Конспект занятия «Путешествие в страну Читалию»


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического и
экологического направления развития воспитанников
№43 «Ручеёк»
Конспект занятия
«Путешествие в страну Читалию».
подготовила: Галочкина Е.Н.
Г.Вологда,
2015г.
ЗАДАЧИ: Развивать литературную речь детей, логическое мышление,
познавательный интерес.
Продолжать работать над выразительным чтением стихотворений,
Воспитывать чувство товарищества и доброты.
ОБОРУДОВАНИЕ: Карта путешествия, портрет Незнайки, конверт с
загадками, ребусы, пазлы, ложки, клад-книга.
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое,
художественно-эстетическое, социально - коммуникативное, физическое
развитие. Предварительная работа: чтение и разучивание стихотворений,
отгадывание ребусов, кроссвордов, чтение сказок.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Педагог: Ребята, как вы думаете, что лучше? Самому уметь читать, или
когда вам читают книжки взрослые?
Дети: мы нашли и в стихотворении Валентина Берестова «Как хорошо
уметь читать!»
Педагог: И мы с вами в этом году будем продолжать учиться читать. И
сегодня у нас необычное занятие, а путешествие в страну Читалию.
Педагог: Путешествие нас ждет интересное, но не простое. На пути нам
встретятся трудности, и в нашем путешествии нам поможет карта. Давайте,
ребята, ее рассмотрим. Путь наш нелегкий и длинный лежит по стрелочкам,
а чтобы нам не заблудиться идти мы будем по цифрам, которые
расположены по порядку. И если мы справимся со всеми испытаниями, то в
конце нас ждет клад.
Педагог:
1. Итак, мы отправляемся в путешествие, и под цифрой 1 нас ждет
задание
«Доскажи словечко!»
Я захотел устроить бал.
И я гостей к себе …(позвал).
Купил муку, купил творог,
Испек рассыпчатый …(пирог).
Пирог, ножи и вилки тут.
Но что-то гости не…(идут).
Я ждал, пока хватило сил
Потом кусочек …(откусил).
Потом подвинул стул и сел,
И весь пирог в минуту... (съел).
Когда же гости подошли,
То даже крошек не (нашли).
2. Молодцы, ребята! Справились с заданием. И мы с вами можем
двигаться дальше. Внимательно посмотрите на карту и скажите, как нам
пройти к следующей цифре?
Педагог: Наша вторая остановка «Загадки из конверта».1.Если ты его
отточишь, нарисуешь то, что хочешь: солнце, море, горы, пляж!Что же это?
2.То я в клетку, то в линейку, написать по ним сумей- ка!
Можешь и нарисовать. Как зовут меня? (тетрадь).
люблю прямоту и сама прямая. Сделать ровную черту всем я помогаю
(линейка). 4. Разноцветные сестрицы заскучали без водицы. На тебя они
глядят – очень рисовать хотят (краски).
Молодцы! Знаете, что нужно брать с собой в школу. А мы можем двигаться
дальше.
3. Как же нам пройти к следующей цифре? Посмотрите и расскажите.
Молодцы! И мы попали на остановку «Сказочную». Мы читали много
сказок и ваша задача – отгадать название сказки.
Молодцы, дети! Вы знаете названия сказок.
4. И наше путешествие продолжается. А на пути нас ждет препятствие.
Как же нам его преодолеть? Подскажите, ребята!
Мы с вами уже давно путешествуем и немножко заскучали. Эта остановка
«Стихотворная». Поговорим о том, как мы с вами живем.
Вот что у нас иногда происходит в группе между мальчиками.
Стихотворение В. Орлова «Кто кого обидел первый» читают мальчики.
А как же наши мальчики ведут себя дома? Об этом мы узнаем из
стихотворения «Все в порядке» Э. Успенского. (Чтение по ролям).
О чем мечтают наши милые девочки мы узнаем из стихотворения
«Мечта» Т. Петуховой. (Читают по ролям Егор Е. и Юля Е.).
5. А в нашем путешествии пора сделать паузу. Остановка привал. Мы
проголодались!
Танец ложкарей.
6. А нам снова пора отправляться в дорогу. А как же нам идти дальше,
ребята? Молодцы! Догадались! И следующая наша остановка «Ребусная».
7. Ну что же, справились с заданием. И мы отправляемся дальше. Куда же
теперь мы держим путь? А нас ждет остановка «Собирай ка». Вам нужно
собрать из различных частей собрать целое, как вы собираете пазлы. И
рассказать, что у вас получилось.
Молодцы! Но раз уж мы с вами попали в лес, давайте все-таки что-нибудь
там соберем.
Физкультурная пауза «Мы пошли по ягоды в дальний лес».
8. И последнее наше задание. «Кто летает?»
Педагог: Ребята, вам нужно найти лишнее слово. На доске написано
несколько слов, надо выбрать только правильные варианты.
Педагог: Вот и подошло к концу наше воображаемое путешествие. Вы
мужественно справились с трудностями.
Педагог: А закончим наше путешествие танцем на стихи вологодской
поэтессы Эльвиры Шевелевой «Хорошо, когда есть друзья».
Педагог: Мы и не заметили, как достигли клада. Что же за подарок ждет
нас, как вы думаете, если мы путешествовали по стране «Читалии»?
Правильно, конечно, новая книга, которую мы с вами обязательно прочтем.
Педагог: Ребята, а вам понравилось путешествие? Я думаю, что мы еще не
раз совершим путешествие по стране Читалии.
Выберите и прикрепите к доске красный кружочек, если вам понравилось
путешествие. И желтый, если вам оно не понравилось. Спасибо, дети.