Тематический проект для детей 2-4 лет «Великая Отечественная война глазами детей»


Ханты - Мансийский автономный округ - Югра
Октябрьский район
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка»
Тематический проект для детей 2-4 лет
«Великая Отечественная Война глазами детей»
(приуроченное к 70 - летию Великой Отечественной Войне)
Подготовила Яковлева Марина Витальевна
воспитатель
2015
"Земной поклон, солдат России,
за ратный подвиг на земле".
Тип проекта: Информационно-поисковый, познавательный.
Участники проекта: дети 2-4 лет, родители, воспитатели группы.
По способу выполнения: групповой.
Количество детей, участвующих в проекте: 21
Длительность проекта: Краткосрочный
Проблема, сформулированная педагогом и детьми: Современные дети не знают, что
такое война. Поэтому важно рассказать им о войне 1941-1945 г.г.
Цель проекта для детей: В преддверии празднования Дня победы познакомить детей с
героическим прошлым нашей страны.
Актуальность:
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного,
целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В
связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного
возраста становится одной из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут
быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили,
берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических
опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии
настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов
мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для
нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего
мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных
людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими.
Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.
Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Детям о
Великой Отечественной войне»
Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание
патриотизма, чувства гордости за свою семью.
Задачи проекта:
1. Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров
величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
2. Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
3. Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого
поздравляют в этот день.
4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество,
стремление защищать свою Родину.
5. Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой
Отечественной войны1941-1945 г.г.: в честь героев слагают стихи и песни,
воздвигают памятники.
6. Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время
Великой Отечественной войны.
7. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие
семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
8. Формировать мнение о недопустимости повторения войны.
Основные формы реализации проекта: Экскурсии, беседы, организация НОД, мини-
выставки, составление рассказов, консультации для родителей.
Предполагаемый результат проекта:
1. Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
2. Привлечение к совместной работе родителей.
3. Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
4. Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств
достижения цели, анализ полученных результатов.
5. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла;
бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и
др.).
6. Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.
7. Оформление выставки детского творчества ко Дню Победы.
8. Смотр песни и строя «Военный парад для дошколят ».
Словарная работа: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.
Описание продукта, полученного в результате выполнения проекта: Мини выставки,
чтение рассказов про войну, папки передвижки, создание диска с презентациями о ВОВ.
Оформление альбомов по найденной информации, заучивания стихотворений. Просмотр
слайдов. Выставка военной техники.
Работа с родителями: папки передвижки, помощь родителей в поисках информации о
ВОВ, помощь в создании выставки военной техники.
Описание продукта полученного в результате проекта:
Интеграция областей:
1. Социально - коммуникативная.
2. Познавательное.
3. Речевая.
4. Художественно - эстетическая.
«Надпрограммная» информация, необходимая детям для выполнения проекта:
рассматривание иллюстраций с изображением городов героев, просмотр презентаций
«ВОВ», «Дети войны».
Материально- технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:
1. Художественная литература
2. Оборудование для продуктивной деятельности
3. Иллюстрации
4. Компьютерное оборудование
Организация деятельности над проектом.
1. Деятельность педагогов.
• Подготовка методических и дидактических материалов.
• Проведение интересных занятий, организация выставок.
Отражение данной тематики при создании тематического планирования учебной
программы.
Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они защищали Москву", Л.Кассиль
"Твои защитники", С.Михалков "День Победы", заучивание стихов к празднику.
• Индивидуальные и коллективные беседа о Великой Отечественной войне.
• Слушание песен военно - патриотической тематики.
• Тематическое содержание книжного уголка.
Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов «Наша Армия
родная».
Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников
воинам, обелисков.
Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д.Кабалевский "Марш" (детский),
П.Чайковский "Марш деревянных солдатиков", Г.Свиридов "Военный марш", В.Агапкин
"Прощание славянки".
2. Деятельность детей.
• Участие в конкурсах, праздниках, беседах.
Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на военные темы
Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и
товариществе, предложенных педагогами; рисование понравившихся сюжетов на военную
тему по прочитанным произведениям.
• Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки".
3. Деятельность родителей.
• Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе.
• Рисование с детьми сюжетов на военную тему.
Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем) о
своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях.
Предметно-развивающая среда:
Оформление уголка «Боевой славы».
Дидактические игры с патриотическим содержанием.
Подборка наглядно дидактического материала на тему Великой Отечественной
Войны и солдатских будней.
Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о
войне, празднике 9 мая, военных, о мире.
Подборка песен военных лет.
Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.
Подготовка атрибут для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.
Планируемое время и деятельность детей и педагога на различных этапах проекта.
Этапы проекта
Содержание деятельности
детей на различных этапах
проекта
Содержание деятельности
педагога на различных
этапах проекта
Поисковый
Ребята, что такое героизм?
Знаете ли вы что такое
"ВОВ"?
Подбор иллюстрации с
изображение о ВОВ.
Подбор методической и
художественной
литературы. Подбор
иллюстрации с
изображением праздничного
парада посвященного Дню
Победы.
Аналитический
Рассматривание
иллюстрации с
изображением солдат
разных войск. М/п игра «На
параде». С Алексеев "Они
защищали Москву",
Л.Кассиль "Твои
защитники", С.Михалков
"День Победы", заучивание
стихов к празднику.
Привлечь родителей к
оформлению выставки
«Военная техника»,
информации оВОВ.
Подбор подвижной игры
«Защита границ», «Мы
солдаты».
Строительные игры:
«Строим окоп».
Практический
Рисование «Вот какой у нас
салют». Аппликация «Вот
какие у нас флажки».
Строительные игры:
«Строим окоп».
Сюжетно-ролевая игра: Мы
военные», «Моряки»,
«Летчики».
Драматизация сказки «Каша
из топора»
Изготовление и подбор
атрибутов для занятий.
Привлечь родителей к
участию в выставке
«Военная техника».
Презентационный
Просмотр презентации
«ВОВ», «Дети войны».
Оформление выставки
«Военная техника».
Демонстрация презентаций
«ВОВ», «Дети войны».
Контрольный
Интервьюирование по теме
«Какие города-герои вы
знаете? Назовите героев
войны и их подвиги.
Для чего создают
памятники, пишут стихи,
книги, ставят фильмы о
войне?
Подбор вопросов для
опроса, обработка ответов.
Содержание деятельности в процессе реализации проекта:
Дата
Вид деятельности
6.05.
среда
1.Беседа о приближающейся дате и о Великой Отечественной войне.
Рассматривание иллюстраций, картин с фрагментами военных лет.
2. Рисование «Вот какой у нас салют».
3.Чтение рассказа «Отцовское поле» В. Крупин,
Чтение стихотворений: «Победой кончилась война» Т. Трутнева,
«Шинель» Е. Благинина
4.Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск.
7.05
четверг
1. Драматизация сказки «Каша из топора»
3.Строительные игры: «Строим окоп».
Просмотр презентации «ВОВ».
4.Сюжетно-ролевая игра: Мы военные», «Моряки».
5.Аппликация «Вот какие, у нас флажки».
8.05
пятница
1.Рассматривание иллюстраций с изображением городов героев.
2.Сюжетно-ролевая игра: Мы военные», «Моряки», «Летчики».
3.Просмор презентации «Дети войны».
4.Прослушивание музыкальных произведений: "Мы идем с флажками"
и «Наша Родина сильна» А. Филиппенко, "Песенка о весне" Г. Фрида.
5. Беседа о празднике «День Победы».
Полученные результаты в работе над проектом:
1. Экскурсия дошкольников к обелиску Славы.
2. Оформление выставки «Военная техника».
3. Оформление альбомов «ВОВ », «Дети войны».
4. Встреча детей с тружениками тыла и людьми, которые в годы войны были детьми.
Список использованной литературы:
1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические
рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для
педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. М.:
издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
3. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]:
нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам /
В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.
4. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое
пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. М.: ТЦ
Сфера, 2006. - 192 с
5. Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для
педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова М.:
Просвещение, 1984. – 272 с.: