Конспект урока "Кружевные узоры" 1 класс


КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности
в старшей группе
«Кружевные узоры»
Воспитатель :Хмелевских Н.А.
СП ГБОУ ООШ с.Муханово
д/с «Чебурашка»
2015г.
Цель:
Задачи:
- продолжать воспитывать у детей любовь к природе;
- учить устанавливать элементарные связи в неживой природе: между
температурой воздуха и агрегатным состоянием воды,
- подмечать простейшие изменения в природе;
- развивать наблюдательность, способность формулировать простейшие
умозаключения;
Планируемые результаты: развитие интегративных качеств
«любознательный, активный», эмоционально отзывчивый», «овладевший
средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и
сверстниками», способный решать интеллектуальные и личностные задачи
(проблемы), адекватные возрасту.
Словарная работа: изморозь, кристаллы, пар, лед.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций; чтение
познавательной литературы; наблюдения за деревьями.
Ход занятия.
В начале занятия раздается стук в дверь.
В.. Ребята, вы слышите, кто-то стучится в дверь.
Дедушка Зимовичок. Здравствуйте ребята! Вы узнали меня? (Ответы детей.)
Я хочу пригласить вас прогуляться вместе со мной. Вы согласны? (ответы
детей) Идем.
Дедушка Зимовичок. На Земле в разных странах наблюдается разный
климат. Есть такие страны, где есть всегда холод, круглый год- зима. А в
какой стране щедрая природа дарит нам весну, лето, осень, зиму? (Ответы
детей.) Правильно. Россия и мы имеем возможность любоваться всеми
временами года. Посмотрите вокруг и скажите мне, какое сейчас время года?
(Зима.) Как вы догадались, что зима? (Небо пасмурное, солнышко не греет,
холодно, на почве лежит снег.)
В. Опять зима.
Кружась легко и неумело,
Снежинка села на стекло.
Шел ночью снег густой и белый-
От снега в комнате светло.
Чуть порошит пушок летучий, и солнце зимнее встает.
Как каждый день, полней и лучше,
Полней и лучше Новый год…
А. Твардовский
Загадка:
Подморозило вчера, налетела мошкара,
И от этой мошкары стали белыми дворы.
(Снег.)
Как будто белой скатертью он крышу застелил.
В серебряные платьица деревья нарядил.
( Иней)
Ребята, посмотрите все на снег: какой красивый, потрогайте его. Что можно
сказать про снег, какой он? (Пушистый, искрится на солнце, переливается,
пухлый, мохнатый.) какого цвета снег? (Белого.) может ли снег менять цвет?
( Ответы детей.) снег может менять цвет, а зависит это все от освещения, от
солнечных лучей. Посмотрите внимательно: с левой стороны снег какого
цвета (оттенка)? (Он голубоватый.) Может быть и с желтым оттенком.
Дедушка Зимовичок. А вы знаете, откуда взялся снег? (Ответы детей.)
Правильно, он падает с неба. Водяные пары поднимаются очень высоко над
землей, там царит вечный холод. Из водяных паров образуются
шестиугольные кристаллики льда. Постепенно, опускаясь на землю, каждый
кристаллик растет. Во что он превращается, как вы думаете? снежинку.)
Правильно.
В.. Дедушка Зимовичок , а ты можешь нас превратить в снежинки?
Дедушка Зимовичок. (Касается волшебной палочкой детей и превращает их в
снежинки.)
Дети проговаривают слова вместе с воспитателем и выполняют движения по
тексту.
Мы снежинки, мы пушинки.
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки.
Мы танцуем день и ночь.
Станем вместе мы в кружок –
Получается снежок. (2 раза)
Мы деревья побелили.
Крыши пухом заменили.
Землю бархатом укрыли. И от стужи сберегли.
Станем вместе все в кружок – получается снежок. (2 раза)
Ребята, послушайте загадку:
Весной веселит,
Летом холодит
Осенью питает
Зимой согревает
Что это? (Дерево.)
В. Молодцы. Правильно, дерево. Посмотрите ребята на красоту деревьев.
Красиво? (Ответы детей.)
Загадка:
Как будто белой скатертью он крышу застелил.
В серебряные платьица деревья нарядил.
(Снег. Иней)
В.. Ребята, давайте подойдем поближе к этому дереву и посмотрим какими
красивыми кружевными узорами покрыты веточки. Веточки деревьев
обрастают белой бахромой. Как называется это бахрома? (Ответы детей.) Это
изморозь. Как она образуется? (Ответы детей.) В тихую морозную погоду
избыток водяного пара из воздуха выделяется в виде переохлажденных капель
тумана, а на предметах оседает в виде кристаллов льда. Такая
кристаллическая изморозь получается при переходе пара в лед. Кристаллы,
похожие на иглы или пластиночки, быстро растут.
Приметы: изморозь предвестник снега; днем жарко, ночью холодно – к
хорошей погоде.
Логопед. Упражнение «Вьюга.»
Загадка:
Кто в трубе печной завыл?
Кто ворота отворил?
Кто там воет, завывает,
Все дорожки заметает?
Кто бросает снег в лицо,
Наметает на крыльцо? (Вьюга)
Ребята, давайте подуем на веточки. (Дети дуют.) Что сними, стало? (Ответы
детей.) Правильно, пушистая бахрома осыпалась с веточек. Почему? (Ответы
детей.)
В. Дети, давайте попрощаемся с Дедушкой Зимовичком. (Дети прощаются.)
Ребята, что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей.)
Понравилась вам прогулка? (Ответы детей.)
В группе вы нарисуете все то, что вам понравилось, и эти рисунки мы
отправим Дедушке Зимовичку.
Литература.
1. Машкова С.В., Суздалева Г.Н., Егорова Л.А. Познавательно-
исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе.
-Волгоград: Учитель,2012.
2. Кобзева Т.Г. ,Холодова И.А. Организация деятельности детей на прогулке.
Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель, 2011.
3. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. прогулки в детском саду. Старшая и
подготовительная к школе группы. – ООО»ТЦ Сфера», 2008.
4. Селихова Л.Г. Ознакомление с природой и развитие речи: интегрированные
занятия. Для работы с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет). М.:
Мозаика – Синтез, 2006.