КТП по обществознанию для 7 класс (Л.Н.Боголюбова , Л.Ф.Ивановой)


Календарно – тематическое планирование
«Обществознание»
Класс 7 а,б
Количество часов в неделю _1_, количество учебных недель _35_, количество часов в год _35_
Плановых контрольных уроков _4 _, практикумов __2_
Планирование составлено на основе:
Авторская рабочая программа. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9
классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.] М.: Просвещение,
2011.
Учебник: Обществознание. 7 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой, М.: «Просвещение», 2010
ур
ок
а
Дата
прове
дения
Тема
урока
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
Планируемые результаты
Д/з
Метапредметные УУД
Личностные
УУД
1
4.09
Вводный
урок
Урок
открыт
ия
нового
знания
Предмет
обществознан
ия.
Необходимос
ть знать
общество.
Что мы уже
знаем и
умеем. Чем
мы будем
заниматься в
новом уч.
году.
Как
добиваться
успехов в
работе в
классе и дома
Сформировать
представление о
новом курсе,
отрабатывать
умения работать с
текстом учебника,
решать
проблемные
задания.
Уметь
ориентироваться в
различных
заданиях,
предложенных на
страницах
учебника;
выражать
собственное
отношение к
изучению
предмета
Познавательные: организация
своей учебной деятельности;
формулирование ответов на
вопросы учителя; установление
причинно-следственных связей;
самостоятельное создание
способов решения проблем
творческого и поискового
характера.
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничество с
учителем и сверстниками;
владение монологической и
диалогической формами речи.
Регулятивные: принятие учебной
задачи; работа с текстом параграфа
и его компонентами
Формировани
е стартовой
мотивации к
изучению
нового
материала.
Осмысление
важности
изучения
обществознан
ия для самого
себя и его
роли в жизни
человеческог
о общества.
Повто
рение
осн.
понят
ий
курса
8 кл.,
подго
товка
к
входн
ому
тестир
овани
ю.
2
11.09
Входной
контроль
знаний
Урок
развива
ющего
контрол
я
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Тестирование
в формате
ОГЭ
Знать основные
положения курса
обществознания 8
кл.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на
вопросы,
высказывать
собственную
точку зрения или
обосновывать
известные
Познавательные УУД:
анализировать и обобщать факты,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера, формулировать и
обосновывать выводы,
представлять результаты своей
деятельности в различных формах.
Регулятивные УУД: осуществлять
пошаговый и итоговый контроль.
Коммуникативные УУД:
Планировать и регулировать свою
деятельность; анализировать,
интерпретировать и использовать
информацию; развивать умение
точно и грамотно выражать свои
мысли.
Формировани
е навыков
самоанализа и
самоконтроля
;
адекватного
понимания
причин
успешности/н
еуспешности
учебной
деятельности,
устойчивой
учебно-
познавательн
ой мотивации
учения;
способам
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Повто
рение
осн.
понят
ий
курса
8 кл.
Тема 1. Политика (9 часов)
3
18.09
Отношен
ия между
людьми
Урок
открыт
ия
нового
знания
Понятие
«политика».
Соотношение
понятий
«власть» и
«политика».
Роль
политики в
жизни
общества. Что
входит в
сферу
политики.
Сущность
любой
власти.
Знать
соотношение
понятий «власть»
и «политика»,
сущность любой
власти, ее роль в
жизни общества.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
анализировать,
обобщать, делать
выводы,
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Мотивирован
ность на
посильное и
созидательно
е участие в
политической
жизни
общества
§ 1,
зад.
с. 10–
11
Особенности
политической
власти.
Влияние
средств
массовой
информации
на
политическу
ю жизнь
выполнять
проблемные
задания
4
25.09
Ты и
твои
товарищ
и
Урок
открыт
ия
нового
знания
Происхожден
ие
государства.
Признаки
государства.
Внутренние и
внешние
функции
государства.
Виды
республик:
президентска
я,
парламентска
я. Монархия
абсолютная и
конституцион
ная.
Государства
унитарные и
федеративные
. Понятие
«гражданство
».
Взаимосвязь
прав и
обязанностей
Знать теории
происхождения
государства,
предпосылки его
появления
функции, формы.
Уметь описывать
основные
политические
объекты, выделяя
их существенные
признаки,
работать с
текстом учебника,
с презентацией,
выделять главное,
заниматься
проектной
деятельностью
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
Формировани
е
компетентнос
ти в решении
проблем на
основе
личностного
выбора.
§ 2,
зад.
с. 19–
20
5
2.10
Зачем
Урок
Понятие
Знать сущность
Познавательные: самостоятельно
Формировани
§ 3,
люди
общаютс
я
открыт
ия
нового
знания
«политически
й режим.
Основные
виды
политических
режимов:
тоталитарный
,
авторитарный
,
демократичес
кий. Способы
удержания
власти в
тоталитарном
обществе.
Способы
обеспечения
подконтрольн
ости власти в
условиях
демократии.
Развитие
демократии в
современном
мире.
политических
режимов
Описывать и
давать
характеристику
основным
политическим
объектам, выделяя
их существенные
признаки Умение
анализировать,
обобщать,
работать со
схемой, отвечать
на проблемные
вопросы
выделять и формулировать
познавательную цель, используя
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей разных точек зрения,
ориентироваться на позицию
партнера во взаимодействии.
Регулятивные: ставить учебную
задачу, определять
последовательность
промежуточных целей с учетом
конечного результата, составлять
план и последовательность своих
действий.
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
табли
ца,
вопр.
с. 27–
28
6
16.10
Почему
нужно
быть
терпелив
ым
Урок
открыт
ия
нового
знания
Понятие
правового
государства.
Идея
соединения
силы и
справедливос
ти в правовом
государстве.
Власть в
правовом
государстве.
Знать признаки и
сущность
правового
государства.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
анализировать,
обобщать, делать
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
Формировани
е правовой
компетентнос
ти.
§ 4,
зад.
с. 36–
37
Принципы
(признаки)
правового
государства.
выводы,
выполнять
проблемные
задания
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
7
23.10
Практику
м по теме
«Человек
среди
людей»
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Понятия
«общество» и
«гражданское
общество».
Основные
признаки
гражданского
общества.
Роль
гражданского
общества в
отношении
личности и
государства.
Общественны
е организации
- основа
гражданского
общества.
Различия
между
государствен
ным и
местным
самоуправлен
ием. Формы
осуществлени
я местного
самоуправлен
ия
Знать причины
появления
гражданского
общества, его
признаки и
особенности.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
анализировать,
обобщать, делать
выводы,
выполнять
проблемные
задания
Познавательные: самостоятельно
выделять и формулировать
познавательную цель, используя
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей разных точек зрения,
ориентироваться на позицию
партнера во взаимодействии.
Регулятивные: ставить учебную
задачу, определять
последовательность
промежуточных целей с учетом
конечного результата, составлять
план и последовательность своих
действий.
Формировани
е
гражданской
идентичности
, осознание
себя как
гражданина
России
§ 5,
зад.
с. 46–
47
8
30.10
Итоговы
й
контроль
знаний
Урок
развива
ющего
контрол
Выборы и
референдум –
возможность
влияния на
Знать факторы,
определяющие
степень участия в
политической
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
Мотивирован
ность на
посильное и
созидательно
§ 6,
зад.
с. 57–
58
по теме:
«Человек
среди
людей»
я
политику.
Способы
воздействия
на власть в
демократичес
ком
обществе.
Степень и
оправданност
ь ограничения
политических
свобод.
Условия
сознательного
участия
человека в
политической
жизни.
Сущность и
проявления
политическог
о
экстремизма
жизни страны,
способы
воздействия на
власть в
демократическом
обществе.
Уметь
анализировать,
обобщать,
работать со
схемой, отвечать
на проблемные
вопросы,
участвовать в
дискуссии.
Описывать и
давать
характеристику
основным
политическим
объектам, выделяя
их существенные
признаки
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
е участие в
жизни
общества
9
6.11
Что
значит
жить по
правилам
Урок
открыт
ия
нового
знания
Причины
возникновени
я
общественно-
политических
движений и
их сущность.
Признаки
политической
партии.
Многопартий
ность
Знать причины
возникновения,
признаки и
особенности
партий.
Уметь работать с
текстом учебника,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии.
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Формировани
е
компетентнос
ти в решении
проблем на
основе
личностного
выбора.
§ 7,
табли
ца,
зад.
с. 64–
65
Мини-
проек
т
«Учас
тие
молод
ежи в
полит.
жизни
»
10
13.11
Права и
обязанно
сти
граждан
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Повторение
изученного в
1-ой главе
учебного
материала:
Политика и
власть.
Государство.
Политические
режимы.
Правовое
государство и
гражданское
общество.
Участие
граждан в
политической
жизни.
Политические
партии и
движения.
Работа с
текстом, по
карточкам,
фронтальная
беседа,
индивидуальн
ые задания.
Знать основные
темы и понятия
раздела
«Политика».
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Уметь
характеризировать
особенности
политической
сферы
жизнедеятельност
и общества,
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать.
Познавательные: самостоятельно
создавать алгоритмы деятельности
при решении проблем различного
характера.
Коммуникативные:
формулировать собственное
мнение и позицию.
Регулятивные: планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации. Определять свою
личностную позицию, адекватную
дифференцированную оценку
своей успешности.
Формировани
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
Расширение
опыта
оценочной
деятельности.
Мотивирован
ность на
посильное и
созидательно
е участие в
жизни
общества
Повто
рить
гл.1,
подго
товить
ся к
тесту
11
27.11
Почему
важно
соблюдат
ь законы
Урок
развива
ющего
контрол
я
Формировани
е навыков
анализа,
сопоставлени
я, сравнения.
Знать основные
понятия темы
«Политика», ее
структурные
элементы.
Уметь
характеризовать
особенности
политической
сферы
жизнедеятельност
и общества,
работать с
контрольно-
измерительными
материалами.
Познавательные: анализировать и
обобщать факты, самостоятельно
создавать алгоритмы деятельности
при решении проблем различного
характера, формулировать и
обосновывать выводы,
представлять результаты своей
деятельности в различных формах.
Регулятивные: осуществлять
пошаговый и итоговый контроль.
Планировать свои действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее
реализации. Оценивать
правильность выполнения учебной
задачи, собственные возможности
ее решения.
Коммуникативные:
Планировать и регулировать свою
деятельность; анализировать,
интерпретировать и использовать
информацию; развивать умение
точно и грамотно выражать свои
мысли; владеть письменной речью.
Формировани
е навыков
самоанализа и
самоконтроля
;
адекватного
понимания
причин
успешности/н
еуспешности
учебной
деятельности,
устойчивой
учебно-
познавательн
ой мотивации
учения;
способам
обобщения и
систематизац
ии знаний.
Эссе
«Недо
лговеч
на та
власть
,
котора
я
управ
ляет
во
вред
народ
у»
12
4.12
Защита
Отечеств
а
13
11.12
Что такое
дисципли
на
14
18. 12
Виновен-
отвечай
15
25.12
Кто
стоит на
страже
закона
16
январь
Практику
м по теме
«Человек
среди
людей»
Урок
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
17
январь
Итоговы
й
контроль
знаний
по теме:
«Человек
и закон»
Урок
развива
ющего
контрол
я
Тема 3. Человек и экономика (7 часов)
18
январь
Экономи
ка и ее
основные
участник
и
Урок
открыт
ия
нового
знания
Смысловые
значения
понятия
«право».
Основные
назначения
права в
обществе.
Естественное
право. Норма
права.
Отличительн
ые
особенности
нормы права.
Виды
законов.
Система
законодательс
Знать смысловое
значение понятия
права,
особенности норм
права
Использовать
приобретенные
знания для
первичного сбора
и анализа
информации
Умение
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускают
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентируются на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализируют условия достижения
цели на основе учета выделенных
учителем ориентиров действия в
новом учебном материале
Осознание
личной
необходимост
и в
сохранении и
соблюдении
правопорядка
§ 8,
зад.
с. 77–
78
тва. Право и
закон.
19
февра
ль
Золотые
руки
работник
а
Урок
открыт
ия
нового
знания
Элементы
правоотноше
ний.
Сущность и
особенности
правоотноше
ний. Смысл
понятий
«субъекты
правоотноше
ний»,
«объекты
правоотноше
ний».
Субъективное
право.
Участники
правоотноше
ний. Понятия
«Дееспособно
сть» и
«правоспособ
ность».
Знать элементы
правоотношений
их сущность и
особенности.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов
Умение
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать,
участвовать в
дискуссии, решать
проблемные
задания
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Формировани
е правового
сознания и
компетентнос
ти в решении
правовых
вопросов
§ 9,
зад.
с. 83–
84
20
февра
ль
Производ
ство:
затраты,
выручка,
прибыль
Урок
открыт
ия
нового
знания,
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Признаки
правонаруше
ния. Виды
правонаруше
ний. Формы
вины:
неосторожнос
ть, умысел.
Преступление
и проступок.
Виды
юридическая
ответственнос
Знать признаки
правонарушений,
их виды, формы
вины
Уметь работать с
текстом учебника,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии
Познавательные: самостоятельно
выделять и формулировать
познавательную цель, используя
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей разных точек зрения,
ориентироваться на позицию
партнера во взаимодействии.
Регулятивные: ставить учебную
задачу, определять
последовательность
промежуточных целей с учетом
Понимание
последствий
различных
видов
правонаруше
ний для
человека.
§ 10,
зад.
с. 92–
93
ти: уголовная.
администрати
вная,
дисциплинар
ная,
гражданская.
конечного результата, составлять
план и последовательность своих
действий.
21
февра
ль
Виды и
формы
бизнеса
Урок
открыт
ия
нового
знания
Государствен
ные
правоохранит
ельные
органы:
функции,
цели и
задачи.
Принципы
правосудия.
Суд.
Прокуратура.
Адвокатура.
Специфика
работы
нотариата.
Знать функции,
цели и задачи
правоохранительн
ых органов.
Объяснять
взаимосвязи
изученных
социальных
объектов.
Уметь
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать,
участвовать в
дискуссии, решать
проблемные
задания.
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускать
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентироваться на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализировать условия
достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном
материале
Осознание
основных
принципов
правосудия.
§ 11,
зад.
с.
101
102
22
февра
ль
Обмен,
торговля,
реклама
Урок
открыт
ия
нового
знания,
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Конституция
- закон
вышей
юридической
силы.
Базовые
ценности
Конституции:
нравственные
, ценности
демократии,
ценности
патриотизма,
ценности
Знать основные
положения
Конституции РФ,
принципы
основного закона
жизни.
Использовать
приобретенные
знания для
полноценного
выполнения
типичных для
подростка
социальных ролей
Познавательные: осуществлять
поиск необходимой информации,
самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при
решении проблем различного
характера.
Коммуникативные: допускают
возможность существования у
людей различных точек зрения, в
том числе не совпадающие с его
собственной, ориентируются на
позицию партнера в общении.
Регулятивные: самостоятельно
анализируют условия достижения
Формировани
е навыка
осознанного
выбора
наиболее
эффективного
способа
решения.
§ 12
13,
зад.
с. 118-
119
международн
ого
сотрудничест
ва, ценности
социального
мира.
Основные
задачи
Конституции.
Конституцио
нный строй
современной
России.
Принципы
конституцион
ного строя.
Основы
статуса
человека и
гражданина.
Умение работать с
текстом учебника,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
дискуссии
цели на основе учета выделенных
учителем ориентиров действия в
новом учебном материале
23
март
Деньги,
и их
функции
Урок
открыт
ия
нового
знания,
отработ
ки
умений
и
рефлекс
ии
Права
человека –
высшие
ценности
человеческой
цивилизации.
Что такое
права
человека.
Естественные
и
неотчуждаем
ые права
человека.
Общечеловеч
еские
правовые
документы.
Знать, что права
являются высшей
ценностью
человека,
классификация
прав человека.
Уметь
сравнивать,
обобщать,
прогнозировать,
рассуждать.
Работать с
текстом
Конституции,
схемой, задавать и
отвечать на
вопросы,
участвовать в
Познавательные: ставить и
формулировать проблему урока,
самостоятельно создавать
алгоритм деятельности при
решении проблемы.
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для
эффективного решения
разнообразных коммуникативных
задач.
Регулятивные: Планировать свои
действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями
ее реализации.
Готовность к
саморазвитию
.
Осмысление
важности
соблюдения
прав и свобод
человека.
§ 14
15,
зад.
с.134-
135