Презентация "Характеристика подросткового возраста" скачать


Презентация "Характеристика подросткового возраста"

Подписи к слайдам:
Характеристика подросткового возраста Характеристика подросткового возраста Отрочество – это беспокойство: “Вдруг я не такой как все?” и ужас: “Вдруг я такой как все? ” Презентацию подготовила: В. А. Шеденко . «Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет.» Л.С.Выготский Кто такой подросток? «Можно смело сказать, что ребёнок вырос, когда он перестаёт спрашивать, откуда он взялся и начинает отказываться говорить, куда он идёт». Подростковый возраст Подростковый возраст — стадия развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь Процессы подросткового возраста Биологическое созревание Социальное созревание В период подросткового возраста наблюдается:
  • Рост тела
  • Увеличение массы тела
  • Увеличение окружности грудной клетки
  • Развитие подкожной жировой клетчатки
  • Развитие мускулатуры
Здоровье подростка По опросам социологов каждый десятый ребёнок, переживая подростковый период, задумывается о самоубийстве. Ну, а от каждого пятого можно услышать такие слова: «Так все плохо и безнадёжно, что хочется плакать». Чувства одиночества и отчаяния – страшны. Прыщи, бесконечные мучения с сальными прядями (избыточные выделения сальных и потовых желёз) не делают это время лучше. Помимо этого возникает целый комплекс проблем у девочек. Подростковый период для всех детей сопровождается наращиванием скелета, увеличением мышечной массы тела. И если для мальчиков это проходит проще, то для девочек увеличение жировой массы тела может стать настоящей трагедией. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей. Подростковый возраст относится к критическим периодам жизни.
  • Ломка старых привычек, распад сформировавшихся стереотипов
  • Кульминационная точка кризиса (в 13 лет)
  • Период формирования новых структур, построение новых отношений
«Почемучка» Науки, которые в школе в этот момент изучаются, просто не интересны ему – они слишком конкретны и требуют такого же осознанного подхода к изучению. Он учится рассуждать и делать выводы, на основе которых потом появляются первые понятия. Установившиеся понятия в этом возрасте могут измениться в будущем, получить новую трактовку во время переоценки ценностей, но их фундамент – в подростковом периоде. Подростки много спорят. Они заговорят учителя до смерти: сначала забросают вопросами, потом начнут спорить. Особенности возраста
  • Высокая потребность в общении
  • Социально-ориентированное общение
  • Эмоциональная неустойчивость
  • Чувствительность к оценке посторонних
  • Чувство взрослости
  • Осознание временной перспективы
Общение Общение со сверстниками становится необходимо для самоопределения, общение носит интимно-личностный характер. Подросток приобщает окружающих к своему внутреннему миру – к своим чувствам, интересам, увлечениям. Потребность в интимности в это время практически не насыщаема. Недостаточный опыт общения В тоже время опыт общения в этом возрасте часто бывает недостаточным. Подросток просто не знает как вести себя в той или иной ситуации. Так что помимо повышенной потребности в общении для этого возраста характерна и агрессия, замкнутость, вызванные неспособностью объяснить свое поведение, а так же незнанием конструктивных способов решения конфликтных ситуаций. Потребность во взрослом обращении Подростки очень чувствительны к внешним формам обращения к себе как к взрослой личности:
  • манера ходить
  • манера одеваться
  • манера разговаривать
  • ориентация на качества «настоящего мужчины» и «настоящей женщины», подражание избранным образцам (родители, герои фильмов, книг, сверстники)
Чувство взрослости Положительное: подросток стремится делать что-то полезное, социально-значимое (забота о семье, участие в решении как сложных, так и ежедневных проблем, помощь тем, кто в ней нуждается) Отрицательное: часто перенимаются исключительно внешние показатели взрослости: курение, алкоголь, нецензурная лексика; Подросток и группа Подростковая группа - своеобразный социальный «полигон», где отрабатываются и усваиваются мужские и женские роли, формируется социально ответственное поведение. Превращение общения подростков в самостоятельный вид деятельности
  • Общение подростков со сверстниками большая ценность, чем с ближними, с родителями
  • Основное содержание общения подростков – поиск взаимопонимания, взаимодействия
  • Идеал подростковых отношений – «всегда вместе, всё пополам»
  • Требования к отношениям – взаимная откровенность, сопереживание, умение хранить тайну.
Потребность самоутвердиться, занять достойное место в коллективе Роли в коллективе:
  • «умные»
  • «сильные, смелые, волевые»
  • «активисты»
  • «талантливые»
  • «увлечённые»
  • «надёжный друг, верный товарищ»
Потребность самоутвердиться, занять достойное место в коллективе Если подростка не удовлетворяют перечисленные выше роли, то он может пойти по пути негативного самоутверждения Подросток и взрослые В это время может проявиться потребительское отношение к взрослым. С одной стороны подросток хочет проверить равенство своих прав с правами взрослых, с другой, очень часто подросток воюет с родителями прежде всего за расширение своих прав, в то время как круг своих обязанностей стремится сузить. Качества, которые вызывают положительное отношение к учителю: 5-6 класс: сочетание строгости с душевностью, доброта и уважение к ученикам. 7 класс: строгость, справедливость, доброта, эрудиция, взаимопонимание, аккуратность. 8 класс: справедливость, отзывчивость, доброта, строгость. 9 класс: доброта, строгость, инициативность, справедливость. 10-11 класс профессионализм, справедливость, уважение, взаимопонимание, тактичность. Качества, которые вызывают отрицательное отношение к учителю: 5-6 класс: невнимание, равнодушие, нечестность, склонность к нравоучениям. 7 класс: несправедливость, грубость, отсутствие индивидуального подхода, несдержанность. 8-9 класс: излишнее морализирование, несправедливое отношение, непонимание учеников, недоверие к ним. 10-11 класс: грубость, непонимание мотивов поведения учащихся, нервозность, непрофессионализм. Подростковый возраст является одним из Подростковый возраст является одним из самых сложных периодов в жизни ребёнка, т.к. происходит коренная перестройка психологического становления человека.

Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своём ребёнке, начиная с той минуты, когда ребёнок почувствовал своё “Я” и отделил себя от окружающего мира.

Дмитрий Писарев

В переходный период подросток, не успев стать взрослым, теряет преимущества, которые имеют дети. Им просто воспринимается система правил и традиций общества и семьи. У подростка возникает потребность в независимости и необходимости самостоятельного принятия решений.

Узелки на память
  • Вера
  • Любовь
  • Надежда
  • Успеха
  • вам,уважаемыеколлеги!

Литература: . Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учёб. пособие для студ. пед. вузов/ Сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов.- М.: Издательский центр «Академия», 2001 2. Диалоги о воспитании: (Книга для родителей). Ваш ребенок.Педагогика семейных отношений. Когда наступает зрелость/ Под ред. В. Н. Столетова. Сост. О. Г. Свердлова.- М.: Педагогика, 1979. 3. Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.- М.:Просвещение, 1989.