КТП по обществознанию 10 класс (68 часов)


Календарно- тематическое планирование по обществознанию 10 класс (68 часов)
п/
п
Дата
Тема
Тип
урока
Требования к уровню подготовки
Примечание
пла
н
1
Вводный урок
Человек в обществе(18час.)
2
Общество как
совместная
жизнедеятельность
людей.
комбинированный
Знать:
- основные положения по теме урока.
Уметь:
- высказывать свое мнение, работать с текстом
учебника, отвечать на вопросы, давать
определение понятию «общество», выделяя его
характерные признаки;
-различать понятия «государство, общество,
страна» и давать определения;
-объяснять сущность экономической сферы
общества, приводя конкретные примеры,
характеризующие явления экономической жизни;
- объяснять сущность политической сферы
общества, иллюстрируя свой ответ примерами
событий политической жизни страны и
зарубежных государств;
-объяснять сущность духовной сферы жизни
общества, приводя в подтверждение своих
мыслей конкретные примеры из области науки,
культуры, религии, образования.
§ 1,вопр.
3
Науки об обществе
§ 1, вопр.
4
Общество и культура
§ 1, вопр.
5
Общество как система.
комбинированный
Знать:
-что такое социальный статус личности в
обществе;
-социальная группа, социальные отношения; что
такое социальная стратификация, какие
существуют крупные страты в определенном
обществе людей.
Уметь:
- разъяснять, апеллируя конкретными примерами,
социальную структуру любого общества;
-анализировать социальный образ, имидж
личности;
-объяснять поступки людей в соответствии с их
социальной ролью;
-анализировать положение человека в обществе
§ 2,вопр.
6
Социальные институты
§ 2,вопр.
7
Многовариантность
общественного развития
комбинированный
Знать:
-понятия темы.
Уметь:
- объяснять взаимосвязь всех сфер жизни
общества на конкретных примерах;
- решать проблемные вопросы: воздействие
общества на природу; экологические проблемы и
их гибельные последствия для человечества.
работать с материалами СМИ.
§ 3,вопр.
8
Проблема
общественного
прогресса
§ 3,вопр.
Природа и сущность
человека.
комбинированный
Знать:
сущность, признаки и виды мировоззрения.
Уметь:
- объяснять изученные положения темы на
конкретных примерах;
- обосновывать суждения, извлекать информацию
из различных источников, участвовать в
проектной деятельности.
§ 4,вопр.
Составить схему
«Социальные
качества
личности»
9
Самосознание и
самореализация
§ 4,вопр.
10
Деятельность и
потребности человека
комбинированный
Знать:
- что такое деятельность;
- что такое потребности;
- иерархическую теорию потребностей.
Уметь:
- характеризовать черты деятельности;
- определять мотивы деятельности;
- раскрывать на примерах многообразие видов
деятельности;
- определять взаимосвязь деятельности и
сознания.
§ 5, вопр.
11
Многообразие
деятельности.
§ 5, вопр.
12
Познаваем ли мир?
комбинирова
нный
Знать:
- сущность процесса познания.
Уметь:
- объяснять изученные положения на
предлагаемых конкретных примерах;
- решать познавательные и практические задачи.
§6, вопр.
13
Многообразие
человеческого знания
§6, вопр.
- обосновывать суждения, формулировать
полученные результаты.
14
Свобода и
необходимость в
деятельности человека.
комбинированный
Знать:
- место человека в системе социальных связей,
факторы, социализирующие личность
Уметь:
- пользоваться мультимедийными ресурсами;
- представлять результаты практической и
познавательной деятельности и освоение
типичных социальных ролей через участие в
обучающих играх
§ 7, вопр.
15
Что такое свободное
общество?
§ 7, на стр. 80
пункт 3,4
письменно8
16
Особенности
глобализации как
явление современности
комбинированный
Знать:
- особенности и сущность самопознания, и
способы самореализации личности.
Уметь:
- характеризовать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
-обосновывать суждения, давать определения,
приводить доказательства
§ 8, вопр.
17
Социально-
политическое измерение
информационного
общества
§ 8, вопр.
18
Глобализация и
международный
терроризм.
Лекция
Знать:
- причины, сущность и значение некоторых
глобальных проблем и опасность для всего мира
§9,вопр.
19
Идейные основы
международного
терроризма.
Комбинированный
представляют некоторые из них.
- что решение глобальных проблем - это условие
дальнейшего существования цивилизации,
выживания человечества.
-что терроризм общественно опасное,
угрожающее явление современного мира.
Уметь:
- анализировать социальные явления с разных
сторон, выявлять проблему, сопоставлять и
оценивать различные точки зрения по данному
вопросу;
-выделять главное, высказывать свою точку
зрения;
-обосновывать суждения, давать определения,
приводить доказательства.
§9,вопр.
20
Контрольная работа по
теме: «Человек в
обществе»
тестирование
Знать:
- основные положения раздела.
Уметь:
- анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы, высказывать собственную точку зрения
или обосновывать известные;
-работать с текстом учебника, выделять главное,
использовать ранее изученный материал для
решения познавательных задач.
Раздел 2. Общество как мир культуры (14 часов)
21
Духовная жизньа
общества.
комби
ниров
анны
й
Знать:
- особенности духовной жизни общества.
Уметь:
§10,вопр.
22
Институты культуры
§10,вопр.
- характеризовать признаки, производить поиск
информации, отличать достоверную от
второстепенной;
- высказывать суждения, владеть приемами
исследовательской деятельности, представлять
результаты своей деятельности (схемы, таблицы)
23
Духовный мир
личности.
комбинированный
Знать:
- особенности духовной жизни общества.
Уметь:
- характеризовать признаки, производить поиск
информации, отличать достоверную информацию
от второстепенной;
- высказывать суждения, владеть приемами
исследовательской деятельности, представлять
результаты своей деятельности (схемы, таблицы)
§ 11вопр.
24
Мировоззрение и его
роль в жизни человека
§ 11вопр.
25
Мораль.
комби
ниров
анный
Знать:
- содержание понятия «мораль» “моральный
поступок”, «золотое правило нравственности»;
Уметь:
-выделить признаки термина «мораль»;
- обосновывать ее значение в обществе;
- анализировать конкретные ситуации с позиций
норм морали;
- продолжить развивать умение анализировать,
сравнивать, участвовать в беседе.
§12,вопр.
26
Образ
высоконравственного
человека
урок
- диспут
§12,вопр.
27
Наука и функции в
обществе.
комбинированный
Знать:
- что такое наука, каковы ее функции в обществе,
какие существуют учреждения науки;
- знать, что представляет собой высшая школа,
какие виды высших учебных заведений есть в РФ.
Уметь:
- осознанно выбирать высшую школу для
продолжения обучения;
- знать, что представляет собой образование как
институт общества;
Уметь разъяснять эволюцию системы
образования с древнейших времен до наших дней;
- уметь разъяснять особенности правового статуса
ученика современной школ
§ 13,вопр.
28
Образование в
современном обществе.
§ 13,вопр.
29
Религия
комбинированный
Знать
- что такое религия;
- роль морали в жизни человека и общества;
- некоторые особенности мировых религий.
Уметь:
- определять становление нравственного начала в
человеке;
-иметь представление о фетишизме, мифологии,
анимизме и их проявлениях в истории
человечества
§ 14,вопр.
30
Религиозные
объединения и
организации в РФ
§ 14,вопр.
31
Искусство.
комбиниро
ванный
Знать:
- что такое искусство и как оно соотносится с
художественной культурой.
Уметь:
§ 15,вопр.
32
Тенденции духовной
жизни
современной России
§ 15,вопр.
Составить схему
«Искусство и его
формы»,
- анализировать произведение искусства,
определяя достоинства, которыми оно обладает;
- пояснять, кто является субъектом
художественной культуры.
- сравнить различные точки зрения на
перспективы духовного развития современной
России.
33
Массовая культура.
комбин
ирован
ный
Знать:
- основы и специфику культуры, как формы
духовной сферы общества.
§ 16,вопр. Найти
сообщение о
субкультурах
34
Семинар по теме:
«Основные виды
субкультур»
семина
р
§ 16,вопр.
35
Контрольная работа по
теме: «Общество как
мир культуры»
Тестирование
Знать:
- основные положения раздела.
Уметь:
- анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы, высказывать собственную точку зрения
или обосновывать известные;
-работать с текстом учебника, выделять главное,
использовать ранее изученный материал для
решения познавательных задач.
Раздел 3. Правовое регулирование общественных отношений (28 часов)
36
Современные подходы
к пониманию права
комбини
рованны
й
Знать:
- структуру политической системы.
Уметь:
- характеризовать основные подсистемы
§ 17,вопр.
37
От идеи к юридической
реальности.
§ 17,вопр.
политической системы;
- выделять существенные признаки, раскрывать
основные функции, характеризовать роль
государства;
- обосновывать суждения, давать определения, -
работать с текстами различных стилей;
- участвовать в проектной деятельности
38
Право в системе
социальных норм.
комби
ниров
анны
й
Знать:
- основные положения по теме урока.
Уметь:
§ 18,вопр.
39
Нормы и отрасль права
§ 18,вопр.
40
Источники права.
комбинированный
Знать:
- основные положения по теме урока
Уметь:
- разъяснять сущность основных понятий темы;
- определять особенности правоотношений;
- определять особенности правонарушений;
объяснять различие между проступком и
преступлением;
- называть главные черты юридической
ответственности;
- объяснять основные цели деятельности
судебной системы
- определять, нормами каких отраслей права
регулируется определенная жизненная ситуация и
куда следует обратиться, чтобы узнать модель
верного поведения участников правоотношений.
§ 19,вопр.
41
Федеральные законы и
законы субъектов
Российской Федерации.
§ 19,вопр.
42
Правоотношения и
правонарушения.
ко
мб
ин
ир
ова
нн
ый
Знать:
-знать определение права, понятия источник
§ 20,, вопр.
43
Развитие права в
современной России.
права;
-принципы права, система и отрасли права,
§20,вопр.
44
Предпосылки
правомерного
поведения.
комбинированный
Знать:
-институты права;
- понимать основополагающие принципы
российского права, правила действия нормативно-
правовых актов.
Уметь:
-характеризовать признаки и особенности права;
-отличать правовые нормы от иных социальных
норм;
- решать задачи практического характера.
§ 21, вопр.
45
Правовая культура
личности и общества
§ 21,вопр.
46
Гражданство РФ.
комбинированный
Знать:
- степень и характер участия граждан в
политической жизни.
Уметь:
-характеризовать основные формы политического
участия;
- самостоятельно создавать алгоритмы
познавательной деятельности;
- пользоваться мультимедийными ресурсами,
представлять результаты познавательной
деятельности.
§ 22,
47
Права и обязанности
гражданина России
§ 22,вопр.
Сообщенияо
правилах обретения
паспорта в
различных странах
48
Гражданские
правоотношения
ко
мб
ин
ир
ова
нн
ый
Знать:
- понятия темы, сущностные черты социальных
§ 23, вопр.
49
Личные
неимущественные права
объектов.
Уметь:
- характеризовать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки;
- формулировать аргументы по определённым
проблемам работать с источниками социальной
информации с использованием современных
средств коммуникации;
- критически осмысливать полученную
информацию, работать с нормативными
документами (Гражданский кодекс).
§ 23,вопр.
50
Семейное право.
Знать и характеризовать семью как социальный
институт, познакомиться с психологией семейных
отношений, выяснить и проанализировать
проблемы семейного воспитания, описать
особенности гендерного поведения.
Уметь:
- осуществлять комплексный поиск,
систематизацию социальной информации по
теме;
- сравнивать, анализировать, делать выводы,
рационально решать познавательные и
проблемные задания.
§ 24, вопр.
51
Практическая работа 9
по теме: «Семейное
право»
Решение логических задач
§ 24,вопр.
52
Правовое
регулирование
занятости и
трудоустройства.
новый
материал
Знать :
-понятия темы, сущностные черты социальных
объектов.
Уметь :
-решать практические задачи, применять знания
§25, вопр.
53
Практикум по теме:
«Правовое
регулирование
занятости и
трудоустройства»
Решение
логических
задач
дл