Конспект урока "Суд – защитник прав человека"


Тема: Суд – защитник прав человека Тип урока: изучение нового материала
Цели урока
Образовательная: уметь объяснять понятия наказание, суд, презумпция невиновности
Развивающие: Развивать умение обобщать и систематизировать полученные знания; способствовать совершенствованию умений и
навыков работы с учебником, документальными материалами, источниками.
Воспитательная: воспитание уважения к закону, правам человека.
Формируемые УУД:
Личностные: осознание ценностных ориентиров, основанных на отношении к человек, его правам и свободам как высшей ценности; понимание
значения права в жизни человека; мотивированность и направленность на активное созидательное ответственное участие в будущем в
государственной и общественной жизни, ценностные ориентиры, основанные на идеях справедливости, законности, гражданственности.
Заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны
Метапредметные : Приводить конкретные примеры обращения граждан в суд; анализировать ситуации из кинофильмов, литературы рассмотрения
дел в суде, использовать дополнительные источники информации; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками;
Предметные: характеризовать суд как государственный орган, осуществляющий правосудие, понимать, когда человек может обратиться в суд,
описывать как происходит рассмотрение дел в суде, объяснять, что такое презумпция невиновности, рассказывать, кто защищает человека в суде.
Ход урока
Этап
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Время
Организацио
нный
Приветствие. Отметить отсутствующих
- Какую тему мы повторили и обобщили на прошлом уроке?.
Сегодня у нас урок изучения нового материала.
Приветствие
3
Актуализация
знаний
Итак, ребята, сейчас, чтобы определиться с темой, целями и
задачами урока, мы посмотрим с вами СЦЕНКУ, которую заранее
подготовили ваши одноклассники.
Итак, о чем мы сегодня будем говорить?
Совершенно верно! Сегодняшняя наша тема звучит как «Суд -
защитник прав человека». Запишите ее в тетради. Итак, исходя из
темы, какова цель сегодняшнего урока? Данную цель необходимо
Слушают, показывают /
смотрят сценку
Предлагают ответы.
Записывают в тетрадь
Регулятивные УУД:
умение
самостоятельно
определять цели
своего обучения,
ставить и
формулировать для
7 мин.
поделить на две задачи. В первой части сценки что мы видели? Что
мы видели в завершении сценки? Таким образом план урока таков:
1. Обращение в суд
2. Принципы суда
себя новые задачи в
учёбе и
познавательной
деятельности,
развивать мотивы и
интересы своей
познавательной
деятельности
Изучение
нового
материала
Что побуждает человека обратиться в суд?
Приведите примеры из жизни.
Что же такое суд?
Суд орган государственной власти, осуществляющий правосудие.
Человек, чьи права нарушены, может подать в суд исковое заявление
РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ
Ребята, что является самым главным, основным законом страны?
Сейчас мы рассмотрим статьи Конституции РФ, которые касаются
судопроизводства.
Озвучите пожалуйста пункт 1 ст. 46 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 2 ст. 46 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 3 ст. 46 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 1 ст. 48 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 1 ст. 49. Какое название имеет этот
принцип?
Озвучите пожалуйста пункт 2 ст. 48 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 3 ст. 48 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 1 ст. 50 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 2 ст. 50 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 3 ст. 50 .Что это значит?
Озвучите пожалуйста пункт 1 ст. 51 .Что это значит?
Кто такой адвокат? Когда и зачем люди обращаются к адвокату?
Адвокат профессиональный юрист, который может оказать
Отвечают на вопросы
Фиксируют в тетрадях
основные положения:
Работа в парах с источником
В Конституции РФ
«каждому гарантируется
судебная защита его прав и
свобод»
В судебном процессе
участвуют: истец (тот, кто
Личностные:
осознание
ценностных
ориентиров,
основанных на
отношении к человек,
его правам и
свободам как высшей
ценности;
Метапредметные
(коммуникативные)
: умение
организовывать учеб
ное сотрудничество и
совместную
деятельность с
учителем и
сверстниками;
Метапредметные :
2мин.
7 мин.
12 мин.
помощь при составлении судебного иска, консультировать в
процессе ведения дела и выступать как защитник в суде.
Итак, для чего же нам суд?
Суд в демократическом государстве выступает на страже прав
человека, обращаться в суд имеет право любой гражданин, в случае,
если его права нарушены другим человеком, организацией или
органом власти.
Принципами суда являются справедливость, законность, гуманность,
право подсудимого на защиту.
полагает что его права
нарушены), ответчик (тот,
как предполагается нарушил
права), адвокаты
(представляют интересы
клиентов), прокурор
(представляет сторону
обвинения в серьезных
уголовных процессах)
Приводить
конкретные примеры
обращения граждан в
суд; анализировать
ситуации из
кинофильмов,
литературы
рассмотрения дел в
суде, использовать
дополнительные
источники
информации
Предметные:
характеризовать суд
как государственный
орган,
осуществляющий
правосудие,
понимать, когда
человек может
обратиться в суд,
описывать как
происходит
рассмотрение дел в
суде, объяснять, что
такое презумпция
невиновности,
рассказывать, кто
защищает человека в
суде.
Закрепление
Стр. 150
1. Размышляем над пройденным:
Как вы думаете, нужно ли всякий раз, когда человека обманывают
или оскорбляют, подавать иски в суд?
2. Куда еще может обратиться человек со своей бедой?
Отвечают
Коммуникативные:
формулировать,
аргументировать и
отстаивать своё
мнение;
8 мин.
Рефлексия
Сейчас мы вспомним, как в Древней Греции суд выносил решение.
Если присяжные считали что человек виновен, до в сосуд опускали
черный камень, если считали, что невиновен белый. Сегодня, если
вам урок понравился, выходя из класса положите в сосуд белую
бусину, если нет – темную.
Выполняют задание
Регулятивные:
умение оценивать
правильность
выполнения учебной
задачи,
3 мин.
Итог
Подведение итогов
Достигли ли мы поставленных целей и задач?
Д.з. §26
Выставление оценок
Отвечают
3 мин.