Конспект «Моя Родина - Кузбасс»


муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Анжеро- Судженского городского округа
«Станция юных туристов»
КОНСПЕКТ
«Моя Родина - Кузбасс»
Составитель
Кайлова Наталья Харисовна
Педагог дополнительного образования
2015
Пояснительная записка
Краеведение это всестороннее изучение определенной территории,
проводимое на научной основе. Важным условием развития в наши дни
краеведения, являются современные, социально-политические перемены,
когда укрепляется российская государственность, растет роль «провинции»,
когда появляется интерес молодежи к своему историческому прошлому,
народным традициям, проблемам развития и возрождения своей
самобытности.
Краеведение всесторонне изучает малые территории. В своих исследованиях
краеведы используют данные многих наук: геологии, географии, истории,
этнографии.
Занятие на тему «Моя Родина - Кузбасс» проводится в форме игры-
викторины, продолжительностью 45 минут. Рассчитано на учащихся 12-13
лет, обучающихся по туристско-краеведческой программе «Школа
безопасности».
Тип данного занятия: обобщение и повторение знаний.
Цель данного занятия - закрепление знаний учащихся о Кемеровской
области , её истории, границах, городах, рельефе, гидрографии, полезных
ископаемых, климате, растительном и животном мире, топонимике
названий природных объектов.
Знания по краеведению - это не только ступень освоения учащимися
теоретических и практических основ поисково-исследовательской,
экскурсионной деятельности, но и ступень развития личности воспитанника
и его творческих способностей через активное освоение историко-
культурного наследия Кемеровской области.
Задачи:
Обучающая: Закреплять знания о Кемеровской области,
продолжать формировать умение применять знания на практике:
работать с картами, схемами, учебной литературой.
Развивающая: Развивать память, внимание, сообразительность, быстроту
восприятия, логическое мышление,
Воспитывающая: Воспитывать любовь к родному краю; умение работать в
коллективе, уважать мнение товарищей.
Методы и приёмы: Методы словесной передачи и смыслового восприятия
(объяснение, рассказ, вопросы, беседа).
Методы наглядной передачи и зрительного восприятия (показ образца, показ
иллюстрации). Игровые и соревновательные приёмы, практические
упражнения, работа в группах.
Предварительная работа: Предлагается подобрать вопросы на тему
«Животные Кузбасса». Источник - Соловьёв, Л.И. География Кемеровской
области.
Дидактический материал: карта-схема Кемеровской области, карта-пазл
Кемеровской области, герб и флаг Кемеровской области и города Анжеро-
Судженск, карта Кемеровской области.
Оборудование: 2 планшета, секундомер, доска, магнитики, тесты, карандаши,
маркеры, мел, губка.
На доске эпиграф урока и атрибутика( Приложение 8 ):
Если в карту Сибири всмотреться,
На ней обозначены контуры сердца.
И бьётся оно.
И Отчизна внимает
Рабочему ритму Кузнецкого края…..
Геннадий Юров, кузбасский поэт.
План занятия
1
Вводная часть
Организационный момент
Сообщение целей и задач
3
минуты
2
Основная часть
Игра-викторина
Задание №1. " Веришь - не веришь? "-5мин.
Задание №2. "Тесты" -5 мин.
Задание №3. " Конкурс знатоков " -5 мин.
Задание №4. Практическая работа « Где мы живём?»-5
мин.
Задание №5. " Домашнее задание "-5 мин.
Задание №6. "Соберём пазлы"-15 мин.
40
минут
3
Заключительная часть
Подведение итогов занятия.
Домашнее задание.
2
минуты
Ход занятия:
1.Вводная часть. Звучит песня «С чего начинается Родина».
Метод словесной передачи (вопрос ) :
-Здравствуйте, ребята! Скажите, а какую область можно назвать нашей
Родиной?
- Правильно, Маша - Кемеровскую область.
Методы словесной передачи (рассказ)
-Мы с вами живём в Кузбассе, Кузнецком крае, Кемеровской области -
замечательном крае, богатом и славном своей историей, природными
богатствами, людьми, её населяющими. В 2013 году исполнилось 70 лет со
дня образования нашей области. До 1943 года её территория входила в состав
Новосибирской области.
Интереснейшими памятниками нашего края являются «писаницы» или
петроглифы наскальные рисунки древних людей. Самый большой – это
знаменитый на весь мир, музей–заповедник «Томская писаница», котораый
расположен в 60 километрах от города Кемерово. На отшлифованной
временем скале шествуют тонконогие статные лоси, мчится прекрасная
раненая лань, охотятся резвые человечки (Приложение 1,рисунок 1)
Первые жители нашего края были охотниками, рыболовами, собирали плоды
и коренья. С давних пор на территории Кемеровской области живут томские
татары, шорцы, телеуты. (Приложение 1,рисунок 2) Эти народы сохранили
свои обычаи и культуру. Русские называли шорцев «кузнецами» за их
умении плавить железо и делать оружие. От них и пошло название –
Кузнецкая земля.
В 1618 году на территории нашего края служилые люди и казаки основали
первую русскую крепость. На этом месте сейчас находится город
Новокузнецк . В суровые годы Великой Отечественной войны многие наши
земляки проявили героизм в боях и получили высокие награды Родины.
Именами некоторых из них названы улицы кузбасских городов и посёлков. А
те, кто остался в тылу, помогали фронту ударным трудом. Стране требовался
уголь. И шахтёрский Кузбасс, наряду с другими областями, обеспечил страну
топливом. Большинство мужчин ушло воевать.
Посмотри, как невелик Кузбасс по сравнению с территорией всей страны, но
его населяет около трёх миллионов человек. (Приложение 1,рисунок 3). И
как много смогли совершить наши земляки для Победы!
Метод словесной передачи(беседа)
Вот и 1943 год стал для края, в котором мы живём, значительным. Как вы
думаете, чем?
-Правильно, Оля, в этом году была образована Кемеровская область.
-В течение всего года мы старались узнать как можно больше о своей малой
родине, об её истории, границах, городах, рельефе, гидрографии, полезных
ископаемых, климате, растительном и животном мире, а также обо всём
интересном, что могли почерпнуть из книг, карт и других источников.
Сегодня в игре-викторине " Моя Родина-Кузбасс!" вы сможете проверить и
закрепить свои знания о родном крае.
Метод словесной передачи (объяснение):
Правила игры будут таковы: с помощью жеребьёвки вы разделитесь на две
команды, придумаете названия командам и будете выполнять различные
задания. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.
Соответственно, выигрывает команда, набравшая большее количество
баллов.
2. Основная часть. Игра-викторина
Задание №1. " Веришь - не веришь? "
Метод словесной передачи (объяснение):
-Сейчас я по очереди буду задавать по одному вопросу одному участнику
каждой команды. Участники должны отвечать на вопрос: верю или не верю.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. (Приложение 2)
Задание №2. "Тесты"
Метод словесной передачи (объяснение):
-Каждая команда получает тест-вопросник, состоящий из 11 вопросов. В
течение 5 минут команда выбирает один правильный ответ их четырёх
предложенных. Через 5 минут команды сдают тесты. За каждый правильный
ответ команда получает 1 балл. (Приложение3)
Задание №3. " Конкурс знатоков ."
Метод словесной передачи (объяснение):
-От каждой команды приглашается по одному участнику. Знатоку
предлагается за одну минуту дать как можно большее количество ответов.
Включаем секундомер на 60 секунд, я читаю вопрос, знаток отвечает. Если
не знает ответ на вопрос, говорит - дальше. (Приложение 4)
Задание №4. Практическая работа « Где мы живём?».
Метод словесной передачи (объяснение):
- Команда получает карточку с заданием и карту-схему Кемеровской
области, на которой обозначены, но не подписаны границы нашей области
и города. За 4 минуты команды должны подписать названия субъектов
федераций, граничащих с Кузбассом, названия 5 орографических районов, а
так же названия 5 кузбасских городов (самый северный город, самый
южный горд, самый молодой город, столица области, самый крупный
город). Затем команды проверяют правильность выполнения заданий друг у
друга. За каждый правильно подписанный город или область: +1 балл
команде. (Приложение 5)
Задание №5. " Животные Кузбасса ".
Метод словесной передачи (объяснение):
- Команды поочерёдно задают друг другу заранее подготовленные вопросы
на тему" Животные Кузбасса". Можно задать не более 4 вопросов каждой
команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
(Приложение 6)
Задание №6. "Соберём пазлы".
Метод словесной передачи (объяснение):
-Команды поочерёдно берут район Кемеровской области с номером, а
ведущий по этому номеру задаёт вопрос. Участники собирают Кемеровскую
область - нашу Родину и получают один балл за каждый правильный ответ.
(Приложение 7)
Подведение итогов игры. Подсчитывается количество баллов, полученных
каждой командой, награждается грамотой победившая команда.
3. Заключительная часть.
Домашнее задание:
- Ребята, проведите, пожалуйста, анкетирование родителей на тему: «Откуда
мы родом» и на следующем уроке вы сможете рассказать о Родине ваших
родителей.
Подведение итогов занятия:
Метод словесной передачи (вопросы, беседа)
- Итак, сегодня мы с вами вспомнили и обобщили знания о родном крае –
Кемеровской области, которые вы получили на занятиях: об её истории,
границах, городах, рельефе, гидрографии, полезных ископаемых, климате,
растительном и животном мире, а также обо всём интересном, что могли
узнать из книг, карт и других источников.
-Что вам понравилось на занятии?
-Что не понравилось на занятии?
Давайте оставим на доске смайлик, который соответствует вашей оценке
нашего занятия. (Приложение 9)
Список литературы
1. Атлас для школьников. Кемеровская область. / Под ред.
В.Н.Гнатишина. Роскартография, 2002 г.
2. Соловьёв, Л.И. География Кемеровской области.
Природа: учебное пособие /Л.И. Соловьёв.- Кемерово: ОАО" ИПП
"Кузбасс";ООО " СКИФ",2006.-384с.
3. Соловьёв Л.И.Рабочая тетрадь по географии Кемеровской области.-
Кемерово: ФГУИПП "Кузбасс",2003.-184с.:ил.
Интернет-ресурсы:
http://nado-reklamu.ru/web/arh…
http://www.edusite.ru/_ext/rss…
http://www.goldenkorona.ru/kem