Конспект урока "Истина и её критерии" 10 класс


2
Оглавление
1. Конструкт урока обществознания в 10 классе (профильный уровень) по теме
«Истина и ее критерии»…………………………………………………
2. Методическая разработка урока обществознания в 10 классе (профильный
уровень) по теме «Истина и ее критерии»…………………………
3. Список литературы…………………………………………………………..
4. Приложение 1. Презентация к уроку обществознания в 10 классе (профильный
уровень) по теме «Истина и ее критерии»……………………………………………..
5. Приложение 2. Рабочий лист обучающегося 10 класса по теме «Истина и ее
критерии»…………………………………..
6 Приложение 3. Раздаточный материал…………
7. Приложение 4. Истина и ее критерии NOTEBOOK………………………
3
Конструкт урока
обществознания в 10 классе (профильный уровень)
по теме «Истина и ее критерии»
Цели и задачи:
Образовательная: составить представление об основных философских течениях, трактующих понятие «истина»;
Развивающая: продолжить формирование учебно-познавательных компетенций (навыки самостоятельной работы),
отработка умений обобщать материал, делать выводы; публично и аргументировано излагать свое мнение.
Воспитательная: продолжить формирование толерантности, умения давать самостоятельные оценки.
Оборудование:
для учителя: персональный компьютер, интерактивная доска Smart Board;
для учащихся: раздаточный материал (индивидуальный рабочий лист), два черных ящика, таблички на столы с
названием рабочих групп, интерактивная доска Smart Board.
Форма проведения: Урок открытых мыслей.
Основные понятия и термины: истина, эмпиризм, рационализм, гностицизм, агностицизм.
Этап занятия
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Результат
t
Организационный
момент
Создает благоприятную
психологическую
атмосферу. Знакомится с
Настраиваются на урок
Создание благоприятной
атмосферы в классе
1
4
детьми
Актуализация
знаний
Вводная беседа.
Определяют тему урока
Переход к новой теме.
1
Постановка
проблемы,
мотивация
Сообщение темы, целей
урока.
Готовятся к активной
учебной деятельности,
понимают цели урока
Обеспечение принятия
учащимися целей занятия
1
Изучение нового
материала
Предлагает форму работы
фронтальную беседу. Затем
организовывает работу в
группах. Ставит вопросы
проблемного характера, а
также
многофункциональные
вопросы.
Слушают педагога,
работают, представляют
результаты работы.
Создание условий для
восприятия учащимися
новой темы (истина,
эмпиризм, рационализм,
гностицизм, агностицизм).
20
Рефлексия
Эвристическая беседа по
вопросу.
Высказывают свою точку
зрения, аргументируют.
Сформированность
собственного видения
проблемы с точки зрения
разных философских школ
2
5
Осмысление
содержания и
первичное
закрепление.
Организует работу с
интерактивной доской
составление схем
Осмысляют полученные
новые знания.
Сформированность
представления о формах
познания и проблемах
познаваемости мира.
Выявление пробелов
первичного осмысления
учащимися изученного
материала.
3
Вывод
Подводит к невозможности
выявления абсолютной
истины
Рассуждают делают вывод
Сформированность
понятия о толерантном
отношении к взглядам,
представлениям других
людей
2
6
Методическая разработка
урока обществознания в 10 классе (профильный уровень)
по теме «Истина и ее критерии»
Данный урок проводиться в 10 классе, профильный уровень изучения
обществознания. Тема 45, вторая тема в главе «Сознание и познание». Для
проведения урока используются: компьютер, мультимедийная установка,
интерактивная доска. Учебно-методический комплекс: программа для
общеобразовательных учреждений по курсу «Обществознание» (профильный
уровень)/ Л.Н. Боголюбов. Москва: Просвещение, 2010.; Обществознание. 10
класс: учебник для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/
Л.Н. Боголюбов. Москва: Просвещение, 2007; Поурочные разработки по
обществознанию. Профильный уровень: 10 класс. Москва: ВАКО, 2010.
Программное обеспечение: Microsoft Word, Power Point, Smart Board.
На начало урока обучающимся известны понятия: знание, познание,
онтология, гносеология, сформировано представление о формах и способах
познания. В ходе урока обучающиеся знакомятся с новыми терминами:
эмпиризм, рационализм, относительная и абсолютная истина, агностицизм.
Урок разработан в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта (2004 год).
7
Ход урока