Конспект урока "Формы культуры" 9 класс


ТЕМА УРОКА: ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
ЦЕЛЬ УРОКА:
Добиться усвоения основных понятий урока.
ЗАДАЧИ УРОКА:
1.Раскрыть особенности различных форм и разновидностей культуры.
2.Объяснить, какие элементы включает в себя элитарная культура.
3.Выявить влияние массовой культуры на современное общество.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ УРОКА:
Элитарная культура, народная культура, массовая культура, субкультура.
ХОД УРОКА.
I. Проверка домашнего задания. /параграф 17, 18/.
Фронтальный опрос.
1. Что такое культура? /Культура – это комплекс, включающий знания,
верования, искусство, мораль, законы, нравы, обычаи, а также иные
способности и навыки, усвоенные человеком как членом общества/.
2. Что такое культура народа? /Культура народа это образ жизни,
одежда, жилище, кухня, фольклор, духовные представления,
верования, язык и много другое, что отличает один народ от другого/.
3. Дайте определение культурному комплексу? /Культурный
комплекс совокупность культурных черт или элементов, возникших
на базе исходного элемента и функционально связанного с ним/.
4. Приведите примеры культурного комплекса. /Футбол, плуг,
книгопечатанье, паровая машина/.
5. Что мы понимаем под культурным наследием? /Часть
материальной и духовной культуры, созданной прошлыми
поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся
следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое/.
6. Какие формы культуры вам известны? /Материальная и духовная/
7. Что включает в себя материальная культура? /Физические
объекты, созданные человеческими руками/.
8. Как называются эти физические объекты? /Артефакты/.
9. Что образует духовную культуру? /Нормы, правила, образцы,
эталоны, модели, нормы поведения, законы, ценности, ритуалы,
символы, мифы, традиции, язык/.
НРАВСТВЕННЫЙ КОДЕКС УЧЕНИКА, ДРУГА, УЧИТЕЛЯ.
/ответы учащихся/.
II. Изучение нового материала.
ПЛАН.
1.Основные формы культуры.
2.Субкультура – разновидность культуры.
1. Итак, мы переходим к изучение нового материала. Тема нашего урока
"Формы культуры". И наш урок мне хотелось бы начать словами Р.Эмерсона.
/прочитать эпиграф/. Таким образом, главная цель нашего урока выяснить
как культура может влиять на развитие общества в целом и на развитие
каждого человека.
С понятие "культура" мы познакомились на прошедших уроках. Вы уже
познакомились с основными формами культуры: это материальная и
духовная культура.
Но существует еще одна классификация форм культуры. Выделяют 3 формы:
-массовую,
-элитарную,
-народную.
Массовая культура явление в истории человечества достаточно молодое.
Сложилось оно в 20 веке. Впервые этот термин был введен испанским
философом-идеалистом, представителем философии жизни, культурологом
Хосе Ортега – и Гассетом.
Массовая культура сформировалась одновременно с обществом массового
потребления и производства. Для появления массовой культуры
потребовалась несколько условий:
-достаточно высокий уровень образования масс,
-наличие у потребителя свободного времени и свободных средств, чтобы
оплатить свой досуг.
-наличие средств, способствующих распространению массовой культуры.
? Что мы понимаем под такими средствами? /СМИ радио, телевидение,
видеотехника, компьютерная техника/.
Первым шагом на пути к появлению массовой культуры было введение в
Англии 1870-1890 годах закона об обязательной грамотности.
В 1895 году был изобретен кинематограф, ставший средством массового
искусства, доступного всем и не требующего умения читать. Затем появилось
радио, телевидение, тиражирование записей на различных видах носителей,
Интернет.
В западной социологии массовая культура рассматривается как
коммерческая.
? Вы согласны с этим мнением? Почему? /Потому, что массовая культура
способна при продаже приносить прибыль, создается ради прибыли/.
Как в любом виде коммерции, неотъемлемой частью массовой культуры
является реклама. Телевидение, радио, кинематограф существуют за счет
рекламы.
Ярчайшим примером массовой культуры является продукция Голливуда,
киноиндустрии Индии. В настоящее время американский кинематограф
заполонил весь мир. Такой же коммерциализации подверглись также:
-книгопечатание,
-пресса,
-музыка,
-фотография,
-живопись.
Массовая культура оказывает большое и своеобразное влияние на человека, в
том числе и психическое. Существует термин "внушение и заражение". В
результате такого воздействия массовой культуры человек становится как бы
зомбированным, зараженным "бациллами" коллективного настроения
массовой культуры. Через СМИ навязываются человеку кумиры, образы
мыслей и образ жизни.
В настоящее время термин "массовая культура" заменен понятием "поп -
культура". Она демократична, обращена ко всем слоям общества.
Массовой культуре противопоставляется элитарная культура.
Элитарная происходит от слова "элита", что означает лучшее,
избранное. Элитарная или высокая культура является сложной и трудной
для восприятия неподготовленным человеком. Это высокое искусство. Его
девиз "Искусство для искусства". Главная цель тех, кто создает эту культуру,
самовыражение. Произведения, создаваемые в рамках этой культуры,
рассчитаны на узкий круг разбирающихся в искусстве людей.
Коммерческая выгода не является главной целью для создателей элитарной
культуры. Элитарная культура способствует появлению уникальных
произведений искусства.
К элитарной культуре относятся фильмы Феллини, Тарковского, Куросавы,
картины П. Пикассо, С.Дали, Малевича, М.Шагала, музыка Шнитке, Дюваля,
романы Пруста и Джойса, балетное и оперное искусство.
Круг почитателей элитарной культуры высокообразованные люди
критики, литературоведы, музыканты. Уровень образованности населения
страны растет тогда, когда почитателей элитарной культуры становиться
больше.
Элитарная культура является источником идей, приемов, образов для
массовой культуры. Массовая культура не может существовать без подпитки
элитарной, а элитарная нуждается в распространении, популяризации и
финансировании со стороны массовой. Именно их диалог и взаимодействие и
позволяет существовать и развиваться современной культуре.
В отличии от двух уже представленных форм культур народная
культура создается самим народом, часто неизвестными авторами. Это
народные песни, былины, легенды, сказки, мифы, сказания, эпосы. Народная
культура это особый пласт культуры, наиболее устойчивая ее часть,
хранилище традиций. Она включает в себя коллективную творческую
деятельность народа, отражает ее жизнь, ценности и воззрения. Ее
произведения передают из уст в уста. Даже если ее достоянием становится
авторское произведение, то авторство вскоре забывается. Вспомните,
например, песню "Катюша". Кто автор слов и музыки? На этот вопрос
ответят далеко не все из тех, кто ее исполняет.
Когда мы говорим о народной культуре, то в первую очередь имеем в виду
фольклор это устное народное творчество. Ученые, занимающиеся
изучением фольклора называются фольклористами. Отличительной чертой
фольклора является то, что он локализован, т.е. связан с отдельной
местностью.
2. Второй пункт плана нашего урока – это изучение понятия "субкультура".
Общество распадается на множество групп: национальных,
демографических, социальных, и постепенно у каждой из них формируется
собственная культура, т.е. система ценностей и правил.
Субкультура. "Суб" первая составная часть сложных слов, означающая
"подчиненный, подначальный, неосновной, неглавный".
Субкультура это часть общей культуры, система ценностей, традиций,
обычаев, присущих большой социальной группе.
? Как вы считаете, чем будет отличаться субкультура от доминирующей
культуры? /Языком, взглядами на жизнь, манерами поведения,
прическами, одеждой, обычаями/.
Выделяют несколько видов субкультур:
-пожилых людей,
-профессиональная,
-национальных меньшинств,
-преступного мира,
-молодежи.
И сейчас мы с вами рассмотрим самую близкую вам субкультуру.
Молодежная субкультура явление сравнительно молодое. Возникло в 50-х
годах 20 века, тогда когда появляются неформальные молодежные
объединения.
/сообщения учащихся/.
/диск 2 "Обществознание", тема 38/.
III. Закрепление нового материала.
-Определите, к каким формам культуры относятся представленные
произведения искусства.
1.Репродукция картины "Охотники на привале" – массовая культура.
2.Рассказать анекдот про Вовочку. /один из учеников/ - народная.
3.Отрывок из оперы - элитарная культура.
-Установите соответствие между типами культур и их признаками:
А). Массовая, Б). Народная, В). Элитарная.
1. Неизвестно авторство большинства произведений.
2.Оринтированность на коммерческий успех.
3.Посещение концерта классической музыки.
4.Передается из поколения в поколение.
5.Стремление к получению прибыли.
6.Необходимость специального образования.
7.Повышение роли кино и телевидения.
IV. Домашнее задание.
Параграф 19, практикум в конце параграфа, в тетради выпишите
"+" и "-" массовой культуры.
И, в заключении нашего урока, мне хотелось бы привести цитату из
высказывания культуролога Х. Ортега-и-Гассета. "Массовая культура ведет к
исчезновению личности, индивидуальности, к формированию массового
человека, которым легче манипулировать".