Конспект урока "Избирательное право гражданина"


Урок «Избирательное право гражданина»
Учитель МОУ Рахмангуловская СОШ Тазетдинова Халида Ануаровна
Урок «Избирательное право гражданина»
Аннотация к уроку
В настоящее время возросла потребность связи математики и различных
жизненных ситуаций, проблем, вопросов. И необходимо донести знания до
учащихся как можно интереснее, доступнее, разнообразнее и, главное, с пользой.
Одним из таких уроков является урок-проблема с дальнейшим обсуждением
вопросов и беседой с учащимися. Такую форму можно использовать как средство
обучения, воспитания, развития учащихся и формирования активной жизненной
позиции. В современном обществе возрастает необходимость подготовки к
сознательному выбору. Перед молодым поколением ставятся определенные
задачи, для решения которых необходимы многие знания и умения: умения
защищать и отстаивать свои права, интересы, обязанности; проявлять чувство
толерантности в межкультурном и, очень важно, в межнациональном
пространстве. Подобные компетенции можно развивать и на уроках математики.
Одним из таких знаний для решения поставленных задач является избирательное
право гражданина.
2
Законодатель должен отнестись с исключительным
вниманием к воспитанию молодежи, так как в тех
государствах, где этого нет, и сам государственный
строй терпит ущерб.
Аристотель
Цели урока:
1) актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы учебного
материала «Проценты», помочь развить познавательный интерес к изучению
процентов.
2) сформировать у учащихся представление о необходимости сознательного
участия в жизни государства.
Задачи:
Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний и способов
деятельности при закреплении умения решать задачи на проценты.
Вызвать интерес учащихся к занятию, придав ему проблемно-творческий
характер.
Развить потребность к творческой деятельности, самовыражению,
гражданской активности.
3
Ход урока
Организационный момент
Сегодня у нас необычный урок, мы должны понять, что такое избирательное
право, кто имеет такое право.
Проверка домашнего задания
1.Результаты анкетирования «Будущее в наших руках».
Учитель: К сегодняшнему уроку мы провели опрос, в ходе которого учителя,
родители, учащиеся ответили на вопросы анкеты. Целью нашей работы было
выявление уровня общественного мнения, гражданской активности, знаний по
данной теме. Предлагаю внимательно рассмотреть результаты и ответить на
вопрос: «Какую проблему вы увидели?».
Волнует ли вас ваше будущее?
-да - 76%
-нет - 6%
-не знаю - 18%
Волнует ли вас судьба вашей страны?
-да - 92%
-нет - 6%
-не знаю - 18%
Хотели бы вы принять участие в её судьбе?
-да - 73%
- нет - 5%
-не знаю - 22%
Если завтра будут выборы, вы пошли бы голосовать?
- да - 72%
-нет - 11%
Не знаю - 17%
4
Почему бы вы пошли голосовать?
-это мой долг 58%
- потому что все ходят – 31%
- не знаю – 11%
Учитель: Какая проблема видна по результатам опроса?
Ответы учащихся: Людей, ответивших на вопросы анкеты волнует судьба
России, но не все готовы участвовать в выборах.
Учитель: Предлагаю проанализировать итоги выборов депутатов Областной
Думы Законодательного собрания Свердловской области по избирательному
участку №478 с. Рахмангулово от 14 марта 2010 года (протокол избирательной
комиссии об итогах голосования по единому (общеобластному)
избирательному округу.
Таблица показывает избирательную активность по возрастам (см.
Приложение №1). По данным таблицы построим диаграмму (Приложение №2)
Вторая таблица показывает избирательную активность по Красноуфимскому
району (Приложение №3). Составим диаграмму (Приложение №4).
Учитель: Определите самую высокую и низкую активность избирателей по
данным в таблицах ,диаграммах.
Ответы учащихся (в форме беседы).
Учитель: Какую проблему вы смогли увидеть?
Ответы учащихся: Каждому гражданину страны необходимо участвовать в
выборах.
Тема урока «Избирательное право гражданина»
1.Гражданин
Учитель: Что означает слово гражданин?
«Лицо принадлежащее к постоянному населению данного государства,
пользующегося его защитой и наделённое совокупностью прав и
обязанностей» (С.И.Ожегов., Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского
языка).
5
Какие понятия включает в себя слово «гражданин»?
(Ответы выписываем на доске):
Патриотизм
Высокая нравственность
Любовь к родной земле, близким
Боль за родную природу
Учитель: Приведите примеры высокой гражданственности
Ответы учащихся: (герои России, литературные герои, жители села).
Учитель: Быть гражданином это не просто запись в паспорте, это состояние
души и потребность в реализации своих возможностей и способностей на
благо любимой Родины и на её процветание.
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын. (Н. А. Некрасов)
Основные права и свободы граждан РФ изложены в основном законе государства
Конституции.
(Работа с текстом Конституции)
Граждане России имеют право участвовать в управлении делами
государства как непосредственно, так и через своих представителей
Граждане Росси имеют право избирать и быть избранными в органы
государственной власти и органы местного самоуправления, а также
участвовать в референдуме.
Учитель (вывод): важно быть достойным гражданином своей родины, ибо
родина нужна для твоей безопасности, для твоих удовольствий, для твоего
благополучия.
2. Избирательное право
Учитель: Избирательное право - это конституционное право граждан.
Основные принципы избирательного права:
- всеобщее
- равное
- прямое избирательное
- тайное
По закону кандидатом в органы местного самоуправления может быть
гражданин, достигший 18 лет, в Государственной Думе – 21 года, в президенты
35 лет.
А какой опыт есть у вас?
Ответы учащихся: Хизбулина Алина – 35%
Кузнецова Анастасия – 24%
Тазетдинова Альмира 23%
Ахатова Анфиса – 18%
Учитель: Какими качествами должен обладать человек, который должен
стоять у руля ? (ответы на доске):
- острый ум, хорошая интуиция
- умение нравиться людям
- умение организовать, убеждать
- готовность брать ответственность на себя
- наличие программы развития и улучшения
Учитель: Кто выбран в районную, областную, государственную Думу от
нашего избирательного участка ?
Ответы учащихся: (Муллануров Н.Н., Бигтуганов Ю.И., Муцоев З.М.)
Учитель: Люди не придают большого значения выборам, не осазнают
последствия своего неучастия. Что вы думаете о необходимости участия в
выборах?
Ответы учащихся: Качество нашей жизни, моё будущее, будущее моей семьи
зависит от меня, моих знаний, убеждений и моей гражданской активности.
Литература:
1.