, учитель русского языка
Предмет: русский язык
Класс : 9 класс
Урок –конспект
Тема: Повторение сложного предложения.
Цели урока:
Дать общее представление о признаках разграничения сложных и простых предложений.
Закрепить умение отличать простые предложения от сложных, ставить знаки препинания в
сложных предложениях.Формировать умения читать и составлять схемы сложных
предложений, пересказывать текст о нравственных традициях народа; развивать умение
выразительно читать текст» и анализировать ее, обогащать словарный запас , развивать
творческие способности, мышление, речь;воспитывать чувства
сострадания, сопереживания, доброты, бережного отношения к природе, привить любовь к
традициям казахского народа , художественной литературе.
Цели обучения:
1.Развивать навыки осмысления прочитанного текста. (Почему?)
2. Формировать творческое и критическое мышления у учащихся на основе использования
стратегий критического мышления. ( Как?)
3.Развивать умения аргументировать свои высказывания и грамотно выражать мысли в
устной и письменной форме. ( Эссе).
Ожидаемый результат: Учащиеся самостоятельно умеют выделять схемы сложных
предложений, определить основные признаки сложного предложения;познакомиться с
делением сложного предложения по средствам связи на союзное и бессоюзное;умеют
отличать простое предложение от сложного;определять его границы, строить сложные
предложения и схемы сложных предложений, научатся распознавать простые и сложные
предложения;пересказывать
текст о нравственных традициях народа.
Оборудование: ИД, слайды, диаграмма Венна, иллюстрации, эссе,синквейн.
Метод урока: идеи модулей « Новые подходы в преподавании и обучении», «Диалоговое
обучение» , ИКТ, « Обучение критическому мышлению», «Оценивание обучения».
Тип урока: Повторение пройденного материала
Стратегия. Эпиграф. «Традиция – эта та часть нашего прошлого, которой мы помогаем
перебраться в будущее ». Виктор Кротов
Ход урока.
Организационный момент. Деление класса на три группы по цветам, раздача оценочных
листов.
Слайд №1. Стратегия. Эпиграф. «Традиция – эта та часть нашего прошлого, которой
мы помогаем перебраться в будущее ». Виктор Кротов.
Психологический настрой.
Слово учителя. Сегодня мы повторим признаки сложного предложения, углубим понятие о
сложном предложении,сравним сложные предложения с составляющими их простыми.
1 этап . « Побуждение». Стратегия «Мозговой штурм».
Слайд №2.Простые и сложные предложения высвечиваются на интерактивной доске.
Чем отличаются эти предложения?
Слайд № 3. Блиц опрос: ». ( С каждой группы отвечает один ученик.)
1-я группа: Что такое предложение?
2-я группа: Какие предложения называются простыми?
3-я группа: Какие преддложения называются сложными?
1-я группа: Чем отделяются простые предложения в составе сложного?
Слайд №4. Выявление темы урока «Повторение сложного предложения
.Диаграмма Венна.
1.Простые предложения 2.Сложные предложения.
Слово учителя. Ребята, что вы видите на экране? (Сложное предложение)
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? О сложных
предложениях.Правильно. Ребята, вы сами выявили тему нашего нового урока
Слайд№ 5. Словарная работа: щедрость-жомарттық
гостеприимство-қонақжалылық
взаимопомощь-өзара көмек
2 этап.Слайд№6 «Казахские народные традиций» с презентацией
3 этап. «Осмысление.» Работа с учебником.
Стратегия. Чтение текста «Народные нравственные традиции»
1-я группа: читают текст
2-я группа: выписывает простые предложения
3-я группа: выписывают сложные предложения.
Определить какое предложение.
Слайд № 7.Творческое задание
1-я группа-составлят синквейн
2-я группа-эссе «Традиция казахского народа»
3-я группа-составление постера «Гостеприимство»
Закрепление, итог. Давайте подведем итог.Каким был для вас урок?
Слайд №8.приготовьте и поднимите карточку с номером.
1.Урок полезен,все понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть не ясно.
3.Еще придется потрудиться.
4.Да, трудно все-таки учиться.
Формативное и суммативное оценивание знаний учащихся на оценочном листе.
Домашнее задание. 1. Упр19 стр 20.
2.Составить синквейн со словами : доброта, друг, помощь.
Этап рефлексии. Возвращаемся к эпиграфу. «Традиция эта та часть нашего прошлого,
которой мы помогаем перебраться в будущее ». Виктор Кротов.