Конспект урока "Досуг и отдых: рецепт хорошего отдыха" 7 класс


1
Конспект урока обществознания «Досуг и отдых: рецепт хорошего отдыха»
Цель: дальнейшее формирование позитивного отношения к активному отдыху и культурному досугу
как неотъемлемым составляющим здорового образа жизни.
Задачи:
- образовательные: конкретизация понятий «культурный досуг», «свободное время», «отдых»; дать
представление, каким образом досуг, отдых характеризует человека, какое значение в жизни человека
играют досуг и отдых;
- развивающие: совершенствование навыков работы со схемами, анализа и обобщения; дальнейшее
развитие умения общаться, выступать перед аудиторией, развитие творческих способностей
обучающихся;
- воспитательные: воспитание эстетической культуры; совершенствование навыков общения, работы
в парах.
Технические средства обучения: компьютер, экран, проектор, презентация «Отдых и досуг».
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
I. Оргмомент
Приветствие. Проверка состава класса. Тест по
теме «Образ жизни».
Выполнение теста.
II. Актуализация
Сегодняшний урок я хочу начать с пословиц и
высказываний великих людей. Ваша задача
объяснить смысл каждого высказывания и
определить общую тему.
Слайд 1.
Досуг без духовных занятий – гибель для
человека.
А.Шопенгауэр, немецкий философ
Характер человека больше всего показывается в
том, какой вид отдыха легче и приятнее для него.
Н.В.Чернышевский, русский публицист, критик,
писатель
Бестолковый отдых утомляет хуже работы.
Русская пословица
- Что объединяет все эти выражения?
- Правильно. Это и станет темой нашей беседы.
Запишите ее в тетради.
Слайд 2: Досуг и отдых.
- Как эта тема связана с темой раздела «Образ
жизни подростка»?
Возможные ответы:
- Без духовности человек перестает быть
человеком, превращается в животное.
- Интересы, увлечения, хобби характеризует
человека лучше всего.
- Когда человек не знает, чем заняться, время
течет медленнее. Человеку скучно.
Свободное время не приносит радости и
отдыха.
- Все высказывания посвящены досугу и
отдыху.
Отдых – неотъемлемая часть образа жизни
любого подростка.
2
- Какие понятия мы будем разбирать на уроке?
- Молодцы. В конце урока мы попытаемся
составить свой рецепт хорошего отдыха. Надеюсь,
у нас получиться лучше.
Отдых, свободное время и культурный
досуг.
III. Новый материал
- А теперь начнем разбирать понятия. Как вы
предпочитаете отдыхать?
- Сколько различных вариантов отдыха! Вот,
видите, у каждого свой способ отдыха.
А как отдыхали люди в древности? Например, в
Древнем Риме или в Древней Греции?
А в Средние века?
- Всё верно. Даже в Новое время, когда появились
первые публичные библиотеки и музеи отдых был
привилегией меньшинства.
- Скажите, а как обстоит дело с отдыхом в
современной России на законодательном уровне?
- Итак, мы с вами определили, что разные люди
отдыхают по-разному. Но цель-то одна. Какая?
Слайд 3
- Давайте запишем определение. Продолжите
фразу: «Отдых – это времяпрепровождение,
направленное на…»
- А что случится с человеком, если он не будет
отдыхать? Послушаем небольшое сообщение.
Физкультминутка
- Считается, что лучший отдых – это смена вида
деятельности. Вот и мы сейчас, чтобы
восстановить силы сменим вид деятельности и
проведем физкультминутку.
Теперь рассаживаемся по местам и продолжаем
работу.
Отдыхает подросток в свободное от учебы время.
И мы переходим к разбору следующего понятия
«свободное время». И расскажет нам о своем
свободном времени ваша одноклассница.
- Спасибо за презентацию. Думаю, что все
согласятся, что (имя ученицы), действительно,
проводит свободное время с пользой. Так что же
это такое «свободное время» для подростка?
Продолжите фразу
Слайд 4
Возможные ответы: читаю книгу, гуляю,
играю в компьютерные игры.
- Посещали Колизей (игры гладиаторов,
гонки на колесницах, театр).
В Средневековье не было массовых зрелищ,
выполняющих функцию отдыха. Работали
по 12 – 14 часов в сутки, а оставшееся время
посвящалось удовлетворению
биологических потребностей: сон, еда,
питье.
- У каждого человека есть право на отдых и
на образование, которое включает право на
посещение музеев, библиотек, театров. Эти
права закреплены в Конституции РФ.
- Восстановить силы.
- Отдых – это времяпрепровождение,
направленное на восстановление сил.
Сообщение ученика.
Презентация ученицы начинается словами:
«Я люблю проводить свое свободное время
с пользой».
- Свободное время – это часть времени,
которое остается после учебы,
включающееся в себя время на домашний
труд, сон, еду, общественную деятельность и
т.д.
3
- А теперь посмотрите на диаграмму «Род занятий
в свободное время». Кто попробует ее объяснить?
Все верно. К сожалению, характерная черта
нашего времени – это переход от активного досуга
к пассивному.
Что теряет человек, зацикливаясь на компьютере,
телевизоре сотовом телефоне?
- Я с вами полностью согласна. Знакомства в
соц.сетях и онлайн играх никогда не заменят
живого общения с настоящими друзьями.
Компьютерные игры никогда не превратят в
настоящих футболистов и музыкантов. А просмотр
кинофильма или концерта по телевизору и поход в
кинотеатр или на живой концерт – это две
огромные разницы! Яркие впечатления,
настоящие эмоции, заряд позитива, возможность
познакомиться с новыми интересными людьми и
расширить свой кругозор.
Именно такое времяпрепровождения называют
культурным досугом.
Слайд 5
- Закончите, пожалуйста, определение:
«Культурный досуг – это времяпрепровождение,
направленное на…»
- Активно отдыхать предпочитает всего 9%
опрошенных, а 59 % тратят свое свободное
время на интернет и телевизор.
Рассуждения детей (вредно для здоровья, нет
живого общения, прогулок на свежем
воздухе и т.д.)
Культурный досуг – это
времяпрепровождение, направленное на
расширение кругозора и духовное развитие
человека.
IV. Закрепление
- Теперь, когда мы разобрали с вами основные
понятия темы, пришло время перейти к
заключительному вопросу нашего урока.
В парах составьте основные правила, которые
помогут сделать отдых интересным и полезным.
Слайд 6: Рецепт хорошего отдыха
Вот что получилось у меня: смешать в равных
пропорциях яркие впечатления от прочтенной
книги и похода в кино/театр/музей (по вкусу),
разогреть подвижной игрой на свежем воздухе и
приправить отличным настроением. Принимать в
дружной компании не реже трех раз в неделю!
Выполнение задания. Обсуждение пунктов.
V. Рефлексия
Итак, наш урок подходит к концу. Думаю, сегодня
мы не только заново раскрыли смысл знакомых
всем понятий, но и узнали много нового о друг
друге, а значит, стали ближе и дружнее!
Поделитесь своими планами на воскресенье и
запишите их на маленькие листочки, которые
лежат на парте.
Выполнение задания. По желанию
обучающиеся могут поделиться своими
планами со всем классом.
VI. Д/з: п. 24, выучить новые определения.
VII. Аргументированное выставление оценок.
Методическая литература
4
1. Мысли, помогающие нам жить: сб. цитат, пословиц, поговорок/пер.с англ. А.И. Сугормина. –
М., 1992.
2. Словарь терминов и понятий по обществознанию. – М., Айрис-Пресс, 2007.
3. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И.Кравченко, Е.А.
Певцовой. – М., «Русское слово», 2011.
Интернет-ресурсы
http://lb2.textedu.ru («Род занятий в свободное время»)
http://thegraphics.ru (оформление слайдов)
http://music.yandex.ru/#!/track/808659/album/90283 (звуки моря)