Разработка учебного занятия в изостудии "Праздник цветения сакуры"


Муниципальное казённое учреждение
дополнительного образования
«Кежемский районный центр детского творчества»
г. Кодинск, Красноярский край
Разработка учебного занятия в изостудии
«
Праздник
цветения
сакуры
»
Подготовила:
Пилипченко Галина Николаевна,
педагог дополнительного образования
г. Кодинск,
2015 г
Пояснительная записка
Занятие предназначено для детей 9-11 лет, занимающихся по
дополнительной образовательной программе художественно - эстетической
направленности «ИЗО и художественный дизайн» в изостудии «Палитра»
Кежемского районного ЦДТ.
Дети занимаются по программе второй год и уровень обучения у них
выше среднего. Они достаточно хорошо подготовлены, сильные, хорошо
владеют навыками рисования, хорошо понимают инструкции к заданию,
активны на занятии, любят отвечать на вопросы и задавать их.
Данное занятие реализует идеи толерантности, которые лежат в основе
программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под
редакцией Б.М. Неменского. Самый главный принцип построения
содержания программы - «от родного порога в мир общечеловеческой
культуры».
Каждый народ, живущий на нашей земле, имеет свою национальную,
фольклорную и профессиональную культуру. И долг педагога воспитать в
детях не исключительное и изолированное отношение к собственной
культуре, а показать связь своей культуры с культурой иных народов.
«Толерантность - это то, что делает возможным достижение мира», - так
говорится в Декларации принципов толерантности, принятой Генеральной
конференцией ЮНЕСКО в 1985году.
Тема занятия «Праздник цветения сакуры»: образ художественной
культуры Японии» приурочена именно к сегодняшним событиям в мире,
когда рушатся вековые связи между народами, некогда живших в
дружелюбии и согласии.
Конспект занятия
Тема занятия: «Праздник цветения сакуры»: образ
художественной культуры Японии
Задачи:
Образовательная: продолжить формирование навыков рисования по
предложенной теме, знаний технических приемов владения
карандашом и кистью, закрепить правила при работе с гуашью,
акварелью, цветными карандашами, познакомить с техникой
выполнения цветка сакуры.
Развивающая: способствовать развитию воображения, навыков
последовательного ведения работы, познавательного интереса,
творческого поиска.
Воспитательная: воспитывать в детях толерантность, умение
работать в группах, воспитывать такие личностные качества, как
любознательность, отзывчивость, доброта, содействовать
совершенствованию у детей эстетического восприятия.
1
Методы:
словесные: беседа, объяснение
наглядные: демонстрация, иллюстрация
практические: практическая работа.
метод диалогичности
метод сравнений
метод коллективных и групповых работ
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная
Педагогические технологии:
Личностно-ориентированные технологии (индивидуальный подход):
основной способ взаимодействия с детьми - диалог, равноправное речевое
общение; учет индивидуальных особенностей и способностей детей; главная
методическая особенность - учет субъективной позиции личности;
оценивая результаты детей - похвалить за успех и инициативу, участие в
выставке и т.д., отметить любые позитивные шаги и достижения.
Технология творческой деятельности: в основе способность детей
к самостоятельной творческой деятельности и живой интерес к ней, их
желание все сделать самим; создание ситуаций активного участия детей в
творческой изобразительной деятельности с выходом на конкретный
продукт коллективное панно, что в итоге способствует общему развитию
воспитанников.
Здоровьесберегающие технологии: доброжелательная и комфортная
психологическая атмосфера на занятии; смена видов деятельности с целью
поддержки работоспособности детей; использование приемов
психологической разгрузки, музыкальное сопровождение; соблюдение
санитарно-гигиенических требований, перерыв с проветриванием
помещения.
Информационно-коммуникативные - на занятии используется
музыкальное сопровождение, демонстрация наглядного материала при
помощи компьютера, экрана и проектора; педагогом компьютер
используется как средство подготовки наглядных пособий и раздаточного
материала к занятию.
Оборудование: аудиазапись песни о цветущей сакуре в обработке Д.Б.
Кабалевского, медиаперезентация по теме занятия, лист большого формата,
на котором изображена ветка сакуры без цветов, разделенная на квадраты-
пазлы по количеству детей, двухсторонний скотч, краски, кисточк