Конспект образовательной деятельности "Я и моя семья" в средней группе


бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Сокольского муниципального района
«Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга»
Конспект образовательной деятельности
в средней группе
« Я и моя семья»
подготовила воспитатель:
Хохлова Любовь Григорьевна
город Сокол 2015 год
Цель: Уточнить и расширять знания детей о семье.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Обогащать представления и знания о людях- взрослых и детях,
особенностях внешнего вида, появления половозрастных отличий.
Упражнять в умении различать индивидуальные особенности других
детей.
Закреплять в речи понятия: семья, члены семьи.
Обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать восприятие
окружающих предметов.
Развивающие задачи:
Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и
девочками.
Развивать любознательность, поддерживать проявление
самостоятельности в познании окружающего мира.
Развивать становление интереса детей к правилам
здоровьесберегающего поведения.
Развивать потребность к двигательной активности, интерес в
физическим упражнениям.
Развивать речь детей, умение слышать и слушать вопросы.
Воспитательные задачи:
Воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к членам
семьи, к взрослым, к сверстникам.
Предварительная работа: разучивание пальчиковой игры «Моя семья»,
динамической паузы «Семейная гимнастика», рассматривание альбома
« Моя Семья» с фотографиями семей.
Материал и оборудование: кукла с «живой рукой», яркая коробочка,
карточки с именами детей на каждого ребенка, розовые - девочек, синие-
мальчиков, мяч, силуэт солнышка, лучики по количеству детей, грустная и
веселая улыбка для солнышка, магнитная доска, магниты по количеству
лучиков, мешочек с фигурками солнышка на каждого ребенка.
Ход:
1. Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришла необычная гостья. Вы хотите с
ней познакомиться?
Дети: Да.
Воспитатель вносит куклу с «живой рукой».
Воспитатель: Это кукла Катя. Катя- это её имя. Ребята, Катя грустит ,
потому что у неё нет друзей. Вы хотите стать её друзьями?
Дети: хотим.
Воспитатель: Нам нужно познакомиться. У меня есть волшебная коробочка,
в ней спрятались ваши имена. Катя мне будет помогать доставать карточки и
называть ваши имена, а вы если услышали свое имя говорите «это я»,
договорились?
Дети: да.
Воспитатель говорит от имени куклы достает карточки и называет имена.
Катя: Очень приятно, какое красивое имя, я очень рада. Вот мы и
познакомились. (кукла рассматривает карточки). Ребята, посмотрите
карточки с именами разного цвета, на розовых имена - Аня, Лена, Маша, а на
синих - Коля, Дима, Иван, почему?
Дети: На розовых - имена девочек, а на синих мальчиков.
Катя: Правильно, а мальчики и девочки одинаковые?
Дети: Разные.
Катя: А сейчас мы это проверим. Возьмитесь за руки и встаньте в круг.
Сейчас мы поиграем в игру «Чем отличаемся, а чем похожи?»
(дети встают в круг, воспитатель от имени куклы бросает мяч, задает
вопросы, ребенок отвечает и возвращает мяч)
Кто среди нас с косичками?
Кто из мальчиков самый высокий?
Кто из девочек с темными волосами?
У кого волосы с заколками?
У кого на одежде есть синий цвет?
Кто из девочек самая высокая?
У кого светлые волосы?
Катя: Ребята вы убедились, что у каждого есть о, чего нет у других. Мы все
разные и не похожи друг на друга.
2. Воспитатель: Молодцы, ребята. Наша гостья рассказала о своей семье. О
родных людях, с которыми она живет. Давайте все вместе назовем родных
людей- членов семьи и будем загибать пальчики.
Пальчиковая игра «Моя семья»
Дети зажимают пальцы в кулачок, а потом разгибают по одному пальцу,
начиная с большого, согласно тексту.
Этот пальчик- дедушка,
Этот пальчик- бабушка,
Этот пальчик- мамочка,
Этот пальчик- папочка,
Этот пальчик- я,
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: Когда мы играли о чем м говорили?
Дети: О семье, о близких людях.
Воспитатель: А у вас есть семья?
Дети: Да.
Воспитатель: Вот сейчас мы и узнаем и расскажем нашей гостье.
Проводится игра с мячом «Моя семья» (дети могут сидеть на стульчиках)
(ведущий- воспитатель по очереди бросает мяч детям и задает вопрос,
ребенок отвечает и возвращает мяч).
Назови с кем ты живешь?
Как зовут твою маму?
Как зовут папу, бабушку, дедушку?
Кто в твоей семье самый младший?
Что вы любите делать всей семьей?
А спортом в вашей семье занимаются?
Катя: В моей семье всегда делают зарядку и занимаются спортом. Ребята, а
вы в садике занимаетесь спортом, а зарядку делаете?
Воспитатель: Ребята давайте покажем Кате какие мы спортивные.
Динамическая пауза «Семейная зарядка»
Осенью, весною, ходьба по кругу
Летом и зимой,
Мы во двор ходили,
Дружною семьей.
Встанем в круг и по порядку встаем в круг
Дружно сделаем зарядку.
Мама руки поднимает - поднимание рук
Папа бодро приседает.- приседание
Повороты вправо- влево. повороты
Делает мы вместе смело,
Вместе бегаем трусцой бег на месте
И качаем головой! Наклоны головы
Воспитатель: Молодцы ребята, дома вместе со своими членами семьи
выполнить эту веселую зарядку.
3. Воспитатель: Катя хочет нам что-то показать. Пойдемте за ней. (дети
вместе с воспитателем подходят к мольберту, на котором картинка грустного
солнышка без лучиков)
Воспитатель: Ребята, почему же солнышко грустит? Что у него нет?
Дети: У него нет друзей. У него нет лучиков.
Воспитатель: Давайте поможем солнышку и подарим ему лучики, но чтобы
оно стало радостным, яркий лучик будем прикреплять и пожелания своим
близким называть. Чтобы солнышко засияло лучиками и осветило каждую
нашу семью.. начинать мы будем такими словами: «Я желаю своей семье…»
Дети: Здоровья, счастья, не болеть, не ссориться….
(если ребенок затрудняется ответить, воспитатель предлагает вместе
пожелать что-нибудь его семье).
( на солнышке грустная улыбка меняется на веселую).
Воспитатель: Посмотрите, солнышко стало веселым, а как ярко оно светит.
Нашей гостье пора уходить, теперь у неё много новых друзей, на память
своим друзьям Катя дарит волшебный мешочек (в нем солнышки на память
детям). (кукла снимется за мольбертом)
Воспитатель: Ребята, кого мы сегодня встречали в гостях?
Дети: Куклу Катю.
Воспитатель: Вам понравилось с ней играть? А кому мы еще помогли?
Дети: Солнышку подарили лучики.
Воспитатель: Вы все сегодня молодцы. Каждый из вас чем-то отличился по-
своему, ведь мы все разные. ( индивидуальные поощрения детей: Маша была
самая вежливая, а Коля- внимательный, Дима внимательно слушал…)
Литература:
Алешина Н.В. «Ознакомление с окружающим и социальной
действительностью. Средняя группа./ М/ЦГЛ. 2004.
Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке»- методические рекомендации для
воспитателей, учителей и родителей. Под редакцией Бунеевой Е.В-
М.:Баллас,2008