Открытый урок "Правоотношения и правонарушения" 10 класс скачать бесплатно

Открытый урок "Правоотношения и правонарушения" 10 класс


Открытый урок по обществознанию в 10 классе по теме: "Правоотношения и
правонарушения".
Цели урока:
Образовательная: сформировать представление обучающихся о понятиях
правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность; применять
полученные знания на практике.
Развивающая: продолжить формирование умения работать с учебным
материалом; умение анализировать информацию , формулировать выводы;
развитие умения работать в группах.
Воспитательная: продолжить формирование правовой культуры
обучающихся.
Задачи урока:
1.Обеспечить усвоение учащимися новых понятий: правоотношение,
правонарушение, юридическая ответственность.
2.Создать условия для развития умения анализировать полученную
информацию.
3.Организовать самостоятельную работу обучающихся по развитию навыков
работы с учебным материалом.
4.Способствовать формированию уважительного отношения к правовому
порядку.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока.
Организационный момент.
Учащиеся разделяются на 3 группы. Проверка готовности учащихся к уроку.
Мотивация.
Предыдущие уроки обществознания были посвящены изучению правовой
сферы жизни общества и на сегодняшнем уроке мы продолжим её изучение.
Прежде чем перейти к новому материалу, вам предлагается небольшая
разминка. Задание по группам, для этого вам понадобится рабочий лист № 1.
Каждой группе предлагается по 3 афоризма, необходимо вставить
пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием
высказывания.
На доске: ответственность(была у группы 1)
права и обязанности(была у группы 2)
закон (была у группы 3)
Эти понятия являются важнейшей ценностью для человека, который желает
быть членом свободного общества.
Изучение нового материала.
Учащиеся записывают число и тему урока: "Правоотношения и
правонарушения".
План урока.
1.Понятие правоотношение.
2.Правонарушение: понятие и виды. Презентация Power Point.
3.Виды юридической ответственности.
4.Судебная система РФ(индивидуальное сообщение).
5.Рефлексия.
1.Люди, взаимодействуя друг с другом, вступают в различного рода
общественные отношения. Какие? Личные, семейные, дружеские, деловые.
Характер этих отношений определяют правила, которыми люди
руководствуются в своем поведении. Например, семейные или дружеские
отношения строятся на доверии и моральных нормах.
Но, существует область общественных отношений, которые могут быть
урегулированы при помощи норм права.
Вспоминаем определение понятия права. Запись в тетради: право - это
система общеобязательных норм , которые регулируют общественные
отношения и охраняются силой государства, т.е. государство контролирует
исполнение норм права и в случае нарушения применяет гос. принуждение,
т.е. силу.
Отношения, которые регулируются нормами права, называются
правоотношения. Само понятие состоит из двух слов: право и
отношения(взаимодействие, которое регулируется с помощью права).
Рассмотрим следующий пример. Вы совершаете покупки. Вы покупаете в
магазине хлеб. В данной ситуации участвуют две стороны: покупатель и
продавец.
1)Права и обязанности сторон.
Покупатель: заплатить деньги, равные стоимости товара, получить
товар.
Продавец: выдать качественный товар, получить деньги, сдать
правильно сдачу.
2)Это пример отношений между людьми, значит общественных отношений.
В юридической науке эти отношения являются примером купли – продажи.
3)Вопрос: эти отношения регулируются нормами права?
Да, Закон о защите прав потребителей и Гражданский кодекс(ГК РФ гл.30
ст.454)
Теперь, исходя из признаков правоотношений, сформулируем и запишем
определение:
Правоотношения урегулированные нормами права общественные
отношения, участники которых связаны взаимными правами и
обязанностями.
Ребята, как называется нарушение норм права в правоотношениях? Это
правонарушение.
2.Второй вопрос урока мы рассмотрим с помощью презентации.
Итак, перед вами примеры правонарушений. Что общего в этих ситуациях ?
В ходе устного обсуждения выделяются следующие общие черты:
1)Противоправность
2)Нанесение вреда обществу
3)Виновность деяния
4)Деяние(активное и пассивное)т.е. действие и бездействие.
5)Правонарушитель будет привлечён к юридической ответственности в
зависимости от степени тяжести нарушения.
Итак, мы вспоминаем виды правонарушений – преступления и проступки.
Запись определений:
Преступление – это общественно опасное, виновное деяние, наносящее
вред обществу, предусмотренное УК РФ.
Проступок – это виновное противоправное деяние, характеризующееся
меньшей степенью опасности для общества.
Для закрепления этого материала учащимся предлагается определить, какие
виды правонарушений совершали сказочные персонажи Буратино, Баба –
Яга, Лиса из «Колобка», Мышка из «Курочки Рябы». (дифференцированное
задание).
3. Ребята, как вы понимаете фразу: «Каково деяние, такого воздаяние» ?
Ответ: речь идёт об ответственности за правонарушения. Одним из средств
борьбы с правонарушениями является юридическая ответственность.
Юридическая ответственность – реализация установленных в нормах
права санкций, предусматривающих неблагоприятные последствия для
правонарушителя.
Функции юридической ответственности: охрана правопорядка,
предупреждение правонарушения, воспитание людей.
Ребята, какие виды юридической ответственности вам известны ?
Уголовная, административная, гражданская, дисциплинарная.
За совершенное преступление преступник несёт уголовную ответственность.
Название уголовная связано с тем, что в старину провинившимся людям
отрубали головы, т.е. отвечали головой.
Далее каждая группа получает задания на определение вида ответственности,
для помощи группам выдаются листы с выдержками из соответствующих
кодексов.
Самостоятельная работа в группах (для улучшения мышления включаются
музыкальные композиции Моцарта и Генделя). Обсуждение.
4. Содержание вопроса о судебной системе РФ раскрывает ученик или
ученица как индивидуальное сообщение.
Закрепление материала также на отдельных листах (может использоваться в
качестве домашнего задания).
5.Рефлексия.
Подведение итогов, выставление оценок за работу, запись домашнего
задания.