Презентация "Социальное познание" 10 класс


Подписи к слайдам:

Социальное познание

  • урок для профильного уровня 10 класса
  • разработан учителем высшей категории
  • МОУ «Гимназия №10» г. Ржева
  • Белых Владимиром Ивановичем

Цель урока

  • Уяснить особенности социального познания, его отличие от познания природы.

ПЛАН УРОКА

  • 1. Особенности социального познания.
  • 2. Конкретно-исторический подход к социальным явлениям.
  • 3. Социальные факты.
  • 4. Интерпретации и оценки социальных фактов.

ПРОТИВОРЕЧИЕ

  • Никакого различия между социальными и естественно-научными формами и методами познания не существует.
  • Г. Спенсер
  • В «понимании явлений социосферы невозможно использовать методологию, выработанную для изучения неодушевленной природы. Здесь требуется иной тип исследовательской культуры, ориентированный на «рассмотрение людей в процессе их деятельности»
  • А. Тойнби

СХЕМА

  • теоретический
  • эмпирический(чувственный)
  • Уровни познания
  • методы
  • …..
  • Описание
  • ……
  • ………..
  • Формулирования научной теории

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

  • 1. Чувственное познание используется при изучении археологических находок, фотодокументов, кинохроники и т.д.)
  • 2.Теоретическое познание : в социальном познании имеются теории (например, теория деятельности, различные экономические, социологические и прочие теории и т. п.), выдвигаются гипотезы (например, гипотеза о том, что варяги, пришедшие в Древнюю Русь из Скандинавии, из-за моря, на самом деле были представителями славянских племен, живших в те времена на южном побережье Балтийского моря) используется теоретическое мышление (суждение, сравнение, уподобление, абстрагирование, обобщение, умозаключение и т. д.)
  •  

  • ВЫВОД
  • В социальном познании, также как и в естественнонаучном существуют два уровня: эмпирический и теоретический. В социальном познании применяются общенаучные методы (наблюдение, описание, выдвижение гипотез, анализ, синтез, дедукция, индукция, аналогия) и частнонаучные методы (например, опрос, социологическое исследование)

  • Субъект и объект познания
  • 1. Что является объектом и субъектом естествознания?
  •  
  • 2. Что является объектом обществознания?
  • 3. Что является субъектом обществознания?  
  • ПЕРВАЯ ОСОБЕННОСТЬ
  • социального познания
  • совпадение объекта и субъекта познания.

  • Задание 1. Прочтите документ и ответьте на вопросы к документу.
  • Ядов В.А. Метод включенного наблюдения. Фрагмент.
  • 1. объясните, что представляет собой метод включенного наблюдения, в чем его сильные и слабые стороны.
  • 2. поразмышляете над проблемой: насколько этично включенное наблюдение? Как исследователю остаться в рамках морали? Может быть разумно отказаться от этого метода? Объясните свой ответ.
  • 3. основываясь на фрагменте, укажите особенности социального познания. Какую высказанную в ходе урока мысль развивает текст документа?
  • 4. раскройте связь между чрезмерным вживанием исследователя в роль соучастника событий, изучаемого общества и формой представления результатов исследования (в форме эссе)

ВЫВОД

  • большинство научных положений естествознания не затрагивает интересов различных групп в обществе, в то время как выводы социальных наук (истории, социологии, экономики, политологии и др.) непосредственно касаются тех или иных общественных сил, что не может не сказываться на позиции ученых-обществоведов.

Сложность познаваемого объекта - общества и протекающих в нем процессов.

Общественные факторы

  • ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
  • ПОЛИТИЧЕСКИЕ
  • СОЦИАЛЬНЫЕ
  • КУЛЬТУРНЫЕ

Ограниченность использование методов в социальном познании

  • Наблюдение и эксперимент в социальных исследованиях могут быть проведены в ограниченных масштабах, а по отношению к событиям прошлого невозможны

  • Социальный факт - единичное, общественно значимое событие или совокупность однородных событий, типичных для той или иной сферы социальной жизни или характерных для определенных социальных процессов.

  • ТАБЛИЦА
  • ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОВ.
  • Деяния отдельного человека или социальных групп
  • Продукты человеческой деятельности
  • Вербальные действия-мнения, суждения. Оценки, крылатые выражения и т.д.
  •  
  •  
  •  
  • Деяния отдельного человека, малых или больших социальных групп (например, переход Суворова через Альпы).
  • Продукты человеческой деятельности – материальные и духовные (например, Красная площадь, храм Василия Блаженного).
  • Вербальные (словесные) действия – мнения, суждения, оценки, например, крылатые выражение и афоризмы, произнесенные конкретным человеком.

  • Задание 2. Распределите предлагаемые явления в таблицы
  • «Виды социальных фактов»
  • Действия, поступки людей (индивидов и социальных групп)
  • Продукты человеческой деятельности (материальные и духовные)
  • Совестные действия,
  • мнения, суждения, оценки
  •  
  •  
  •  
  • 1, 3, 6
  • 7, 8, 9
  • 2, 4, 5

  • Темы для обсуждения
  • Проблема отбора фактов
  • 2. Влияние жизненной позиции исследователя, его убеждений на отбор фактов

  • Интерпретация – это истолкование социальных фактов
  • 1. В чем причины происходящего?
  • 2. В чем смысл происходящего?
  • Анализ связи изучаемого факта с другими фактами
  •  
  • Для объяснения социального факта требуется изучение условий, в которых этот факт имел место.
  • Возможно использование методов сравнения и аналогии, учет исторического опыта
  • результат социального познания
  •  
  • Достигается объективная истина, т. е. знание о том, что в обществе происходило и происходит на самом деле.
  • Эта истина относительна, поскольку полученное знание неполное и неокончательное

  • Социальный факт становится научным, если:
  •  
  • 1. Отобрать и систематизировать факты.
  • 2. Интерпретировать их, т.е. истолковать, обобщить.
  • 3. Объяснить на основе законов и закономерностей общественного развития.
  •  

  • Социальное познание - это процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе
  • Особенности
  • Принципы
  • субъект и объект познания –общество - совпадают
  • рассматривать социальную действительность в развитии

Параграф 25 с.258-263. Задания 1, 4, 6. Работа с источником с.268 (устно)

  • Домашнее задание