Конспект урока обществознания "Одноклассники, сверстники, друзья" 6 класс


Конспект урока обществознания в 6 классе по теме «Одноклассники,
сверстники, друзья»
МОУ СОШ №5 г. Твери
Крылова Виктория Александровна
учитель истории и обществознания
2016 год
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с понятиями одноклассник, сверстник, друг.
2. Сформировать у учащихся представление о роли дружбы в жизни
человека.
3. Подвести учащихся к формированию чувства ответственности за свое
поведение через понимание «золотого правила морали».
Планируемые результаты:
Предметные:
1. Научиться определять и различать понятия одноклассник, сверстник,
друг.
2. Осознавать роль дружбы, в жизни каждого человека.
3. Уметь применять «золотое правило морали» в общественной жизни.
Метапредметные:
4. Овладение навыками работы в группах.
5. Применение полученных знаний о правилах общения и поведения
человека в обществе на практике.
Личностные:
6. Формирование у учащихся системы ценностей и моральных качеств,
характеризующих личность, способную нести ответственность за свои
поступки.
Образовательные ресурсы:
Презентация Power Point, конспект урока
Оборудование:
Мультимедийная доска, проектор, учебная литература.
Тип урока:
Изучение нового материала
Слайд 1.
Ход урока
1. Приветствие.
Учитель приветствует учащихся, осуществляется организационный момент
по подготовке учащихся к уроку (на наличие канцелярских и учебных
принадлежностей для его проведения).
Слайд 2.
2. Проверка ранее изученного материала.
Учащимся задаются вопросы по ранее изученной теме в форме опроса,
например:
1) Какие ступени образования вы знаете?
2) Почему при переходе от одной ступени образования к другой количество
изучаемых предметов увеличивается?
3) Для чего детям необходимо получить основное общее образование?
Слайд 3.
3. Изучение нового материала по плану:
а) обозначение новой темы
Учитель записывает тему урока на доске.
Слайд 4.
Учащимся предлагается вспомнить пословицы и поговорки на тему
«Дружба» и объяснить их смысл и значение (часть пословиц можно отразить
в презентации, например):
Друзья познаются в беде.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
б) актуальность темы
Учитель задает учащимся вопрос, актуальна ли данная тема на сегодняшний
день и почему?
В ходе ответа учащиеся должны высказать точку зрения о роли дружбы в
жизни общества и ее значении в формировании межличностных отношений.
Слайд 5.
в) цели и задачи урока
Учителем проговариваются цели и задачи урока, далее учитель переходит к
изучению новой темы.
Объяснение учителем понятий «одноклассники», «сверстники», «друзья» с
занесением определений в тетрадь.
Учащиеся обращаются к статье учебника на стр. 113 – 114 раздела «Жил на
свете человек»
После прочтения статьи учащимся предлагается ответить на ряд вопросов:
Слайд 6.
1) Как вы считаете, в какой роли выступают ребята из класса Л. С.
Портнягина?
2) Чем, по-вашему мнению, характеризуется понятие слова «дружба»?
Учитель напоминает о том, что дружба проходит несколько стадий развития:
знакомые, приятели, товарищи, друзья, каждая из стадий формируется на
основе определенных видов взаимодействия (используется схема ступеней
развития):
Слайд 7.
друзья
взаимопонимание товарищи
взаимодействие приятели
взаимосвязь
знакомые
взаимовосприятие
Слайд 8.
3) Какими качествами должен обладать друг?
Учащиеся перечисляют характерные качества «друга», учитель акцентирует
внимание на понимание роли дружбы не только в обычной среде, но и в
отношении людей с ограниченными возможностями здоровья, подводя
подростков к ответственности за свое поведение, через определение понятия
«золотого правила морали».
Учащимся предлагается вновь обратиться к учебнику и, разделившись на
две группы проанализировать стихотворения на стр. 115 -116.
Сравнив стихотворения, учащимся предлагается привести примеры
подобного поведения из жизни людей.
Слайды 9 - 11.
4. Подведение итогов работы с новым материалом.
В качестве закрепления изученного материала учащимся предлагается,
просмотрев иллюстрации презентации, обобщая полученные знания в ходе
урока, определить какие из картинок демонстрируют понятия
«одноклассник», «сверстник», «друг».
Слайд 12.
Ответы:
Одноклассники
Сверстники
Друзья
3
2
1
4
6
5
8
7
9
Слайд 13.
5. Домашнее задание.
Параграф 11, написать мини – сочинение на тему «Мой лучший друг».