Классный час "Моя будущая профессия" 7 класс


Классный час "Моя будущая профессия"
Цель мероприятия: знакомство учащихся с технологией выбора профессии, подготовка к
поступлению в вузы и выбору профиля обучения.
Эпиграф:
«Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас
отыщет» Константин Дмитриевич Ушинский (слайд 2)
Учитель: Очень скоро вам предстоит совершить один из наиболее ответственных,
определяющих вашу судьбу выборов – выбор профессии. Особенно сложно сделать этот выбор в
молодом возрасте, когда ещё нет за плечами богатого жизненного опыта, когда недостаточно
информации для принятия этого жизненно важного решения. В мире насчитывается более
40 000 профессий. Как найти ту единственную, свою, чтобы ей служить и приносить пользу
людям и обществу?!
(Слайд 3) Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им
приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре
строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень,
спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие
мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок
хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор".
Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему?
Учитель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же
деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники,
телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от
труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. Для того,
чтобы этого не случилось с вами, мы сегодня и обсуждаем данную тему.
Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей
интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех
тогда, когда он по душе.
Успешные профессионалы, т.е. люди, довольные своей профессией и зарабатывающие много
денег, сформулировали три главных требования, которым должна удовлетворять профессия,
чтобы потом не разочароваться в ней: (слайд 4)
1.профессия должна быть интересной,
2.профессия должна пользоваться спросом на рынке труда,
3.профессия должна соответствовать собственным возможностям.
Один из наиболее существенных внутренних импульсов, по которым люди выбирают себе
профессию, это интерес к ее содержанию. Это первое требование к профессии.
Давайте порассуждаем о том, как нужно выбирать профессию, что важно учитывать при этом.
Формула выбора профессии (слайд 5)
«ХОЧУ»
«МОГУ»
«НАДО»
Интерес побуждение познавательного
характера
Склонности - это желания человека,
побуждения, потребности в
определенных видах деятельности,
стремление не только к результату, но и к
Способности - это такие
индивидуальные качества
человека, от которых зависит
успешное осуществление
деятельности
Состояние здоровья
Потребности рынка
труда –наличие
рабочих мест по
избранной
специальности
самому процессу того, что человек делает.
Личные качества
Не всякий вид трудовой деятельности называется профессией. Профессия это:
деятельность, направленная на пользу общества,
деятельность, требующая профессионального обучения,
деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение (зарплату).
Игра «Отгадай профессию по описанию?»
К труженикам этой профессии напрямую относятся слова М. В. Ломоносова: «…в
земных недрах пространство, и богато царствует натура…Металлы и минералы сами во
двор не придут – требуют глаз и рук для своего прииску». Высокие медицинские
требования предъявляются к людям этой профессии, так как в течение всей рабочей
смены они вынуждены находится глубоко под землей. (Горняк, шахтер) (слайд 6)
Само слово прочно закрепилось в нашем лексиконе, хотя пришло оно с Запада.
Первоначально слово обозначало умение объезжать лошадей и править ими. В
современном английском языке это слово буквально означает «руководство людьми».
Функция этой профессии изменяются по мере развития науки, техники, производства.
Сегодня – это функции планирования, организации и контроля. Наличие знаний в области
управления, экономики, права, психологии и уметь применять их в жизни – вот что
требуется от современного специалиста этой профессии. (Менеджер) (слайд 7)
«Живописать» растениями можно лишь при наличии очень богатого воображения.
Представитель этой профессии, начиная работу над созданием единого декоративного
ансамбля, только в воображении видит ее результат, квалифицированный работник
обладает хорошо развитым глазомером и цветовым зрением. Нужно знать принципы
планировки насаждений, внешнее строение растений. Если соцветия обращены вниз, как
у лилии, их высаживают на высоких местах; если они обращены вверх (как у ромашки
или хризантем) – размещают в низких местах, осматриваемых сверху. Белые, желтые,
золотистые, алые цветы высаживают вдали от людных мест, так как они хорошо
различаются издали, а синие, фиолетовые только вблизи наиболее посещаемых мест.
(Цветовод) (слайд 8)
Люди этой профессии первыми пребывают на место преступления, они все знают об
отпечатках пальцев и о почерке человека. Любой специалист этой профессии знает, что у
мужчин длина шага 60-90 см, а у женщин и стариков 50-70; а если длина шага метр и
больше, значит, человек бежит. (Криминалист) (слайд 9)
В настоящее время в России эта профессия завоевала особую популярность. В отличие
от европейский стран, у нас в стране получить данную профессию совсем не сложно. А
вот во Франции, например, желающих получить эту профессию подвергаются серьезному
экзамену. Одним из главных этапов экзамена является психологические испытания. Их
задача – установить личные качества испытуемого: степень активности, умение сохранять
самообладание и хладнокровие. Путем перекрестных опросов выясняется его
воспитанность, обходительность и т.д. Кандидаты пишут обязательное сочинение о своей
будущей профессии, по которому экзаменаторы судят об умственный способностях
экзаменуемого, уровне его духовной культуры. Последняя подсказка: представитель этой
профессии имеет дело с ценностями и деньгами. (Продавец) (слайд 10)
Игра "Закончить предложения" (слайд 11)
1.Люди работают ради…
2.Настоящий труд это…
3.При выборе профессии люди часто не учитывают…
4.В любом профессиональном труде самое важное…
5.Счастье – это…
(Записали, зачитали).
Учитель: Вы написали всё правильно, а теперь давайте, сравним ваши высказывания с мыслями
на эту же тему философов, экономистов, политиков.
1. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения
собственного "Я".
2. Настоящий труд это самоотдача и творчество.
3. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя
словами: хочу, могу, надо.
А. Хочу - своё желание.
Б. Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.
В. Надо - потребности рынка труда.
4. В любом профессиональном труде самое важное знания, и умение их применять на
практике.
5. Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" (слайд 12) прозвучал такой ответ:
"Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью
возвращаешься домой". Значит, одной из составляющих счастья является правильный
выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком.
Игра «Что это за профессия?» (слайд 13)
Учитель: За последнее время появилось много новых и модных профессий. Знаете ли вы их?
Вот сейчас мы это и проверим.
Только один ответ (из трех предложенных) является правильным.
1. Логист - ...
а) занимается логикой;
б) специалист по управлению транспортировкой продукции;
в) организует конференции и научные саммиты.
Комментарий. Логист - специалист по организации транспортировки продукции. Профессия
приобретает все больший спрос, для ее получения необходимы экономическое образование и
курсы специализации.
2. Веб-мастер - ...
а) работает на компьютере;
б) разрабатывает программы;
в) разрабатывает проекты сайтов.
Комментарий. Веб-мастер - разрабатывает проекты сайтов.
В настоящее время наблюдается пик востребованности профессии. Спрос со временем
упадет, но веб-мастер может легко переквалифицироваться в специалиста по информационным
технологиям. Для этого важно иметь фундаментальное техническое образование.
3. Маркетолог - ...
а) работает на рынке ценных бумаг;
б) тот, кто изучает рынок;
в) тот, кто изучает товарные марки и бренды.
Комментарий. Маркетолог - тот, кто изучает рынок. Спрос на профессию постоянно высокий.
Приоритет имеют те, кто обладает способностью к анализу и письменному изложению его
результатов. Наиболее желательно иметь одновременно экономическое и инженерно-
техническое образование.
4. Фандрайзер - (слайд 14)
а) ищет деньги и возможности для организации;
б) фанат, которого занимает звезда;
в) изучает пути развития предприятий.
Комментарий. Фандрайзер - ищет деньги и возможности для организации. Спрос на
профессию постоянно высок. Необходим целый комплекс способностей: умение общаться,
уверенность в себе, аналитические склонности, интуиция. Сейчас существует много курсов по
фандрайзенгу. Часто работают при крупных научных центрах.
5. PR-агент - ...
а) связан с политикой;
б) специалист по связям с общественностью;
в) выполняет посреднические услуги между организациями и людьми.
Комментарий. PR-агент - специалист по связям с общественностью. Необходимо
гуманитарное образование. В России эта профессия часто называется «пресс-секретарь» и
пользуется неизменным спросом как на предприятиях, так и в различных общественно-
политических объединениях.
6. Имиджмейкер - ...
а) философ;
б) парикмахер;
в) имидж-консультант.
Комментарий. Имиджмейкер - специалист по созданию лмиджа образа личности. Человеку,
заботящемуся о своем имидже, важно помнить, что эффект приятного впечатления создают не
только модная прическа и дорогая одежда, но и внутреннее содержание личности, которое
внешне незаметно, но хорошо улавливается другими людьми. Имидж - вся совокупность
данных, по которым фиксируются главные личностные и профессиональные характеристики
человека. Имиджмейкер умеет увидеть в человеке положительные качества и создать вокруг
него ауру внимания, научить искусству самопрезентации.
(слайд 15) Напоследок хочу провести с вами небольшой опрос. Вы много общаетесь и
наверняка знаете, кто кем планирует быть в будущем. У каждого из вас есть свой взгляд на
выбор своего друга. Вот мне хотелось бы узнать, какой он.
(раздаю листы каждому со списком класса, напротив своей фамилии ребенок пишет, кем хочет
стать, а напротив фамилии одноклассников ту профессию, в которой он видит товарища,
результаты сообщаю на следующем классном часу)
Учитель. В заключение нашей встречи хочется дать несколько советов тем кто выбирает
профессию сегодня.
1.Необходимо узнать не только о радужной стороне профессии, но и о теневой. Врач – это
не только белоснежный халат, выход из операционной навстречу признательным
родственникам. Стоптанные башмаки терапевта от десятков ежедневных вызовов - это
тоже медицинская помощь. (слайд 16)
2.Выбирая профессию, ты выбираешь и образ жизни. Судьба актера, спортсмена,
строителя неотделима от поездок. Один человек не выносит монотонности. Другой не
терпит суеты, постоянных перемен. Все это надо учитывать. (слайд 17)
3.Возьми за правило: мечтать о большом, но радоваться пока малому. «Не сразу Москва
строилась». Претендовать сразу на должность директора завода бессмысленно. Все
знают, что квалифицированные директора заводов и универмагов получились как раз из
тех, кто прошел всю служебную лестницу снизу вверх, от станка и от прилавка. (слайд
18)
Спасибо за внимание! (слайд 19)
Классный час на основе разработки Ерёменко Елены Борисовны, учителя химии с сайта «1
сентября».
Ссылки : http://festival.1september.ru/articles/632556/
http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/delovaja-igra-dlja-shkolnikov.html