Конспект урока "Формы культуры" 9 класс
ТЕМА УРОКА: ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
ЦЕЛЬ УРОКА:
Добиться усвоения основных понятий урока.
ЗАДАЧИ УРОКА:
1.Раскрыть особенности различных форм и разновидностей культуры.
2.Объяснить, какие элементы включает в себя элитарная культура.
3.Выявить влияние массовой культуры на современное общество.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ УРОКА:
Элитарная культура, народная культура, массовая культура, субкультура.
ХОД УРОКА.
I. Проверка домашнего задания. /параграф 17, 18/.
Фронтальный опрос.
1. Что такое культура? /Культура – это комплекс, включающий знания,
верования, искусство, мораль, законы, нравы, обычаи, а также иные
способности и навыки, усвоенные человеком как членом общества/.
2. Что такое культура народа? /Культура народа – это образ жизни,
одежда, жилище, кухня, фольклор, духовные представления,
верования, язык и много другое, что отличает один народ от другого/.
3. Дайте определение культурному комплексу? /Культурный
комплекс – совокупность культурных черт или элементов, возникших
на базе исходного элемента и функционально связанного с ним/.
4. Приведите примеры культурного комплекса. /Футбол, плуг,
книгопечатанье, паровая машина/.
5. Что мы понимаем под культурным наследием? /Часть
материальной и духовной культуры, созданной прошлыми
поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся
следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое/.
6. Какие формы культуры вам известны? /Материальная и духовная/
7. Что включает в себя материальная культура? /Физические
объекты, созданные человеческими руками/.
8. Как называются эти физические объекты? /Артефакты/.
9. Что образует духовную культуру? /Нормы, правила, образцы,
эталоны, модели, нормы поведения, законы, ценности, ритуалы,
символы, мифы, традиции, язык/.
НРАВСТВЕННЫЙ КОДЕКС УЧЕНИКА, ДРУГА, УЧИТЕЛЯ.
/ответы учащихся/.
II. Изучение нового материала.
ПЛАН.
1.Основные формы культуры.
2.Субкультура – разновидность культуры.
1. Итак, мы переходим к изучение нового материала. Тема нашего урока
"Формы культуры". И наш урок мне хотелось бы начать словами Р.Эмерсона.
/прочитать эпиграф/. Таким образом, главная цель нашего урока – выяснить
как культура может влиять на развитие общества в целом и на развитие
каждого человека.
С понятие "культура" мы познакомились на прошедших уроках. Вы уже
познакомились с основными формами культуры: это материальная и
духовная культура.
Но существует еще одна классификация форм культуры. Выделяют 3 формы:
-массовую,
-элитарную,
-народную.
Массовая культура – явление в истории человечества достаточно молодое.
Сложилось оно в 20 веке. Впервые этот термин был введен испанским
философом-идеалистом, представителем философии жизни, культурологом
Хосе Ортега – и – Гассетом.
Массовая культура сформировалась одновременно с обществом массового
потребления и производства. Для появления массовой культуры
потребовалась несколько условий:
-достаточно высокий уровень образования масс,
-наличие у потребителя свободного времени и свободных средств, чтобы
оплатить свой досуг.
-наличие средств, способствующих распространению массовой культуры.
? Что мы понимаем под такими средствами? /СМИ – радио, телевидение,
видеотехника, компьютерная техника/.
Первым шагом на пути к появлению массовой культуры было введение в
Англии 1870-1890 годах закона об обязательной грамотности.
В 1895 году был изобретен кинематограф, ставший средством массового
искусства, доступного всем и не требующего умения читать. Затем появилось
радио, телевидение, тиражирование записей на различных видах носителей,
Интернет.
В западной социологии массовая культура рассматривается как
коммерческая.
? Вы согласны с этим мнением? Почему? /Потому, что массовая культура
способна при продаже приносить прибыль, создается ради прибыли/.
Как в любом виде коммерции, неотъемлемой частью массовой культуры
является реклама. Телевидение, радио, кинематограф существуют за счет
рекламы.
Ярчайшим примером массовой культуры является продукция Голливуда,
киноиндустрии Индии. В настоящее время американский кинематограф
заполонил весь мир. Такой же коммерциализации подверглись также:
-книгопечатание,
-пресса,
-музыка,
-фотография,
-живопись.
Массовая культура оказывает большое и своеобразное влияние на человека, в
том числе и психическое. Существует термин "внушение и заражение". В
результате такого воздействия массовой культуры человек становится как бы
зомбированным, зараженным "бациллами" коллективного настроения
массовой культуры. Через СМИ навязываются человеку кумиры, образы
мыслей и образ жизни.
В настоящее время термин "массовая культура" заменен понятием "поп -
культура". Она демократична, обращена ко всем слоям общества.
Массовой культуре противопоставляется элитарная культура.
Элитарная происходит от слова "элита", что означает лучшее,
избранное. Элитарная или высокая культура является сложной и трудной
для восприятия неподготовленным человеком. Это высокое искусство. Его
девиз "Искусство для искусства". Главная цель тех, кто создает эту культуру,
самовыражение. Произведения, создаваемые в рамках этой культуры,
рассчитаны на узкий круг разбирающихся в искусстве людей.
Коммерческая выгода не является главной целью для создателей элитарной
культуры. Элитарная культура способствует появлению уникальных
произведений искусства.
К элитарной культуре относятся фильмы Феллини, Тарковского, Куросавы,
картины П. Пикассо, С.Дали, Малевича, М.Шагала, музыка Шнитке, Дюваля,
романы Пруста и Джойса, балетное и оперное искусство.
Круг почитателей элитарной культуры – высокообразованные люди –
критики, литературоведы, музыканты. Уровень образованности населения
страны растет тогда, когда почитателей элитарной культуры становиться
больше.
Элитарная культура является источником идей, приемов, образов для
массовой культуры. Массовая культура не может существовать без подпитки
элитарной, а элитарная нуждается в распространении, популяризации и
финансировании со стороны массовой. Именно их диалог и взаимодействие и
позволяет существовать и развиваться современной культуре.
В отличии от двух уже представленных форм культур народная
культура создается самим народом, часто неизвестными авторами. Это
народные песни, былины, легенды, сказки, мифы, сказания, эпосы. Народная
культура – это особый пласт культуры, наиболее устойчивая ее часть,
хранилище традиций. Она включает в себя коллективную творческую
деятельность народа, отражает ее жизнь, ценности и воззрения. Ее
произведения передают из уст в уста. Даже если ее достоянием становится
авторское произведение, то авторство вскоре забывается. Вспомните,
например, песню "Катюша". Кто автор слов и музыки? На этот вопрос
ответят далеко не все из тех, кто ее исполняет.
Когда мы говорим о народной культуре, то в первую очередь имеем в виду
фольклор – это устное народное творчество. Ученые, занимающиеся
изучением фольклора называются фольклористами. Отличительной чертой
фольклора является то, что он локализован, т.е. связан с отдельной
местностью.
2. Второй пункт плана нашего урока – это изучение понятия "субкультура".
Общество распадается на множество групп: национальных,
демографических, социальных, и постепенно у каждой из них формируется
собственная культура, т.е. система ценностей и правил.
Субкультура. "Суб" – первая составная часть сложных слов, означающая
"подчиненный, подначальный, неосновной, неглавный".
Субкультура – это часть общей культуры, система ценностей, традиций,
обычаев, присущих большой социальной группе.
? Как вы считаете, чем будет отличаться субкультура от доминирующей
культуры? /Языком, взглядами на жизнь, манерами поведения,
прическами, одеждой, обычаями/.
Выделяют несколько видов субкультур:
-пожилых людей,
-профессиональная,
-национальных меньшинств,
-преступного мира,
-молодежи.
И сейчас мы с вами рассмотрим самую близкую вам субкультуру.
Молодежная субкультура явление сравнительно молодое. Возникло в 50-х
годах 20 века, тогда когда появляются неформальные молодежные
объединения.
/сообщения учащихся/.
/диск 2 "Обществознание", тема 38/.
III. Закрепление нового материала.
-Определите, к каким формам культуры относятся представленные
произведения искусства.
1.Репродукция картины "Охотники на привале" – массовая культура.
2.Рассказать анекдот про Вовочку. /один из учеников/ - народная.
3.Отрывок из оперы - элитарная культура.
-Установите соответствие между типами культур и их признаками:
А). Массовая, Б). Народная, В). Элитарная.
1. Неизвестно авторство большинства произведений.
2.Оринтированность на коммерческий успех.
3.Посещение концерта классической музыки.
4.Передается из поколения в поколение.
5.Стремление к получению прибыли.
6.Необходимость специального образования.
7.Повышение роли кино и телевидения.
IV. Домашнее задание.
Параграф 19, практикум в конце параграфа, в тетради выпишите
"+" и "-" массовой культуры.
И, в заключении нашего урока, мне хотелось бы привести цитату из
высказывания культуролога Х. Ортега-и-Гассета. "Массовая культура ведет к
исчезновению личности, индивидуальности, к формированию массового
человека, которым легче манипулировать".
